小班幼兒兒歌教案及反思(九篇)(文件)
【正文】 煉身體。《冬天》。小班幼兒兒歌教案及反思篇五大班語言活動《好孩子》活動時間:執(zhí)教者:沈美香班級:大三班指導老師：高春梅、林曉紅活動目標:喜歡“子字歌”的傳統(tǒng)歌謠，感受作品產生的幽默情調。老師準備了許多圖片，請小朋友們仔細的看一看，你們把看見的記在心里面。我們就按照這個方法再念一遍吧！逐一出示詩歌中的人物角色圖片，并向幼兒介紹，引導幼兒互相問好。師：張家有個小胖子……他們都是好孩子。我們一起檢查一下這位小朋友有沒有找錯？(三)學習兒歌，了解“子字歌”的特點?；顒友由欤簬煟簝焊枥锏男∨笥涯銈兿矚g嗎？你們平時會做些什么事情呢？回家后，你們也來將你們的本領編入兒歌里，讓爸爸媽媽寫下來?！锻米雍屠恰愤@個游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復感受音樂的旋律，使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正讓幼兒玩中樂、玩中學。兔子頭飾若干，狼頭飾一個錄音磁帶、錄音機幼兒聽音樂開小汽車進場?！焙⒆觽児怨缘穆犃藡寢尩脑挕Ｎ覀円黄饋肀硌萁o大家聽聽吧！唱歌之前，我們先來練練嗓子吧游戲《兔子和狼》那咱們就來玩這個游戲吧。記住了嗎？糾正幼兒動作剛才，可真危險?。⌒姨?。不過在玩的時候，我可要看兔寶寶是不是耳朵豎得直直的，小腳落在地上輕輕的，像我一樣，腳尖輕輕地跳，低低地跳，還要有節(jié)奏（老師示范，幼兒模仿）。沒有發(fā)現(xiàn)咱們的小兔子，它什么也沒有抓著，只好灰溜溜的走了。他們歡快的蹦啊，跳啊，好像把呼呼的風聲和沙沙的樹葉聲都給忘了。體驗音樂游戲情景營造所帶來的快樂。小班教學活動時要更加注意游戲化、情景化。師：:你們念這首兒歌有什么感受呀？(四)結束活動:請幼兒下課后學習好孩子為班級做力所能及的事。那我們一起用這個方法來念一遍吧！分段學習兒歌:結合圖譜，幫助幼兒記住兒歌內容。首先，我們來說一說他們有什么特征呢？那你會給他(她)取什么名字？（引出小胖子、小柱子、小妮子、小豆子的名字。小朋友們，準備好了嗎？(按順序播放圖片：杯子、裙子、橘子、帽子)師：你們看到了什么呀？幼：杯子、裙子、橘子、帽子師：杯子、裙子、橘子、帽子,你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們的最后一個字都有什么秘密呀？幼：都有“子”字?；顒訙蕚?ppt、圖片活動過程:(一)以游戲“看誰說得又快又多”導入活動:
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