【正文】 隨后經(jīng)醫(yī)院診斷，他已患食管惡性腫瘤。當學生在學習上遇到問題時，需要老師耐心地講解；當學生在生活中遇到困擾時，更需要老師及時發(fā)現(xiàn)并耐心疏導(dǎo)。有人說他們是蠟燭，照亮了 別人卻燃燒了自己；有人說他們是園丁，春夏秋冬始終付出，用辛勤的汗水培育著祖國的花朵和棟梁。這些演員是否能在導(dǎo)演的調(diào)動下，最大限度地感受到劇本的魅力 。不出自個人的恩怨，而是出自社會的需要。那是一群時刻讓我們想起自己身份，而不由坐相都端正三分的人。愛學生，才能 無怨無悔地投入；盡責任，將愛轉(zhuǎn)化為對學生的引領(lǐng)；用智慧，點迷津于困惑。 我是三年前才走上輔導(dǎo)員崗位的年輕教師，今年才加入我們學院這個大家庭中來。今天，我來演講，她又主動幫我代課！都說女人是脆弱的，但母親是偉大的，那母親教師是不是更偉大呢？我只能說：正是因為懷揣著對教育的夢想，才讓她有了繼續(xù)奮勇前行的力量！是的，他，他們懷揣夢想而來！他說：寂寞成才；他還說：只要靜下心來教育，潛下心來育人，三尺講臺也可成就偉大理想；他說：他正是懷著對教育的無限熱誠和夢想奔麗水中學而來。我的眼前頓時一亮。因為，和你們一樣，總有一種力量讓我們奮 勇前行?！苯處熥x書靠的是長期的積淀，堅持不懈的讀書。教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書，以便能抓緊分分秒秒來讀書。在當前激烈的競爭中，“適者生存”已成為 現(xiàn)代人的座右銘。 工作兩年，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。一所偏遠的小學校，因辦學條件差，一年功夫就先后走掉了七八位教師。只有激情的教師，才會不知疲倦的釋放 活力，潛移默化地感染著學生；只有激情，才能吹皺課堂里的那一池春水，年輕的心才會乘風飛揚；只有激情，才能點燃心靈的圣火，撥動生命的琴弦；也只有激情的氛圍里，漫漫教導(dǎo)才會散發(fā)出探究的魅力。如果你不了解虹貓藍兔，你如何去參與學生和成人間關(guān)于暴力的爭論，你怎么去正確引導(dǎo)學生關(guān)于動畫片的正確態(tài)度？如果你沒有了解網(wǎng)絡(luò)神奇的魅力，你如何培養(yǎng)學生收集信息的能力，你又怎樣去說明網(wǎng)絡(luò)的危害？如果你沒有關(guān)注超級女生的激情個性，又如何能走進學生的心靈，成為學生的良師益友，你怎樣用鮮活的例子來證明努力和理想的必然聯(lián)系？如果你從來都沒有看過 nba、世界杯足球賽，你怎樣能體會孩子們那純真和火熱的激情，你又如何能了解學生的價值體驗？如果你沒有時間陪家人和朋友共享親情，你又怎樣去教育學生尊敬父母、團結(jié)同學？ 只有陽 光的生活才會尋找到自我的平衡，才有良好的心態(tài)。但在我的生活里 ，可不是每一天都快樂無限的?！彼€是堅持為學校為班級做力所能及的事，幸福的笑容在她的臉上洋溢著。因為有對孩子們的愛，所以我是幸福的！。在天臺崗雅居樂這個大家庭里，總能看見每個人的笑臉。 輔導(dǎo)員所面對的都是小事，但在每一件小事后面，都是一個年輕鮮活的生命，是一個快樂或者苦惱的靈魂；把小事當大事來做，就能做好，做精，做到人的心里，做出別人沒有取 得的成效。 都說輔導(dǎo)員是一個光榮而神圣的職業(yè)，肩負著教育、指導(dǎo)、管理和服務(wù)學生的重要職責，是大學生思想政治教育工作的骨干力量 和大學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。 只要有用真誠的心去感化 學生，用真誠的愛去引導(dǎo)學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教師這個平凡的崗位，才能當之無愧地說愛高等教育事業(yè) .在平凡的崗位上堅守不變的理想，我用這樣的信念鼓勵自己：桃李滿天下，為國育英才！ 第二篇：高校教師演講比賽演講稿 在平凡中堅守理想于無聲處孕育芳華 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好，今天能在這里發(fā)言，我非常榮幸，也很高興。在 11 級新生報到后，我們系所有的輔導(dǎo)員都繼續(xù)投入到新生的工作當中，但當教師節(jié)的鮮花擺滿辦公室的時候，當學生們真誠的祝福短信傳來的時候，所有的疲憊與焦躁都頃刻消失，隨之而來的是滿足感、幸福感以及轉(zhuǎn)化而來的動力。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低；教師的素質(zhì)直接影響著學校的教風和學生的學風，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。高校教師演講比賽演講稿 第一篇：高校教師演講比賽演講稿 在平凡中堅守理想于無聲處孕育芳華 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好，今天能在這里發(fā)言，我非常榮幸，也很高興。 都說輔導(dǎo)員是一個光榮而神圣的職業(yè)，肩負著教育、指導(dǎo)、管理和服務(wù)學生的重要職責，是大學生思想政治教育工作的骨干力量和大學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。 輔導(dǎo)員所面對的都是小事，但在每一件小事后面，都是一個年輕鮮活的生命，是一個快樂或者苦惱的靈魂；把小事當大事來做，就能做好，做精，做到人的心里，做出別人沒有取得的成效。 時光流逝，物換星移，可能每一個當教師的都會有一種歲月蹉跎的感嘆。同時，輔導(dǎo)員的工作又是有特殊性的，側(cè)重于教師“解惑授業(yè)”中的“解惑”，也就是“思想政治教育”工作，現(xiàn)在隨著學校教師隊伍的不斷完善，輔導(dǎo)員的職能拓展到了“幫助學生解決實際問題”，也就是解學生實際生活中的困惑，把輔導(dǎo)員的職能生活化具體化了，同時也增加了工作難度?！坝邢Ｍ氖聵I(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在”。我們的笑容互相傳遞，傳遞著每個人積極向上的精神；我們的愛心互相溫暖，溫暖著每個人的心間。 我們的教師團隊叫“ xx 之家”，在這個大家庭里，我們每一個人都相親相愛。家長們給力，孩子們也不甘落后為集體服務(wù)！因為有親愛的家長朋友們的支配與配合，因為有愛與信任在彼此之間流淌，所以，我是幸福的！ 學生、家長、老師，我們是學校共同的主人，每當有人問到是什么讓你這么努力與堅持？我會告訴他：因為有愛，我們在幸福的海洋里，跟著浪花一起舞蹈；因為有愛，我們在教育的天空下，自由自在飛翔；因為有愛，我們在教育的土壤里，幸福地生長；因為有愛，所以幸福！篇二：揮灑陽光 ,享受陽光 —— 教師演講比賽演講稿揮灑陽光，享受陽光 我們生活在同一片藍天下，一樣沐浴這陽光，而我就從事著一種與陽光經(jīng)常親密接觸的職業(yè)――體育教師。生活中，我扮演著各種各樣的角色，夾雜著各種喜怒哀樂、成功與失敗。羅曼 .羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里 有陽光”。 真正實現(xiàn)全方面的素質(zhì)教育。當村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，人們寒心地說：再不會有第十一位教師能留下來了！鄉(xiāng)里實在派不來教師，只好臨時請了一位 剛剛畢業(yè)，等待分配的女大學生來代一段時間的課。古人云：“十年樹木，百年樹人。教師更應(yīng)該以讀書為支撐，立足課堂，從從容容播種傳道；以讀書為信仰，積極坦然、寧靜明朗地面對人生；以讀書為生活，涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭 的創(chuàng)造力，更好地服務(wù)于學生的發(fā)展；以讀書為己任，讓自己的生命之樹常青，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己。同時要經(jīng)常走進圖書館閱覽書籍，開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊。沒有書籍的滋潤，何來