大班美術(shù)《京劇臉譜》活動教案(文件)
【正文】 師：“臉譜除畫在紙上的，想一想，還可以用什么方法來制作臉譜 ?” 幼兒 1：“在紙盤上畫臉譜?！? 三、幼兒制作 ,教師巡回指導(dǎo) .幼兒自由選擇制作材料 . 提醒幼兒作畫時注意畫出對稱的夸張的五官以及圖案 . 啟發(fā)幼兒為臉譜添畫上頭飾 ,官帽和胡須等 . (其中制作速度較慢的幼兒可以為其提供現(xiàn)成的操作材料；能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同畫、剪、制作；教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù) ——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。 由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。增強幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時一點一滴做起。這個京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢？ 二、幼兒和老師一起探索京劇臉譜 觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個性忠誠的；黑色的表示個性剛直的；它們表示的是好人。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來看一看。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗，本次活動通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。 活動準(zhǔn)備： 臉譜成品若干 彩筆、空白臉譜（人手一份）。你們知道這張臉叫什么名字嗎？ 師：它呀，有個好聽的名字，叫京劇臉譜。（幼兒回答） 教師小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了很多，這 些臉譜每一張的顏色都不一樣，我來說一 下這些臉譜顏色的作用。 （二）臉譜填色 師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝怎么樣？ 師：老師想畫京劇里壞人的臉譜，壞人的臉譜是什么 顏色的呢？（幼兒回答）教師示范畫臉譜（強調(diào)對稱） 提出要求： 1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱 2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物 3）可以自由創(chuàng)作幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。我們再來給我們的臉譜加一些胡須，這樣做出來的臉譜就更像了，我們請爸爸媽媽 親子手工制作 互 相 欣 賞 同 伴 的 作 品 ， 共 同 體 驗 成 功 的 喜 悅 第五篇：大班美術(shù)活動：繪畫京劇臉譜 大班美術(shù)活動：繪畫京劇臉譜 元江縣博愛幼兒園 教師：楊見葉 設(shè)計意圖 :《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出大班的幼兒要能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。而后在欣賞的基礎(chǔ)上，了解京劇臉譜的結(jié)構(gòu)特征以臉譜色彩的絢麗及表情的夸張 來吸引孩子，讓孩子對對稱、夸張的美術(shù)表現(xiàn)形式有所了解與嘗試，進(jìn)而自主創(chuàng)作?；顒又攸c： 學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和對稱的方法來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。 空白臉譜 20個，排筆 20 支，顏料 8 份。唱京劇的人要在臉上涂一些漂亮的圖案，就是京劇臉譜。 （ 1）、 PPT 出示一張臉譜圖片，引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的圖案、顏色是有什么特點？ 教師 :小朋友們，我們一起來觀察這張臉譜的圖案、顏色有什么特點。教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫，幼兒回答問題。 五、教師小結(jié)?；顒咏Y(jié)束。 教師：在我們的生活中哪些地方運用到了臉譜圖案，我們一起來看大橋柱子的設(shè)計、床上用品、餐館里、碗、臉譜雕像、衣服等。 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)， PPT 播放臉譜，提醒幼兒作畫時注意畫出對稱的圖案及顏色。） （ 2）、教師小結(jié)：臉譜以鼻子為中心線，在鼻子上方用各種圖案來分割，眼睛周圍的圖案也很多變，中心線左邊和右邊的臉圖案、顏色是對稱的。 PPT 播放臉譜圖片教師介紹如：藍(lán)臉代表性格剛強、愛耍心眼的角色；紅臉表示很忠誠、很正直的人；黃臉代表勇敢、機(jī)智的人；白臉表示狡猾陰險的人；黑臉表示很正義、剛正不阿的人。 師幼認(rèn)識、互相打招呼。活動準(zhǔn)備 說唱臉譜視頻。 學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和對稱的方法來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。京劇是我傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠，京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。教師點評，個別幼兒沒畫對稱，進(jìn)行講解。 教師強調(diào)，不按順序隨便叫幾個幼兒回答。唱京劇的人很特
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