20xx年四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版(實(shí)用五篇)(文件)
【正文】 其實(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖只是統(tǒng)計(jì)圖家族中的成員之一，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?。部分學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，能按正確學(xué)習(xí)方法學(xué)數(shù)學(xué)，平時(shí)能遵守課堂常規(guī)，認(rèn)真完成作業(yè)。從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算基本掌握，少數(shù)學(xué)生粗心大意，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。少數(shù)學(xué)生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，作業(yè)馬虎。另外培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力也是本學(xué)期的重點(diǎn)，在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題，提高解題能力。教材努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)觀念，具有創(chuàng)新、實(shí)用、開放的特點(diǎn)。另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了認(rèn)識(shí)多位數(shù)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，用計(jì)算器計(jì)算和運(yùn)算律。二、教材分析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱、認(rèn)識(shí)多位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、用計(jì)算器計(jì)算、解決問題的策略、運(yùn)算律、三角形、平行四邊形和梯形、確定位置、整理和復(fù)習(xí)等內(nèi)容。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。個(gè)別學(xué)生在課堂上不愿開口，發(fā)言不積極。(設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞條形統(tǒng)計(jì)圖以及扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、柱形統(tǒng)計(jì)圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的激情。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從身邊尋找哪里都可以用到條形統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活的道理。：同學(xué)們畫的真不錯(cuò)，你們會(huì)讀圖嗎?。：統(tǒng)計(jì)表能清楚的表示數(shù)據(jù)，條形統(tǒng)計(jì)圖可以根據(jù)條形的高低判斷數(shù)據(jù)的大小，直觀、便于比較。師：條形統(tǒng)計(jì)圖和象形圖表示數(shù)據(jù)哪個(gè)好呢?小結(jié)：可以清楚的看出數(shù)量的多少?！痉度鹁陮凇俊稐l形統(tǒng)計(jì)圖》教案我們組是用象形圖來表示：【范瑞娟專欄】《條形統(tǒng)計(jì)圖》教案(設(shè)計(jì)意圖：為什么不能一眼看出各種天氣的天數(shù)呢?利用這一沖突讓學(xué)生明確面對(duì)凌亂的數(shù)據(jù)首先應(yīng)該整理數(shù)據(jù)，即復(fù)習(xí)了舊知識(shí)又為繪制條形統(tǒng)計(jì)圖做好了鋪墊。(2)同桌合作完成學(xué)習(xí)單(一)(3)表示數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)分析，提高提出問題和解決問題的能力。四年級(jí)數(shù)
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