找春天教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)5篇(文件)
【正文】 ，還可以用手去觸摸……（3）（播放圖片）引讀課文。（5）春天真是無(wú)處不在！小朋友們，課文中的小朋友在春天里都有許多美好的發(fā)現(xiàn)，你們?cè)诖禾炖镉惺裁窗l(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)按照下面的句式說(shuō)一說(shuō)?！驹O(shè)計(jì)意圖】美好的視覺(jué)效果，使學(xué)生愉悅了身心，激發(fā)了想象，從而主動(dòng)地用各種形式表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)?！薄按猴L(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花。《找春天》【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)語(yǔ)文重在積累。找春天教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)4活動(dòng)名稱：小熊找春天設(shè)計(jì)意圖：春天是一個(gè)詩(shī)情畫意的季節(jié)，美麗的春天映襯著孩子們天真無(wú)邪的笑臉來(lái)到了每個(gè)地方。觀察自然環(huán)境的變。由此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。五、總結(jié)：春天來(lái)了，春天真美，春天在哪里呢？讓我們也一起去找一找吧?！彼摹⒆鳂I(yè)自助餐。（出示園地一的讀讀背背）“楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。讓學(xué)生在讀的過(guò)程中對(duì)課文內(nèi)容逐步感知、感悟、內(nèi)化。培養(yǎng)說(shuō)話能力。多么美麗的句子！你們能把它記下來(lái)嗎？（出示圖片，看圖背誦）【設(shè)計(jì)意圖】一次次的與文本的親密接觸，引導(dǎo)學(xué)生在“讀”中感知，在“讀”中感悟，在“讀”中培養(yǎng)語(yǔ)感，在“讀”中受到情感熏陶。學(xué)生們緣情入境，根據(jù)“小草從地下探出頭來(lái)”去理解“春天的眉毛”根據(jù)“解凍的小溪”去想象“春天的琴聲”等，感受到春天的美景，體會(huì)了找春天地樂(lè)趣，從而領(lǐng)悟到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。③小結(jié)方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)孩子們走進(jìn)文本，通過(guò)讓學(xué)生圈一圈，圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)小朋于尋找春天急切、激動(dòng)的心情；通過(guò)對(duì)“遮遮掩掩 、躲躲藏藏”的理解，發(fā)現(xiàn)到春天的調(diào)皮可愛(ài)；通過(guò)把找到的景物用簡(jiǎn)筆畫畫出來(lái)，讓春姐姐更接近孩子們，感受找春天的快感。他們正在找春天呢！課文把小朋友找春天情景描寫得可活靈活現(xiàn)呢！請(qǐng)同學(xué)們趕快打開書走進(jìn)課文自由讀讀課文，看小朋友是怎樣去找春天的呢？、二自然段①出示句子。）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)直觀、生動(dòng)的視頻欣賞詩(shī)一般美麗的春天。，春天已經(jīng)不知不覺(jué)來(lái)到我們身邊啦，這節(jié)課老師和大家一起去找春天，好嗎？ “摘蘋果” ，復(fù)習(xí)生字。通過(guò)觀察春天的景物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，形成良好的環(huán)保意識(shí)。（2）積累優(yōu)美詞句。聽著美妙的音樂(lè)，看著真切的畫面，定會(huì)產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。2。五、創(chuàng)設(shè)情境——提高表達(dá)能力（課內(nèi)進(jìn)行）1。四、學(xué)唱歌曲——《春天在哪里》
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1