【正文】 心中的委屈無處訴說，只有在辦公室偷偷地流淚，但上課鈴響，她又打起精神去了課堂。我想，看得見的事跡是數(shù)得清的，看不見的背后又蘊含了多少的艱辛和付出呢？比如：學(xué)校的整體搬遷？比如校建的整體完善？比如如何在這一特殊時期帶領(lǐng)我們?nèi)?體麗中人完成歷史賦予我們的使命？在這里，我要深切地呼喊：敬愛的吳校長，您辛苦了！麗中的全體老師們，我們要一直努力！也許，“一日為師，終身為父”只是古訓(xùn)，但每一個麗中人的心中始終矗立著一塊高高的警示牌；每一個麗中人都甘守寂寞，堅守著自己的責任田；每一個麗中人都深深地信奉“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁”。也就是這樣一份既特殊又神圣的崗位，讓我找到了自己想要實現(xiàn)的理想，我很自豪能成為其中一員。學(xué)生的一條短信，一 句問候，都是最大的安慰。輔導(dǎo)員工作就是這樣的一項事業(yè)，這是人生價值實現(xiàn)的載體。一個合格的引導(dǎo)者不應(yīng)該高高在上，在社會快速發(fā)展不斷變遷的時代，只有走進大學(xué)生的心靈，才能成為一名受學(xué)生歡迎的輔導(dǎo)員。那是一群天天和我們朝夕相處，常常讓我們又愛又恨的人。近三年的教師生涯，使我體會到做老師的酸甜苦辣，更深深認識到：只有發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生建立良好的師生感情，才能享受到做老師的幸福。這種“愛”源于高尚的師德，包含著很高的智慧，意味著無私的奉獻 !這就是教師對學(xué)生的愛 !這種愛，不局限于個別的對象 ，而是面向全體 。積極開動腦筋，換位思考。雖然他們性格、能力不盡相同，但個個都是主角。 而我們做老師最大的幸福不正在這里莫 ! 當然，羅馬不是一天建成的，老師和學(xué)生良好的的感情更不是隨便就培養(yǎng)得出的。我想說，給我一點愛，我會撐起學(xué)生那明朗的天空，并將我對學(xué)生的情和愛進行到底 ! 第五篇：教師演講比賽 演講稿 播種希望收獲夢想 有這樣一群人，他們用青春譜寫著一曲曲動人的篇章，用心血灌溉出一片片茂密的森林。當我站在三尺講臺上，看著那一張張?zhí)?真無邪的笑臉和那一雙雙充滿求知的眼睛，我的內(nèi)心充滿了感動和溫暖，我對自己說：我一定要用心對待這份神圣的工作！ 在我看來，一名稱職的人民教師，要用愛心、耐心和責任心教給學(xué)生知識、教會他們做人。對于一名教師來說，耐心不僅體現(xiàn)在教學(xué)過程當中，更體現(xiàn)在與學(xué)生的溝通交流當中。他一生兢兢業(yè)業(yè)，在教育行業(yè)取得了很高的成就。一個月后的一天，孟教授像往常一樣帶病走進教室，那天，他在劇烈的咳嗽中，堅持講完了《唐代文學(xué)》的最后一個課時，倒在了講臺上。”我們就是這張一群平凡而謙遜的人，默默地耕耘著、奉獻著，當一株株小嫩芽長成一棵棵參天大樹，開出美麗的花，結(jié)出豐碩的果，我們的心底流淌著一股暖流：它是一種幸福，是一種欣慰，是一種自豪，更是一種成就！ 這就是人民教師 —— 撒下希望的種子，耕耘心靈的田地，收獲夢想的果實！ 。這一節(jié)課，成為孟教授在新疆支教的最后一課。到那里的第二周，他就出現(xiàn)了嚴重的嗓子暗啞 癥狀。 而責任心，是一種精誠所至的態(tài)度，是一種奮發(fā)圖強的干勁，是一種永不言棄的精神！對于我們教師來說，這一點尤其重要，因為教育關(guān)乎學(xué)生的一生！有這樣一位老師，他用自己的生命詮釋了對責任的理解，他的名字叫 —— 孟二冬。內(nèi)心有愛的人，對工作和生活也必將充滿信心和希望。這群人就是人民教師，他們被尊敬地稱為 —— 人類靈魂的工程師！如果說人民解放軍是當代最可愛的人，那么人民教師就是當代最平凡卻又最偉大的人！ 當我還是一個孩童時，我便在心中埋下一顆種子：長大后，我要當一個老師！那時在我的眼里：老師是天底下最了不起的人！就像歌中唱的那樣：“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地”。但 轉(zhuǎn)念一想，我仍要感謝我的學(xué)生，感謝他們用最真誠的反應(yīng)讓我發(fā)現(xiàn)自己的問題，感謝他們教會我怎樣換位思考，然后用更好地方式來表達思想，傳遞情感。是否在你的指揮下找到自己的位置，充滿激 情地投入進去，就得看導(dǎo)演的功力了。 我還經(jīng)常想，老師就像一個導(dǎo)演。這種愛穩(wěn)固、深厚，還伴隨著巨大的責任，因此能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，將學(xué)生牢牢地吸引在老師周圍。而你的學(xué)生是那樣的驚喜，吃得那樣津津有味，吃完就眼巴巴得期待下一餐的到來。即便是最親密的朋友，也難有這般固定的時間相處吧。沒錯，平時這可能是各自的私事，但今天我 要面對的對象是 —— 咱們的學(xué)生。 輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想的指引者，成長成才的導(dǎo)航人，擔負的是一項極具使命感和責任感的工作。 輔導(dǎo)員所面對的都是小事，但在每一件小事后面，都是一個年輕鮮活的生命，是一個快樂或者苦惱的靈魂；把小事當大事來做，就能做好，做精，做到人的心里，做出別人沒有取得的成效。在這里，我又重新看到了一批輔導(dǎo)員奮戰(zhàn)在我們教育事業(yè)的一線，把自己的青春與熱血揮灑在綠萌場上。都說輔導(dǎo)員是一個光榮而神圣的職業(yè)，肩負著教育、指導(dǎo)、管理和服務(wù)學(xué)生的重要職責，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量和大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。多少個早晨，身為班主任的我還未走進教室，他已離開；多少個深夜，當我在教工宿舍安然入睡 時，朦朧中樓下傳來他斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽。這一去就是半年。而我的身邊更是有這么一大批可親可敬的黨員同事們：看，他們中，有的生病住院卻謝絕同事前去探望怕影響學(xué)校的教學(xué)工作；有的在運動會上跑完 3000 米，以一個領(lǐng)跑者的姿態(tài)鼓舞著所有的學(xué)生們；有的挺著大肚子周五還在學(xué)校跑上跑下忙得不亦樂乎周六就在醫(yī)院生下了寶寶；有的孩子從小就知道媽媽無法照顧自 己而變得很獨立，即使生病也是一個人在家，有的 ??連麗中的學(xué)生都說 :我們學(xué)校女老師的孩子都是缺少母愛的。正是懷揣著為民族復(fù)興的偉大事業(yè)盡一份綿薄之力的夢想，我高唱著“走盡天下路，看盡天下書，教盡天下人”的豪情辭別故土，走上了神圣的講臺。所以今天，與其說我們帶著演講稿而來，不如說我們懷揣著對教育的夢想而來！是的，我懷揣夢想而來。朋友們都喜歡說我“文文靜靜”，我們的吳一鳴校長看我在他面前不善言辭，多次打趣說：干脆叫“可文靜”算了。沒有書籍的滋潤，何來深厚的學(xué)養(yǎng)，何來傳道授業(yè)解惑。 另外，教師讀書要讀寫結(jié)合。同時要經(jīng)常走進圖書館閱覽書籍，開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊。“把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍的世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使 書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”。教師更應(yīng)該以讀書為支撐，立足課堂，從從容容播種傳道；以讀書為信仰，積極坦然、寧靜明朗地面對人生；以讀書為生活，涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭 的創(chuàng)造力，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展；以讀書為己任，讓自己的生命之樹常青，無聲地潤澤學(xué)生，悄悄地蔥蘢自己。萬分欣喜地攜上一本置身學(xué)生面前：“同學(xué)們，從今天開始，讓我們與書相約，與書為伴吧！”明亮