【正文】 理學(xué)校的各項規(guī)章制度，按照以人為本、構(gòu)建和諧 校園的原則，對已有的制度加以繼承、揚棄和發(fā)展，追求制度與文化的完美結(jié)合，真正讓學(xué)校制度對全校師生起到約束、導(dǎo)向、整合、激勵和教育的作用。調(diào)整學(xué)校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫 。學(xué)校的核心價值觀是全體師生對學(xué)校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)方式等重要問題所共有的理解與選擇，是指導(dǎo)學(xué)校日常運作和組織發(fā)展的基石和核心，更是實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石和 核心。千年陶都，百代流芳。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物?，F(xiàn)實追求，理想境界。 校風(fēng)：熔鑄品質(zhì)、勵志成材 教風(fēng)：培育用心、塑造得法 學(xué)風(fēng)：專一持恒、向善求真 營造健康和諧的校園人際環(huán)境。 開展形式多 樣的教育活動，營造正確健康的輿論氛圍。守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操，豐富校園文化，營造書香校園。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動。楹聯(lián)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。學(xué)校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。堅持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本 。 堅持有尊重的管理，充分體現(xiàn)制度的激勵機(jī)制。 進(jìn)行學(xué)校觀念文化內(nèi)涵的提煉。學(xué)校加強(qiáng)師德文化建設(shè)，旨在激勵陶中教職 員工懷仁愛、和善之心，行正直事，做正派人 。 學(xué)校管理文化的提煉。由此須培養(yǎng)學(xué)生六個好習(xí)慣：熱愛祖國的好習(xí)慣、文明禮貌的好習(xí)慣、遵紀(jì)守法的好心慣、勤學(xué)善思的好習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 ②全 面落實全員德育，推動學(xué)校全員育人目標(biāo)實現(xiàn)。 (3)構(gòu)建以和諧為導(dǎo)向的人文文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長。 (四 )學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè) 物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校文化的載體。隨著畫溪中學(xué)的停辦、兩校資源的整合，學(xué)校將重新規(guī)劃設(shè)計、建造學(xué)校新大門，年內(nèi)完成設(shè)計論證，明年假期施工建造完成。 利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色。政教處要抓好班級文化的建設(shè)，圍繞學(xué)校文化建設(shè)總要求，打造班級文化名片，將本班的班風(fēng)、目標(biāo)自行設(shè)計于文化名片之中，這 樣既可以明確奮斗目標(biāo)，振奮班級精神，又可以表達(dá)學(xué)生的情感，展示才藝。要求根據(jù)學(xué)校一訓(xùn)三風(fēng)以及地域陶文化特色，體現(xiàn)時代特征和學(xué)校辦學(xué)特色，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，顯現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校將聘請園林公司對學(xué)校已有綠化進(jìn)行布局調(diào)整，并計劃將學(xué)校綠化進(jìn)行社會化管理，提高綠化養(yǎng)護(hù)水平和管理質(zhì)量，構(gòu)建生態(tài)校園。 本著整體規(guī)劃，分步實施 。 ②提出教師四留情 (手下留下、嘴上留情、作業(yè)留情、處理留情 )，建立和諧師生關(guān)系。 ①開展豐富多彩的校園文化活動，推動學(xué)生特長發(fā)展。 實踐途徑： (1)構(gòu)建以集體為導(dǎo)向的人文文化，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。我校根據(jù)自身發(fā)展的實際結(jié)合時代發(fā)展的主旋律，將辦學(xué)理念提煉 為以人為本，構(gòu)建和諧發(fā)展。追求刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力達(dá)到專一的境界 。有實力才有魄力，有思想才有智慧，有作為才有地位，有付出才有收獲。 (三 )學(xué)校行為文化建設(shè) 學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。 結(jié)合學(xué)校實際情況，圍繞行政、黨建、人事、教學(xué)、教研、德育活動、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項規(guī)章制度，尤其是績效考核制度，使之更加完美、人性化，實現(xiàn)有章可循?？茖W(xué)的管理機(jī)構(gòu)，務(wù)實的管理階層，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、實用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實施的關(guān)鍵。通過楹 聯(lián)文化建設(shè)，讓學(xué)生了解楹聯(lián)的歷史、特點、藝術(shù)手法和社會功用等，從而使學(xué)生更深刻了解中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國意識，提高審美水平。 以畫溪文學(xué)社楹聯(lián)詩社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設(shè)。在 校園的櫥窗和教學(xué)樓走道布置師生作品、名人名言 。 營造氛圍，建設(shè)書香校園。旨在激發(fā)原動力，增強(qiáng)凝聚力，形成向心力。我校師生，同心一意。范土成 器，鍛煉成材。陶都之子，秉承傳揚。良好的學(xué)校精神文化，能夠催人奮進(jìn)，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、熱愛人民、追求真理、刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達(dá)、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴(yán)、任重道遠(yuǎn)的使命感。利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色。 本著整體規(guī)劃，分步實施 。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體，以服務(wù)全校師生為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，不斷深化和筑牢以人為本，和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，全面打造校園各層面的內(nèi)隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化，為學(xué)生的發(fā)展 、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。這樣才能使綠化工作事半功倍，真正達(dá)到園林化的校園標(biāo)準(zhǔn)，努力爭創(chuàng)市綠色學(xué)校。堅持以鄉(xiāng)土綠化植物種為主，積極引種觀賞性強(qiáng)生長表現(xiàn)好的馴化品種，豐富生物種類，注重使用具有綠化、美化、香化、經(jīng)濟(jì)、適用的植物材料，采用抗性強(qiáng)、耐污染、造型美、觀賞品位高的優(yōu)良品種。 校園綠化應(yīng)以林蔭、綠地為主體，適當(dāng)配備亭臺、雕塑園林等景觀。 為了迎 50 周年校慶，校門內(nèi)東西兩邊建好、管好。 綠化主要以草坪、花灌木、雕塑、建筑小品為主，栽植常青樹與花灌木，以大面積綴花草坪為基 調(diào)，幾條曲徑 (用鵝卵石、山石、彩板磚鋪成 )分割成幾個部分，配以山石，在上面布滿藤蔓植物凌霄，使得操場充滿生機(jī)，叢植不同花色、花期、觀果、觀葉的花灌木，構(gòu)建絢麗多彩、輕松、活潑的綠化環(huán)境，周圍略點綴幾珠喬木或常青樹，做到立體與平面感統(tǒng)一協(xié)調(diào)。 二、規(guī)劃的具體工程項 目： 為了能體現(xiàn)我