趙小春(教師職教能力建設(shè)的實(shí)踐研究)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)(文件)
【正文】 學(xué)院開(kāi)展的 教師職教能力培訓(xùn)與測(cè)評(píng)活動(dòng)已經(jīng)有一年時(shí)間，不同教師對(duì)于此項(xiàng)職教能力提升活動(dòng)意見(jiàn)不一，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談的形式深入了解教師職教能力培訓(xùn)與測(cè)評(píng)活動(dòng)是否滿足了教師不同方面的職教能力， 以及對(duì)職教能力的提升作用如何。 通過(guò)研究和建立專業(yè)教師的能力結(jié)構(gòu) ，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)、科研工作和專業(yè)教師的成長(zhǎng)，進(jìn)而提高整個(gè)學(xué)院的教學(xué)水平和教師素質(zhì)。 （ 3） 提出提升高職院校教師職教能力具體的改進(jìn)建議。問(wèn)卷數(shù)據(jù)收集后，通過(guò)相關(guān)分析，探究職教能力培訓(xùn)與測(cè)評(píng)和教師職教能力的是否相關(guān)及相關(guān)程度。 第二， 編寫調(diào)查問(wèn)卷和訪談提綱，對(duì)參加教師職教能力培訓(xùn)與測(cè)評(píng)的 近 200多名教師發(fā)放問(wèn)卷，并選取不同系部、不同測(cè)評(píng)結(jié)果的 教師進(jìn)行 深入訪談 ， 研究 職教能力培訓(xùn)與測(cè)評(píng)活動(dòng) 對(duì) 教師職教能力的匹配關(guān)系和提升程度 。運(yùn)用 SPSS軟件分析。 第三，本研究的主持人 可以熟練運(yùn)用 數(shù)據(jù)分析軟件 — SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。 （ 2） 根據(jù)教師職教能力結(jié)構(gòu)模型 ， 結(jié)合實(shí)證研究結(jié)果 ， 提出 切合實(shí)際、具有可操作性的 措施， 作用于學(xué)院教師職教能力的建設(shè)。通過(guò)調(diào)查教師職教能力培訓(xùn)與測(cè)評(píng)中的實(shí)際問(wèn)題，提出相對(duì)應(yīng)的改進(jìn)措施。 尚缺少的條件： （ 1）了解學(xué)院 其它方面有關(guān) 教師職教能力建設(shè)的 措施； （ 2） 研究國(guó)內(nèi)外教師職教能力提高的方法； （ 3）教師職教能力建設(shè)問(wèn)卷的編制及 發(fā)放。 12 五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 支出科目 （含配套經(jīng)費(fèi)） 金額（元） 計(jì)算根據(jù)及理由 1. 500 資料費(fèi) 2. 1000 調(diào)研 差旅費(fèi) 3. 500 小型會(huì)議費(fèi) 4 3000 論文版面費(fèi) 合計(jì) 5000 13 六、審核意見(jiàn) 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位意 見(jiàn) ： 單 位負(fù)責(zé)人 （簽字 ） ： ( 公 章 ) 年 月 日 學(xué)術(shù)委員會(huì) 意見(jiàn) ： 主任（簽字） ： （公章） 年 月 日 14 。 11 1. 吳悅芳， 主持：城市更新背景下佛山民間工藝小微型企業(yè)發(fā)展與技藝傳承研究。本項(xiàng)目 采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談的形式，更客觀、真實(shí)地反映教師職教能力 建設(shè)中的實(shí)際 問(wèn)題，提出提高教師職教能力的對(duì)策和措施。 （ 1）本項(xiàng)目基于教師職教能力 構(gòu)成的 研究， 分析職教能力構(gòu)成要素的相互關(guān)系， 建構(gòu)職教能力模型 ，使教師職教能力構(gòu)成更加清晰明確。 （ 2） 調(diào)查報(bào)告 1篇 ；在收集調(diào)查問(wèn)卷后，運(yùn)用 SPSS軟件進(jìn)行分析，編寫調(diào)查報(bào)告。 在借鑒學(xué)習(xí)其他學(xué)者的研究成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新研究，探索教師職教能力的結(jié)構(gòu)模型。 （ 2）實(shí)施方法 第一， 文獻(xiàn)研究法 ；通過(guò)查閱 大量的 國(guó)內(nèi)外關(guān)于教師職教能力問(wèn)題研究的文獻(xiàn) ，了解教師職教能力的研究現(xiàn)狀， 對(duì)不同的觀點(diǎn)加以分析，使教師職教能力結(jié)構(gòu)模型的具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。 本研究的重點(diǎn)在于提出切合實(shí)際、具有可操作性的提升教師職教能力的對(duì)策和措施，在理論研究和實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，提出一套
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