實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)報(bào)告模板(文件)
【正文】 ，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生的關(guān)心不僅僅體此刻教學(xué)上，還體此刻十分照顧學(xué)生在校的生活。有的是因?yàn)樗麄儼言谛Ｍ话l(fā)生病的小孩親自送回家，有的是為了了解學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的原因用心做家訪，和家長(zhǎng)親切交談，交換意見努力調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，有的是幫學(xué)生解決吃飯等實(shí)際問題，如此關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，深深地打動(dòng)了我校很多家長(zhǎng)，了解到兩位實(shí)習(xí)生喜歡土產(chǎn)品，他們不顧路途遙遠(yuǎn)，帶上土產(chǎn)品送給實(shí)習(xí)生，這些不僅僅感動(dòng)了兩位實(shí)習(xí)生，看到如此 溫馨的場(chǎng)面，也讓我們?nèi)＠蠋熒钍艽騽?dòng)。只有不斷地總結(jié)教學(xué)思路、方法，在反思總結(jié)中找到屬于自己的一套教學(xué)方式：文本教學(xué)巧妙地與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在活動(dòng)中以文激 情，以情促 文，才能得心應(yīng)手。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果?；顫姷囊獝?，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮 留意理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。對(duì)小學(xué)生來說，性格爽朗活躍、態(tài)度和藹可親、愛護(hù)關(guān)心學(xué)生和講課饒有興趣的教師容易在他們中享有威信。講課時(shí)除了運(yùn)用語言來傳授外，同時(shí)還要運(yùn)用手勢(shì)、表情、體態(tài)、目光的方向等非語言行為來配合教學(xué)，聲情并茂地感染學(xué)生的情感、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。虛心向前輩請(qǐng)教，多聽課評(píng)課虛心聽取別人的意見和批評(píng)，從他人身上學(xué)到了不同的教學(xué)技能聽課必須要聽評(píng)課，那是精華所在。 。取其精華，去其糟粕。學(xué)做師者就得像師者。還應(yīng)具備一種美的氣質(zhì)，像一塊磁場(chǎng)吸引著學(xué)生。 五、指導(dǎo)推薦 小學(xué)生偏重于情感因素，因此，實(shí)習(xí)老師是很受孩子們喜愛的。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真 。②、愛就是尊重。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。師愛是教育的潤(rùn)滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。 四、指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì) 紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。但是他們沒有餓著，是我們的實(shí)習(xí)教師親自把學(xué)生叫過來和他們一齊吃飯?？偠灾?jīng)過這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，相信_(tái)_同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全能夠期盼，在不久的將來，她必須會(huì)成為一名
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1