小學語文《觸摸春天》教學設(shè)計通用(文件)
【正文】 說課前做了很多的準備工作，但是在課堂上還是沒能很好的發(fā)揮學生的積極主動性，時間把握也有點偏差。接著讓學生再讀一讀課文，再次感受一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天的故事。出示《千手觀音》劇照、張海迪相片，殘疾人運動員圖片，教師隨機旁白：這些人他們雖身有殘疾經(jīng)歷了很多的磨難但是他們頑強的和命運抗爭，做出了許多正常人也做不到的事。體會到安靜對生活的熱愛和對生命的熱愛?！本渥佣骸八厣斐鲭p手，在花香的引導(dǎo)下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。全班交流。本課采用激發(fā)興趣——提出問題引發(fā)思考——品味語言觸發(fā)感悟——朗讀課文抒發(fā)情感的教學方法，使學生在對語言的品讀感悟中理解關(guān)鍵詞句的含義和作用，又能在情感上受到熏陶和感染。本課的教學重點是理解“誰都有生活的權(quán)利，誰
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