【正文】 深深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師。 提問：文中有一句話指出了莎麗文老師對我的人生影響，請找出這句話 —— 她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人 —— 莎麗文老師。需要用食指的指節(jié)用力叩擊盲文筆，在厚厚的紙上扎下一個個突起的盲文 點。（ 2）是莎利文老師讓“我”回歸自然，理解自然。有關(guān)“戰(zhàn)勝挫折”的名言： 。 欣賞詩歌《熱愛生命》 我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風(fēng)雨兼程 我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中 總結(jié)： 同學(xué)們，生命是珍貴而又短暫的，“酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都有收獲” ,要有一種向上的精神，希望同學(xué)們，揚起奮發(fā)向上的風(fēng)帆，能在你的生命長河中勇敢地藐視困難、直面人生。在這本書中主要寫了海倫〃凱勒的一生，寫了她的奇跡般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不饒精神，她的愛心等等。在莎莉文老師耐心的指導(dǎo)下，海倫〃凱勒學(xué)會了閱讀，學(xué)會了許多的字，也讓她知道了愛。海倫〃凱勒在學(xué)習(xí)中，由于她的不屈不饒的精神，她學(xué)會了說話， 寫作，雖然在這過程中海倫〃凱勒遇到了一些不開心的事情，但她并沒有放棄。海倫〃凱勒后來介紹了在生活中遇到的一些偉人比如：愛迪生、馬克〃吐溫等等。在她的世界只有無光、無聲、無語的孤絕歲月。第三天，我將在當(dāng)前的日常世界是中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方，去體驗的他們的快樂、憂傷、感動與善良。 公開課《再塑生命的人》優(yōu)秀教案 1 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：積累“小心翼翼、不求甚解、花團錦簇、美不勝收”等詞語，理清文章思路。 教學(xué)難點：體會作者作為殘疾人的特殊心理，理解作者對莎莉文老師的那份特殊情感。然而就在那個黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會了讀 書和說話，并以優(yōu)秀的成績從大學(xué)畢業(yè)，成為一名學(xué)識淵博、掌握英、法、德、拉丁和希臘五種文字的著名作家和教育家。 不可名狀：不能夠用語言形容。 好處：烘托老師對“我”的重要性，留給讀者期待。特別具體寫了一件事，莎莉文老師讓我一只手接觸水流，在我另一只手手心里寫出“水”這個字，使我終于領(lǐng)悟到“水”這個字就是我手上流過的清涼而奇妙的東西。 為什么海倫凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命的人莉文老師的人？（文題“再塑生命”的含意是什么？表達了作者怎樣的思想感情？） 字面含義：重新塑造生命、重新獲得生命。 失去光明的民間藝人阿炳的《二泉映月》給我們描畫了一個凄涼哀怨的世界，也讓我們感到了命運的殘酷和抗 爭的力量。境界，理解作者的真摯情感。 教學(xué)方法： 自學(xué)導(dǎo)讀法討論法 教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 海倫凱勒是美國著名女作家、教育家，她一歲半時一場重病奪去了她的視力和聽力，隨之友喪失了說話能力。 再讀課文，了解文章脈落。 B、認(rèn)識大自然。 A、為什么稱“ 1887 年 3 月 3 日是我一生中最重要的一天”？ B、面對我的心理障礙莎莉文老師是怎樣做的 39。 學(xué)會從文中準(zhǔn)確概括關(guān)鍵句、中心句的能力。 教學(xué)重點： 整體感知，梳理重塑生命的歷程。 質(zhì)疑研討法。 二、朗讀課文，初步感知 朗讀課文。 仔細閱讀 1— 5 段，作者在莎莉文老師出場前作了大量的鋪墊，這樣寫有什么好處？ （ 1）用層層鋪墊烘托出莎莉文老師對于“我”的重要性，也加重了開頭所說的“最重要的一天”的分量；（ 2）給讀者留下閱讀期待，讓我們急于了解莎莉文老師究竟是一個什么樣的人。 莎莉文老師走進海倫的生活后，海倫的生活起了怎樣的變化？ 瀏覽課文，見證“再塑生命”的歷程： （ 1）生命的原貌 —— 黑夜（請學(xué)生找出課文中描寫海倫在認(rèn)識莎莉文老師之前的生活） 我的生命 —— 像大霧中的航船 “在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情?！? 莎莉文老師是一個怎樣的老師呢？從文中 哪些語句可以看出來？ 如“把我緊緊摟在懷里”體現(xiàn)她的愛心；“莎莉文老師很耐心地教我”，“莎莉文老師并沒有責(zé)怪我，而是耐心地指出我的錯誤”等句子體現(xiàn)她的耐心；從她教育海倫的過程中，又可見她是一個富有教育智慧的老師。她以自強不息的頑強毅力，在安妮莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。著名作家 馬克吐溫曾說：“海倫凱勒和拿破侖是 19 世紀(jì)兩個杰出的人物。 第五篇：再塑生命公開課教案 再塑生命 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 理清文章思路，整體把握文章結(jié)構(gòu)。一個集聾、啞、盲于一身的殘疾人，為什么能創(chuàng)造感動世界的傳奇，是誰再塑了她的生命，是誰幫她鑄就了神話？今天就讓我們跟隨海倫凱勒走近她的散文《再塑生命》，一起去尋覓她成長的足跡。后來在莎莉文老師的協(xié)助下。（討論后明確：） 全文共分三部分 第一部分：莎莉文老師教“我”認(rèn)識具體事物。 海倫再塑生命成功的因素。凱勒 :勇敢、堅強 ,聰明、好學(xué)，有旺盛的求 知欲 ,情感豐富，悟性高，有強烈的求知欲的女孩。 明確：聰明的海倫不僅對“水”有了新的認(rèn)識，而且使她對世界萬物都有了 新的認(rèn)識。 “我又獲得了一種新的知識 —— 大自然有時也會向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫 柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩！” 明 確 ： 這 句 話 用 比 喻 生 動 形 象 的 寫 出 我 在 海 倫 老 師 的 引 導(dǎo) 下 體 驗 到了 自 然 嚴(yán)厲的一面，雖然受到了驚嚇，但也對大自然有了更全面的了解與認(rèn)識。 “愛是不是太陽？” —— 愛能給人光和熱，能使萬物茁壯成長。 五、結(jié)束語： 同學(xué)們：讓我們感謝上蒼，賦予我們強健的體魄，感謝大地，給予我們健全的人格，感謝祖國，為我們創(chuàng)造了和平、安樂的生活。凱勒自傳》、《假如給我三天光明》。 六、作業(yè)： 完成課課練上有關(guān)習(xí)題。” —— 有了愛，你就快樂，生活就變得美好。課文第三部分師生的問答中，有幾個探討愛的句子，找出來并說說它們的含義，然后按照下列格式進行仿寫。 “繁花似錦的夏季來臨，莎莉文小姐??我了解的事情越多，就越感受到大 自然的美好。從側(cè)面烘托了莎莉文老師對她的重要性。莎莉文 :講究教育藝術(shù)，講究循序漸進、善于啟發(fā)誘導(dǎo)、 熱愛教育對象、善于抓住教育時機 的出色的教育藝術(shù)家。 第三部分：莎莉文老師教我認(rèn)識“愛”這種抽象事物。 2．給下列加點字注音。凱勒 (18801968)，美國著名女作家、教育家、社會活動家。 學(xué)習(xí)作者堅韌不拔、熱愛生活的精神。” 五、拓展延伸 課后收集身殘志堅的名人事跡。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等作品。 四、再次了解海倫 課件，介紹海倫的成就。 第 3 段“安的光明照在了我的身上”；第 11 段：“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。最后，讓海倫一只手接觸水流，在海倫另一只手手心寫出“水（ water）”這個字，使海倫領(lǐng)悟到“水”這個字指的是流過手上的涼涼的東西。 完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第二題。她的傳奇人生，照亮了人類精神的殿堂，向世人昭示著殘疾人的尊嚴(yán)和偉大。 教學(xué)難點： 理解課文標(biāo)題“再塑生命”的含義，深入體會作為盲聾啞人的作者對生活的獨特感悟。 情感、態(tài)度與價值觀： 領(lǐng)會莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術(shù)。他用自己的知識、能力和愛心點燃了一個心懷苦悶和寂寞的殘疾兒童心靈深處的火花，啟迪她內(nèi)心深處的感情世界，幫她走向成功，所以作者稱她為“再塑生命的人”。 （ 3）率直而真摯的表達對莎莉文老師的感激。 （ 2）從三個方面講述莎莉文老師對我的教育和幫助。“海倫凱勒是個奇跡”是誰創(chuàng)造了這個奇跡？今天，我們學(xué)習(xí)海倫凱勒口述的一篇文章《再塑生命的人》一起來解決這個謎。 教學(xué)重點： 閱讀中讓學(xué)生體會一些句子和詞語的意思，體會并理解作者的感情。 公開課《再塑生命的人》優(yōu)秀教案 2 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生獨立閱讀課文，體驗文章的感情。 奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，雙目失明，但他以驚人的毅力，克服重重困難，在病榻上完成了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，鼓舞了幾代熱血青年。凱勒開始大量認(rèn)識具體事物。 （ 3）莎莉文老師是怎樣教育“我”認(rèn)識具體事物的？ 文中寫莎莉文老師教我認(rèn)識事物的文字很多，如莎莉文作為一個陌生人第一次摟抱我，有意識地給我玩具，教我拼寫洋娃娃“ doll”。 再讀課文，了解文章內(nèi)容。 三、朗讀，整體感知課文 1．初步感知課文，理解詞語：（投影） 花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。本課在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度，并在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)這種態(tài)度。 情感態(tài)度價值觀：體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。 板書設(shè)計： 安妮莎莉文教育講究方法海倫凱勒：好學(xué)的心