幼兒園大班語言優(yōu)質課教案《小狗抬花轎》及教學反思[優(yōu)秀范文五篇](文件)
【正文】 。 幼兒盾畫面跟誦一遍。 評：這個情節(jié)安排使活動氣氛達到了高潮，幼兒分別體驗老虎坐轎、小狗抬轎的樂趣，體驗不同角色所引起的不同感受，從而產生情感共鳴，并對詩歌內容有了文檔僅供參考 文檔僅供參考 進一步的理解。 在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。 三、活動過程： 游戲：“撿落葉” （ 1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？幼：是小樹葉。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的 ） 游戲：“風中之葉” （ 1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。（ 2）集體邊玩游戲邊進行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。四 .活動反思 : 整堂課 ,都是在一個又一個的游戲中進行 .游戲是幼兒最喜歡的活動 .因此把枯燥的教學過程穿插在游戲中 ,改變了傳統(tǒng)的教學模式 ,使幼兒感到輕松而愉悅 .讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮 .在不知不覺中學會了知識 .而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力 .把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致 . 文檔僅供參考 第四篇：幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《小狗抬花轎》及教學反思 大班語言優(yōu)秀教案《小狗抬花轎》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認真傾聽同伴的講述，認真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內容，初步學習朗誦，通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，體驗小狗被老虎欺負后的心情，從小學會關心弱小，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀《小狗抬花轎》含反思教 案吧。 理解故事內容，大膽講述簡單的事情。 活動準備： 一幅深山的背景圖，山腳下停著一頂花轎（簾子可掀開），八只抬轎狀的小狗、八只小狗胸 飾、一只老虎的胸飾、四張故事圖片。老虎為什么要讓 8 只小狗來抬花轎呢？ 評：開門見山地引出故事中的主要人物。） 二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。 個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)（ 23） 像你們說的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖三、圖四）把你看到的講給大家聽。（教師可用動作提示） 幼兒獨立朗誦一遍。 五、結束 我們去把這首好聽的兒歌告訴你們的好朋友吧！ 教學反思： 幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。 第五篇：幼兒園大班語言教案《小狗抬花轎》及教學反思 大班語 言教案《小狗抬花轎》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學會創(chuàng)編詩歌的興趣，能在看看講講中學習整首詩歌，引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內容，理解詞：山腰、拋，快來看看幼兒園大班語言《小狗抬花轎》含反思教案吧。 ，嘗試講清簡單的事情。 。 師；我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情？ 快幫小狗想辦法對付壞老虎。 出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。 一只小狗摔一跤，老虎踢了它一腳。 教學反思 在上課過程中，我設計肢體語言：抬，坐轎搖扇，題，睡覺，想辦法，噓，拋，摔，大笑等一系列動作，果然起到了預期的效果。 但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。 。 本文擴展閱讀：花轎，也叫喜轎，是傳統(tǒng)中式婚禮上使用的特殊轎子。這樣帶著動作學習，孩子們學習不僅積極性空前高漲，而 且學習的速度明顯有了提高。 小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。 （四）分角色表演詩歌（用道具），結束活動。 （二）引導幼兒試編詩歌。 出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片，教師引導幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內容。 活動準 備 ，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達瞌睡）。 ，能在看看講講中學習整首詩歌。 本文擴展閱讀：花轎，也叫喜轎，是傳統(tǒng)中式婚禮上使用的特殊轎子。 根據兒歌內容表演，請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。 你喜歡故事中的誰？為什么？ 你能為故事起個名字嗎？ 三、學習兒歌
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