小班數(shù)學(xué)教案1和許多實(shí)用(十四篇)(文件)
【正文】 ?師：最后這輛車哪個(gè)小動(dòng)物做？為什么？四、幼兒操作材料，教師巡回指導(dǎo)教師講述操作要求，看這三個(gè)小朋友想送旁邊的小動(dòng)物上火車，可是他們不知道這些小動(dòng)物應(yīng)該坐在哪個(gè)車廂里，想請(qǐng)我們小朋友幫忙。五、評(píng)講操作教師帶著幼兒一起貼一貼，貼錯(cuò)的請(qǐng)幼兒改正。最后，讓幼兒進(jìn)行5以內(nèi)點(diǎn)物的匹配操作鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。(教師讀信)(2)教師：我們一起開汽車去動(dòng)物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動(dòng)作)嘗試一(1)分別出示幻燈片，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字“5”的認(rèn)識(shí)。(4)請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么?嘗試三游戲“看數(shù)取物”。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。以“寄信”結(jié)束活動(dòng)。2. 能按物品的數(shù)量進(jìn)行排序?！龑?dǎo)幼兒分別擺出數(shù)量是5的五組木棍。見解)—說一說，每個(gè)小島上的小動(dòng)物分別是誰(shuí)?各有幾只?引導(dǎo)幼兒按由少大多的數(shù)量說出動(dòng)物的名字。 能按順序點(diǎn)數(shù)1―6。活動(dòng)過程：一、小貓釣了幾條魚教師出示3只小貓卡片，引起幼兒玩《小貓釣魚》游戲興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教師操作材料：小貓卡片三張，釣魚比賽卡片3張，魚卡18張。—鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編成故事講給同伴聽。—教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面，一邊講述：小兔邀請(qǐng)妞妞去她家做客，妞妞高興地答應(yīng)了。2. 《數(shù)學(xué)》。幼兒逐一“寄信”，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。第二組看數(shù)字印圖形教師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的`格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說：3……個(gè)圖形和數(shù)字做朋友。(2)教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。嘗試二(1)出示幻燈片，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。油畫棒若干盒一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。小班數(shù)學(xué)教案1和許多篇四引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字6，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。然后，在通過郊游這個(gè)話題引出數(shù)學(xué)情景，讓孩子們?cè)诤?jiǎn)單的看看、數(shù)數(shù)中，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)這一概念。那么小兔子應(yīng)該做哪個(gè)車廂呢？還有小狗、小雞、小鴨子應(yīng)該做哪個(gè)車廂呢？請(qǐng)你回到座位上貼一貼
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