幼兒園大班體育教案：《會動的身體》(文件)
【正文】 過讓幼兒自由地對糖果進行探索，給予充分的自由，體現(xiàn)幼兒的主體地位。③、在幼兒自由探索的過程中，教師的作用是鼓勵幼兒輪流表達自己的探究過程和發(fā)現(xiàn)，引導幼兒有更多的思考和概括。導入語：你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？ ②、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質地。 導入語：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎么樣？ 根據(jù)糖果的特征，在教師的引導下，幼兒由內而外、由淺深入地對糖果作了全面細致的觀察與認識，通過看、摸、剝、聞、嘗等多種感官循序漸進地感知糖果的特征。 提出問題：糖有什么用？多吃糖好不好？ 針對問題，引導幼兒大膽討論、思考糖的作用，及糖對身體的利與弊，初步了解糖的作用。 第四篇：幼兒園中班健康教案：會動的身體 活動目標： 1．通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣?；顒舆^程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。木頭人講述原因（不舒服、不能動） 2．幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。 1．觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部 位在動。（幼兒自由探索） 3．幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。 師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。 在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。 活動過程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。木頭人講述原因（不舒服、不能動） 幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。 觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。（幼兒自由探索） 幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。經常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的??） 說說人們常做的運動項目。 本文擴展閱讀：身體是指人或動 物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。 四、表演《眉飛色舞》 幼兒表演《眉飛色舞》 邀請其他教師一起表演。 講述運動后的感覺。 請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。教師巡回指導。 扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。 鍛煉平衡能力及快速反應能力。 活動目標： 通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位 ，從而對自己的身體感興趣。 4．請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。教師巡回指導。 3．扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。 師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。 3．在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。 四、活動延伸 組織幼兒進行畫糖果、捏糖果的活動。 通過和幼兒一起回憶，總結糖果的特征，進一步認識和了解糖果，增強對糖果的興趣。 導入語：現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么 顏色、什么形狀的？ ④、聞糖果，感知糖果的氣味。①、看糖果，了解糖果的包裝。 導入語：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再和旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的？ ①、提出探索的要求，幫助幼兒有目的地認識事物。 （二）感知糖果的特征。導入語：小朋友，你們好！我
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1