【正文】 A. being willing to speak one39。s ideas confidently C． The Cost of Higher Education Individuals (個(gè)人 ) should pay for their higher education. A university education is of huge and direct benefit to the individual. Graduates earn more than nongraduates. Meanwhile, social mobility is ever more dependent on having a degree. However, only some people have it. So the individual, not the taxpayers, should pay for it. There are pressing calls on the resources (資源 ) of the government. Using taxpayers39。選項(xiàng)中有兩項(xiàng)為多余選項(xiàng)。s because this music was especially designed to relax you, or to give you extra energy. Sometimes you don39。t like Muzak. B. The music gives them extra energy. C. Music is playing in the background. D. Factory workers produce 13 percent more. E. Muzak tends to help people understand music better. F. They get as much as $4 million a year if their songs are used. G. Muzak is played in most of the big supermarkets in the world. 2020 年高考北京英語(yǔ)卷閱讀理解分析 今年是新課改第一年，閱讀理解部分增加了新題型 七選五 ，命題難度降低是情理之中的。文章本身和所附問(wèn)題總詞數(shù)約 2300 詞，在往年 20202200 的 詞數(shù)基礎(chǔ)上稍有增加。（ A篇） 應(yīng)用文：一位主編的公開(kāi)信，勸說(shuō)同行要注重手下記者的職業(yè)發(fā)展，激發(fā)他們的潛能。（ E 篇） 與往年比較的變化 1．每一篇文章都加上了標(biāo)題：一定程度上降低了考試難度，幫助學(xué)生把握文章的中心意思。敘述不分重點(diǎn)關(guān)注人物，情節(jié)的變化；議論一定看清楚作者想表明的道理。文章結(jié)構(gòu)題基本屬于送分題，要求學(xué)生作答，此篇記敘文按照時(shí)間順序發(fā)展。希望幫助它高興起來(lái)。 原因推斷題，簡(jiǎn)單題，通過(guò)原文第 4 段的描寫(xiě)可得正確答案。接著第四段一個(gè)問(wèn)句，基本預(yù)示情節(jié)的轉(zhuǎn)折，一眼即得知下面要詳細(xì)闡述該 reporter 要離開(kāi)的原因 。人物態(tài)度要求學(xué)生具備將具體描述 …wants to be coached to new heights 等轉(zhuǎn)換成形容詞表述的能力；作者身份推斷題要求學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)人稱代詞 our 判斷；寫(xiě)作目的要求學(xué)生對(duì)全文的把握能力。困難之處在于不好定位原文，故用排除法。抓住文章結(jié)尾是王道： Our best hope Our best hope in keeping our best reporters, copy editors, photographers, artistseveryoneis to work harder to make sure they get the help they are demanding to reach their potential再結(jié)合前面 60題的答案，不難選出正確答案。 答題技巧：包括 3 個(gè)細(xì)節(jié)題和一個(gè)詞義猜測(cè)題，其中 65 題細(xì)節(jié)比較排序題是亮點(diǎn)，要求學(xué)生從復(fù)雜的表述中理清順序，區(qū)別出哪國(guó)人的說(shuō)話節(jié)奏最快。還是耐心讀，動(dòng)筆劃。 詞義猜測(cè)題，較難。 D 篇 閱讀技巧：此篇議論文難度較低。 There are pressing calls on the resources (資源 ) of the government. Using taxpayers39。 結(jié)構(gòu)推斷題，簡(jiǎn)單題。 王道：看前后鄰句。 同樣用指代的原則。前一句描述 tired office workers，后一句描述 supermarket shoppers，后句出現(xiàn) D 為正確答案。 11 年閱讀理解備考注意 保證一定的閱讀量，每天 24 篇。 精 讀時(shí)還要注意詞義詞性的辨別，后置定語(yǔ)，連接詞語(yǔ)以及由動(dòng)詞形式變化反映的句意的變化。 。 注意總結(jié)六類問(wèn)題的答題規(guī)律（主旨大意題，具體細(xì)節(jié)題，推斷詞義句義題，判斷推理題，文章結(jié)構(gòu)題和觀點(diǎn)態(tài)度題）。 精讀應(yīng)以讀近幾年各地高考試題，特別是北京試題為主，因?yàn)樗鼈儾糯砹烁呖济}的真髓。 利用并列原則，后面有 But other people enjoy hearing… ，故選擇 A. Some people don39。 這是唯一單純看一句話找不出答案的題，也是 5 題中最難的題。 此 題，前句沒(méi)看頭，看后句： It39。馬上從本段段首找論點(diǎn)： Many people believe that higher education should be free… 從全文的哪都可以看出作者就是要反對(duì) free higher education. E 篇 閱讀技巧： (Muzak)。 細(xì)節(jié)題，簡(jiǎn)單題。其中 68 題要求學(xué)生找出 them的所指，對(duì)學(xué)生分析代詞的所指提出了更高的要求，此項(xiàng)技能在完型和閱讀中都有體現(xiàn)； 70 題屬于基于議論文結(jié)構(gòu)的設(shè)問(wèn)，問(wèn)最后一段的例子在文章中的作用，對(duì)議論文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作模式有了解的同學(xué)都可以輕松應(yīng)答。原文說(shuō)那位 MM的 inability to speak up 注意別人認(rèn)為她沒(méi)能力，不是說(shuō)她不愿意。 變態(tài)細(xì)節(jié)題，較難題。難在弄不清誰(shuí)是 S 誰(shuí)是 B，耐心讀，動(dòng)筆劃，從第一段得出正確答案并不難： Sara felt Betty didn39。攻略： ：中國(guó)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)名字太不敏感，請(qǐng)劃出來(lái)。此類型題目把握方法很簡(jiǎn)單：文 章對(duì)象（主編） +人稱 (our)，不難得出正確答案作者也是主編。原文 He wants to be pushed, challenged, coached to new heights..要通過(guò)劃線處的具體描述總結(jié)出 ambitious 這個(gè)詞：有抱負(fù)的。通過(guò)這幾處內(nèi)容的梳理，文意會(huì)變得清晰很多 年輕記者需要主編充分發(fā)揮他們的潛能，在競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)中尋求職業(yè)發(fā)展。 B 篇 閱讀技巧：第一段出現(xiàn)重要信息：特殊標(biāo)點(diǎn) 破折號(hào) 和隱性轉(zhuǎn)折詞 in fact，因此后面信息極其重要：寫(xiě)信給一個(gè)編輯說(shuō)他的 reporter 很棒，但是要離開(kāi)了；第二段要把握兩個(gè)中文注釋，此 reporter 給作者簡(jiǎn)歷并充滿熱情地向其描述了自身特質(zhì) 。要做對(duì)此題主要要排除 C項(xiàng)的干擾，原文第 2 段 She hardly ate anything and had such an air of sadness about her. hardly ate anything的表述與 ate little 是不一樣的。此推斷題的難點(diǎn)在于，原文沒(méi)有直接的形容詞表述，要求學(xué)生通過(guò)具體的描述總結(jié)。細(xì)節(jié)題要求學(xué)生把握文章中的原文，做合理推斷和轉(zhuǎn)述。 答案解析及技巧運(yùn)用 A篇 閱讀技巧：夾敘夾議，敘為議服務(wù)，議為敘指導(dǎo)。（ C 篇） 議論文：支持高等教育應(yīng)該由受教育人自付費(fèi)用。在選材上覆蓋面廣，語(yǔ)言地道，文體特征鮮明。這樣，對(duì)今年的閱讀理解試題的專業(yè)分析非常有必要。t want their songs to be used as Muzak, but others are happy when thei