幼兒園小班活動策劃方案及流程幼兒園小班活動策劃方案(匯總9篇)(文件)
【正文】 責(zé)，使每個學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上揚長避短，獲得最佳發(fā)展。教師在教學(xué)過程中，通過語言、動作和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，使整個教學(xué)富有趣味，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。在互動中調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮班級的群體效應(yīng)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、多向交流，從而提高學(xué)習(xí)成效。學(xué)校將在一段時期內(nèi)認(rèn)真組織全體教師，深入細(xì)致地對小班化教學(xué)的理念進行學(xué)習(xí)、分析和研究，要求教師樹立以學(xué)生為主體的意識，鼓勵教師大膽進行嘗試。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場所，教室的環(huán)境美化也是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的重要因素之一。小班化教學(xué)為教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，靈活編排課桌提供了可能，課桌椅擺放應(yīng)有利于個性化教學(xué)，有利于師生教學(xué)活動中的平等互動。(三)靈活多樣的教學(xué)方法。分層教學(xué)法實際上體現(xiàn)因材施教，以人為本的教學(xué)原則。它要求針對不同層次的學(xué)生實行分級教學(xué)，分散教學(xué)中的難點，注重對以前知識的。因此，無論在備課，教材設(shè)計處理，教法選擇，評價模式上，作業(yè)的布置，應(yīng)最大可能地滿足是每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。使課堂教學(xué)真正成為師生、生生交往、互動、共同發(fā)展的過程，從而真正實現(xiàn)開放性教學(xué)，有力地促進學(xué)生的發(fā)展。以班級為單位，分組細(xì)化管理。其特點應(yīng)是溫馨、賞心悅目，又是積極向上，更是師生作品的展示陣地。其次，實施小班化教學(xué)，教師必須樹立服務(wù)意識，要全心全意地服務(wù)于學(xué)生，更新教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，教師的主導(dǎo)作用在于引導(dǎo)學(xué)生積極探索，有效地組織教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生求知、求新、求真的探索精神，同時讓每個學(xué)生享有老師同等的關(guān)懷。(一)加強培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念。交互性原則。特別要關(guān)注問題兒童，讓每個學(xué)生都獲得優(yōu)質(zhì)的教育。c、促進每一個學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展，讓學(xué)生充分享受各種教育資源，得到個性化的教學(xué)，促使人人進步。關(guān)注學(xué)生的個別差異。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教育方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，讓每個學(xué)生都得到最大程度的發(fā)展。對家長要既有鼓勵，又有要求。本學(xué)期的主題活動介紹及家長配合的情況(可舉例說明) 。介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發(fā)展情況(要求能每個孩子都點到一下) 。營造溫馨和諧的氣氛。各班班主任在學(xué)校家長會召開前要協(xié)調(diào)家長簽到安排幼兒在室外廣場上體能課，家長會結(jié)束后，要提前召集好本班幼兒回教室晚餐。介紹幼兒園優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1