三年級教學(xué)設(shè)計(jì)參考(文件)
【正文】 紹拉薩得手抄報(bào)。 創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行寫話，夸一夸越王或教育吳王一番。他在干什么 ? 課文哪一自然段具體描寫他臥薪嘗膽的呢 ?請小朋友們默讀課文，找找看 ! 誰愿意自告奮勇讀一讀 ? 出示：白晝，他親自下田耕種 。白晝，他 ()下田耕種 。教師點(diǎn)撥，歸納。 為什么這些對勾踐夫婦來說，是受盡了屈辱 ? 出示：勾踐夫婦在越國穿的是 _______________，在吳國穿的是_______________。 先同桌互相練說，再說給大家聽。 交流。 或者，想想?yún)峭鯌K敗的原因，用自身的語言教育他幾句。 板書設(shè)計(jì)： 臥薪嘗膽 (報(bào)仇雪恨 ) 兵敗求和轉(zhuǎn)弱 為強(qiáng) (受盡屈辱 )(滅掉吳國 ) 。 八、課后作業(yè)： 有感情地熟讀課文，把《臥薪嘗膽》的故事先講給爸爸媽媽聽，下節(jié)課講給大家聽。 這一節(jié)懂了嗎 ?把你的理解通過朗讀表示出來。 交流，板書：兵敗求和 越國打了敗仗，越國人民家破人亡，除了這樣做，勾踐還有其它方法嗎 ?你從哪些詞中看出的 ?(萬般無奈只好 ) 指導(dǎo)讀 2 句，讀出勾踐的萬般無奈。 在越國吃的是 _______________，在吳國吃的是 _______________。讀出勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨的決心來 ! 三、導(dǎo)讀第三自然段 過
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