【正文】 該生經(jīng)常吃飯上頓不接下頓，看到孩子這種情況，我平時(shí)經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心他，這周 5 元 ，下周 10 元給他已是家常便飯，因?yàn)?，我是他的班主任；因?yàn)?，十塊，幾十塊錢對(duì)我來說算不了什么。我告訴他們弟兄倆：“我明天帶永清去，錢你們不用考慮”。 還有，我們班有個(gè)學(xué)生叫李某，他總是愛偷拿別人的東西，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)后，把他叫到房子，我問你知道什么事不 ?他說：“不知道”。 初中學(xué)生的天性就是貪玩，你只有滿足了他們這個(gè)欲望，他們就會(huì)一門心思地學(xué)習(xí)。所以，當(dāng)我當(dāng)班主任的時(shí)候，我就想著改變這個(gè)現(xiàn)象。 我和我的學(xué)生以姐妹、姐弟相稱，讓他們時(shí)刻感受到家庭的溫暖，和我有親切感。他們?cè)谖颐媲坝性捀艺f，也不會(huì)顧忌什么，為我管理班級(jí)奠定了良好的 基礎(chǔ)。要求學(xué)生做到的，自已必須先做到；要求學(xué)生不做的，自已也不要做。不在家長(zhǎng)面前痛陳學(xué)生的不足之處。不要婆婆媽媽，更不要抓住學(xué)生的缺點(diǎn)喋喋不休，念念不忘。 本屆高一 年級(jí)由于受擴(kuò)招影響，每班人數(shù)都在 60 人以上，而我所擔(dān)任的高一 （三）班屬于高一年級(jí)三個(gè)平行班級(jí)之一，學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，意志力不足，自我約束能力弱。當(dāng)然也還是有不少同學(xué)認(rèn)為自己進(jìn)入了高中，應(yīng)該有一個(gè)全新的開始，對(duì)學(xué)習(xí)還是抱有一定的期待 ，同時(shí)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各科任教師都對(duì)本班工作給予了大力支持和幫助。此外制定切實(shí)可行的班規(guī)，于強(qiáng)制紀(jì)律的方式，逐步加強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力。并且抓好學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)，如衛(wèi)生、升旗儀式、眼操、課間操等，并且提出“班興我榮、班衰我恥”的口號(hào)，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。學(xué)校冬運(yùn)會(huì)中，男女 72 米往返跑都獲得了第二名的好成績(jī)。這些都是在以后的工作中值得總結(jié)的。具體應(yīng)做到以下幾方面：首先，要分析認(rèn)識(shí)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤采取不同的預(yù)防措施，學(xué)生所犯的錯(cuò)誤可分為兩類，一類是一般性的壞習(xí)慣，如遲到、缺曠課、上課講話等，這些行為一般對(duì)集體、他人危害不大，但這些小錯(cuò)誤往往是犯大錯(cuò)誤的基礎(chǔ)，因此一定要通過紀(jì)律的約束和教育防止學(xué)生犯這類錯(cuò)誤；另一類是對(duì)他人、集體危害較大的錯(cuò)誤，如：偷竊、打架、斗毆等，因此要注意加強(qiáng)平時(shí)日常工作，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，從而防止它的出現(xiàn)。同時(shí)要正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。還告訴她：“你的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，如果努力一定能考上一所理想的高中，而如果現(xiàn)在上課還看小說，將來一定會(huì)象我一樣后悔的。 學(xué)生所犯的錯(cuò)誤沒有什么大不了的，只是看我們?cè)趺慈フJ(rèn)識(shí)和處理了，處理好了會(huì)讓錯(cuò)誤成了轉(zhuǎn)變的契機(jī)，相反會(huì)成為經(jīng)常犯錯(cuò)的起點(diǎn)?！苯?jīng)過這一次談話在課堂上她再?zèng)]有看過小說，而且據(jù)她母親講，現(xiàn)在在家也不看了，而且學(xué)習(xí)很用心。經(jīng)過這些體會(huì)，我認(rèn)為班主任在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，一定要強(qiáng)迫自己不能沖動(dòng)，要冷靜下來理智地處理，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情地說道理，多站在他們的立場(chǎng)想，幫助他們克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。要充分利用好每一節(jié)班會(huì)課，同時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，重視家庭教育，取得教師、家長(zhǎng)教育的一致性，而且在期末時(shí)要表彰先進(jìn)批評(píng)后進(jìn)，在班上要樹立正氣，批評(píng)歪風(fēng)邪氣，使學(xué)生遵守紀(jì)律的意識(shí)加強(qiáng)，從而達(dá)到預(yù)防學(xué)生犯錯(cuò)誤的目的。班主任是教育學(xué)生改正錯(cuò)誤的關(guān)鍵，如果處理錯(cuò)誤得當(dāng)，可以使學(xué)生知錯(cuò)改錯(cuò)，還可以在師生之間建立融洽的關(guān)系，反之，不僅不能使學(xué)生知錯(cuò)改錯(cuò)，而且會(huì)使師生關(guān)系緊張甚至惡化。 當(dāng)然，由于整個(gè)班級(jí)整體基礎(chǔ)較差，以及自己經(jīng)驗(yàn)不足和能力有限，班級(jí)仍然存在著一些問題，例如相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭不足，仍然存在一定的混學(xué)狀況。 交通、消防等安全工作，杜絕安全隱患，防止任何安全事故的發(fā)生。通過努力，使部分同學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧溯^大進(jìn)步，上學(xué)期期末考試中，有 3 名同學(xué)進(jìn)入平行班前十名，其中車建東同學(xué)由入學(xué)時(shí)的Ｂ類生進(jìn)步到年級(jí)平行班的前十名。 在這一年的工作中，我主要抓了以下幾項(xiàng)工作： ，樹立好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。僅有的 16 名Ａ類生中還有 6 人屬于往屆生，學(xué)習(xí)潛力較差。作為班主任，必須對(duì)學(xué)生付出愛心，用心與每一位學(xué)生溝通，關(guān)注每一位學(xué)生 的學(xué)習(xí)生活， 因材施教，對(duì)癥下藥，這樣的班級(jí)才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，雖然這樣班主任苦了些，但你會(huì)從中體會(huì)到成功的樂趣，學(xué)生甚至?xí)K生記著你，感激你，何樂而不為呢？ 善化學(xué)校李鋒英張穎 第四篇：班主任工作一年來的心得體會(huì) 班主任工作一年來的心得體會(huì) 我雖然進(jìn)校已經(jīng)近六年時(shí)間了，并任過一年的見習(xí)班主任，但班主任工作還是 2021 年 7 月才開始的，在這一年來的工作中，既有艱辛和繁雜，也摻雜著挫折的苦惱和痛心，當(dāng)然也少不了取得成績(jī)時(shí)和學(xué)生共同的歡樂和欣慰。這樣做既不損家長(zhǎng)的面子，也調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的教育積極性，更重要的是學(xué)生認(rèn)為老師“夠朋友”，心甘情愿地聽從老師的教導(dǎo)，師生相處變得水乳交融般親密。一般情況下，不把學(xué)生請(qǐng)出教室、帶到人多的地方訓(xùn)斥，更不應(yīng)動(dòng)不動(dòng)就把學(xué)生請(qǐng)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室。對(duì)成績(jī)好的不偏愛，對(duì)成績(jī)差的不能歧視，要做到平易近人，讓學(xué)生感到你的可親可敬，愿意接受你的教導(dǎo)從而健康成長(zhǎng)。當(dāng)他們因病需要打針而家長(zhǎng)又沒來時(shí)，我就陪著看病。”所以，我先教我的學(xué)生必須禮貌待人，因?yàn)槟阒皇谴蛄藗€(gè)招 呼，別人會(huì)認(rèn)為這個(gè)孩子很有禮貌，能尊敬師長(zhǎng)，同時(shí)也得到大家的喜愛，又何樂而不為呢？因而，只要是我當(dāng)班主任帶過的學(xué)生，無論什時(shí)候遇到，都會(huì)給你打招呼，有時(shí)幾個(gè)人同時(shí)打招呼，都應(yīng)不過來。例如，我們班學(xué)生喜歡打乒乓球，我就利用活動(dòng)陪他們打，同事也可以指導(dǎo)他們，他們球技有所進(jìn)步，這樣也拉近了我和學(xué)生之間的距離。這樣給李龍飛同學(xué)保住了很大的面子，從此以后，他對(duì)我更加尊重了。他們最后終于同意了，我也看到了永清臉上的笑容?！蓖瑫r(shí)，我看到張永清的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。 哥哥上高中，也學(xué)習(xí)非常好，但因沒錢也經(jīng)常一會(huì)學(xué)校去，一會(huì)不去，回家干活。 尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體感受，是尊重教育規(guī)律的先決條件。我所帶班的理念是：“初一二班，勇爭(zhēng)第一”。就是太不修邊幅。記得一位學(xué)生成某，紀(jì)律比較散漫，但作文水平不錯(cuò)，我給他評(píng)語(yǔ)是這樣的：“你是我們班的才子，如果在紀(jì)律上也能管好自己，那就更完美了。 要走進(jìn)學(xué)生的心靈，用心與學(xué)生溝通。 第三篇：班主任心得體