數(shù)學(xué)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)案例(文件)
【正文】 方格圖上用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，提高統(tǒng)計(jì)能力。 體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)體積活動(dòng)的興趣和與他人合作交流的意識(shí)。自學(xué)時(shí)間： 6 分鐘 四、展示討論： 3 分鐘 和你的同桌探討你的探究結(jié)果 五、師生總結(jié) 總結(jié)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。 教學(xué)反思： 數(shù)學(xué)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)案例四 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用 。從圖中你知道了什么 ?如果把這兩張統(tǒng)計(jì)圖合并成一張，那是怎樣的呢 ? 出示表示青島市和昆明市 2021 年各月降水量的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。今天這節(jié)課，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖。提問(wèn)：根據(jù)第一幅統(tǒng)計(jì)圖，你能知道些什么信息 ? 你能根據(jù)圖中折線的整體形態(tài)，說(shuō)說(shuō)青島市 2021 年各月降水量的變化情況嗎 ? 根據(jù)第二幅統(tǒng)計(jì)圖，你又能知道些什么 ?指名口答。 三、鞏固練習(xí) (一 )完成練一練 ，并根據(jù)圖下的問(wèn)題在小組里交流。再讓學(xué)生根據(jù)交流的情況，進(jìn)一步修改或完善所畫(huà)的統(tǒng)計(jì)圖。我們要讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，就應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。讓學(xué) 生學(xué)習(xí)大眾的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)生活的數(shù)學(xué)，這是新課程理念下的數(shù)學(xué)觀。緊接著說(shuō)：下面，我們一起用數(shù)學(xué)的眼睛再次感受祖國(guó)的神奇。古人也曾說(shuō)：學(xué)起于思，思源于疑。再提出懸念：這兩個(gè)城市哪個(gè)月的降水量最接近、哪個(gè)月的降水量相差最多 ?(學(xué)生一下子就安靜了 )這些問(wèn)題僅在一幅統(tǒng)計(jì)圖里找不到答案，需要把兩幅統(tǒng)計(jì)圖中相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，逐月計(jì)算兩個(gè)城市降水量的相差數(shù)，才能找到答案。 。我真的體會(huì)到學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力是無(wú)窮的。疑是學(xué)生深入學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，疑是開(kāi)啟思維的金鑰匙。 (二 )設(shè)置學(xué)習(xí)懸念，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。書(shū)中例題只提供了兩幅單式折線統(tǒng)計(jì)圖和一幅復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，看上去很單調(diào)，枯燥無(wú)味。我在教學(xué)本節(jié)課時(shí)，注重了以下幾方面： (一 )創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感與學(xué)習(xí)興趣。 四、全課小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)和本領(lǐng) ?有哪些收獲 ? 《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)反思 瓦房店市實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄧玲 統(tǒng)計(jì)與人們的日常工作和社會(huì)生活息息相關(guān)，生活已先于數(shù)學(xué)課程將統(tǒng)計(jì)推到學(xué)生的面前。 (二 )、完成練習(xí)十三的第 1 題 學(xué)生各自在教材上畫(huà)出表示兩組數(shù)據(jù)的折線。 (在板書(shū)的折線統(tǒng)計(jì)圖前添上復(fù)式，完成課題書(shū) ) 2021 年各月降水量的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖提問(wèn)：你能看懂這幅統(tǒng)計(jì)圖嗎 ?表示青島市、昆明市各月降水量的分別是哪條折線 ?你是怎么看出來(lái)的 ?明確圖例表示的意思 啟發(fā)：從這幅統(tǒng)計(jì)圖上，你能很快看出這兩個(gè)城市哪個(gè)月降水量最接近 ?追問(wèn)：哪個(gè)月降水量相差最多嗎 ?你是怎么想的 ?表示七月份降水量的兩個(gè)點(diǎn) 距離最小，說(shuō)明了什么 ?表示四月份降水量的兩個(gè)點(diǎn)距離最大，又說(shuō)明了什么 ?指出：從復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中，不僅能看出數(shù)量增、減變化的情況，而且便于對(duì)兩組相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。 提問(wèn)：下面，我們一起用數(shù)學(xué)的眼睛再次感受祖國(guó)的神奇。說(shuō)說(shuō)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。 ，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、比較和判斷、推理，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，提高統(tǒng)計(jì)能力。 七、堂清、對(duì)改 2 分鐘 組長(zhǎng)檢查對(duì)做一做的修改情況，進(jìn)行指正。 三、獨(dú) 立學(xué)習(xí) 自學(xué)提示： 自學(xué)課本第 1 2 127 頁(yè)例 2，請(qǐng)你在 127 頁(yè)圖中畫(huà)出韓國(guó)獲得金牌情況的折線圖。 教學(xué)過(guò)程：
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