【正文】 實際問題讓學(xué)生分析、討論，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用政治術(shù)語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣。抓好心理教育，助長學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動向，本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系。尤其是到了最后階段，每個學(xué)校都編寫了有自己特色的復(fù)習(xí)經(jīng)典資料，但我們最后決定，一份也不統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生，而是讓需要的學(xué)生到老師那里單獨去拿。至于國際組織和時政，今年就沒有專門去復(fù)習(xí)，而是留時間讓學(xué)生自己去整理摸索消化的。我上課用粉筆在黑板上一筆一劃引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建體系，根據(jù)不同類型的知識采取不同的方法，哲學(xué)采用版塊法，政治生活采用行為主體法，并且很注重不同體系之間的內(nèi)在聯(lián)系。課后的時間已經(jīng)不屬于我們，必須正視這樣的現(xiàn)實，不要老是手里捏著舊船票去重復(fù)昨日的故事。我們就是讓學(xué)生看書為主，指導(dǎo)學(xué)生對著考試說明看書背書，我覺得這個階段，學(xué)生能靜心看書背書是一件好事情，而且他們都積極主動的提問，我有時候都忙不過來，遇到共性的問題集體解答一下。真的需要那么多的方法和套路嗎？今年我們嘗試把方法技巧最簡化，回到起點，回歸本真。也進(jìn)行專門訓(xùn)練，為了克服不列提綱的毛病，有時候?qū)W案上的作業(yè)不要求寫完整答案，只要列出提綱即可。當(dāng)然，簡約并不等于簡單，其實是我們換了一種思維，我們習(xí)慣做加法，我們也可以嘗試做減法，只要減的巧減的好，就能夠達(dá)到“減負(fù)增效”的結(jié)果。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移。2022年高三政治備課組工作總結(jié)11篇八樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學(xué)備考。真正將基礎(chǔ)知識落實到位。強(qiáng)化主干知識,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧。匯率不會算，計算能力弱；4選了提高銀行存貸款利率1；選了實施走出去戰(zhàn)4，沒有注意到擴(kuò)大內(nèi)需；5選了我國現(xiàn)行分配制度的改革1；實現(xiàn)了按勞分配與按生產(chǎn)要素分配的結(jié)合4選了縮小城鄉(xiāng)收入差距分配1；選了調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)4（家電下鄉(xiāng)）選了A具體問題具體分析（忽視矛盾普遍性）；D矛盾特殊性中包含矛盾普遍性；B、矛盾特殊性寓于普遍性中）1選了意識是正確反映1；意識能反作用于客觀事物（反映、反作用）1選了B聯(lián)系具有普遍性、客觀性、絕對性1選了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，決定社會發(fā)展的方向與趨勢D第二部分：非選擇題非選擇題：原因，基礎(chǔ)知識掌握不全，獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題能力弱；學(xué)生說亂改，答得好的答得不好的一個樣，怎么樣才算結(jié)合材料分析2022年高三政治備課組工作總結(jié)11篇九本學(xué)期初三政治備課組老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，秉承教師本色，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的。在教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行計劃，但是也會根據(jù)學(xué)生的實際情況作出微調(diào)，讓我們的教學(xué)更加符合學(xué)生的實際。做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。高效率的使用教學(xué)案進(jìn)行教學(xué)。周清是經(jīng)實踐證明的提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一個有效途徑，本學(xué)期我們初三政治備課組將進(jìn)一步認(rèn)真的做好對學(xué)生的周清工作。做好教學(xué)反思和教學(xué)后記，不斷豐富和完善本組教學(xué)案，改進(jìn)教學(xué)方法，使教與學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。積極參加學(xué)校和本組的教研活動，鼓勵跨學(xué)部、年級和學(xué)科聽課，加強(qiáng)組內(nèi)的聽課評課，注重組內(nèi)評課的深度與實效性，相互學(xué)習(xí)，共同提高。當(dāng)然，在教學(xué)中我們還存在一些困惑，比如有些同學(xué)由于各方面的影響，思想意識比較差，不愛學(xué)習(xí)，老師付出很大的精力教育卻收效甚微；有時教育理論往往和現(xiàn)實脫節(jié)等。上學(xué)期期末考試說明了這一問題。大部分的學(xué)生復(fù)習(xí)，還停留在老師教，學(xué)生做，沒有主動性和方向性，隨大流現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致老師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。針對學(xué)生成績參差不齊的狀況，對個別學(xué)生要指導(dǎo)他們制定適合自己的復(fù)習(xí)計劃，以提高復(fù)習(xí)的效率。嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。重點突出，難點講透。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論觀察分析實際問題的潛力。在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，用心參加有關(guān)教研活動，互相學(xué)習(xí)，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。最后回到必修3《文化生活》。(3)關(guān)注社會與學(xué)生的實際，注重多樣化的課堂互動。(5)以研究教學(xué)為主題，組織開展教學(xué)討論和教學(xué)反思活動。為了實現(xiàn)效教學(xué)，我們非常重視教學(xué)資源開發(fā)、利用，通過上網(wǎng)、讀報、翻閱雜志等多種渠道，收集試卷資料、信息和熱點問題，應(yīng)用于教學(xué)之中，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計?！?022年高三政治備課組工作總結(jié)11篇】相關(guān)推薦文章:小學(xué)體育教研備課組工作總結(jié) 體育備課組學(xué)期工作總結(jié)2022年2022最新八年級英語備課組工作總結(jié)范文七年級語文備課組工作總結(jié)與反思范文大全高二數(shù)學(xué)備課組工作計劃上學(xué)期2022年2022年高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計劃12篇。作為高考科目，我們始終在研究高考，思考如何針對學(xué)生的現(xiàn)實學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)一步提高或改善其學(xué)習(xí)能力、方法與效率。(6)整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。(4)注重學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)范答題技巧。每次月考都對存在的問題做好記錄分析。緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，積極進(jìn)行快樂教學(xué)，美麗心靈教育，慣徹落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，完成各項工作，履行好自己的職責(zé)。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生透過自己的研究和思考獲得結(jié)論。根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。同時以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。對于熱點問題，學(xué)生的分析往往是泛泛而談，沒有把理論與實際、與課本知識有效的結(jié)合起來。學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中忽視課本，過分依靠資料的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對于課本知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。增強(qiáng)政治課教學(xué)的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試潛力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。通過對中招試題的研究緊緊把握教育改革的發(fā)展方向，緊跟時代脈搏，為教學(xué)工作提供有效的指導(dǎo)。對于月考試卷要在集體討論的基礎(chǔ)上由命題人認(rèn)真制定并做好審核工作。做好教情學(xué)情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學(xué)。在教學(xué)案的制定過程中注意教學(xué)案的完整與習(xí)題選擇，備課組長對主備人制定的教學(xué)案初稿進(jìn)行認(rèn)真的審核，努力為學(xué)生提供一份高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資料。教學(xué)中注重滲透國情和時事教育，增強(qiáng)學(xué)生的實踐意識。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以“以人為本”的教育理念為指引，積極推行學(xué)校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。第三輪：回歸知識點綜合復(fù)習(xí)，選擇典型熱點進(jìn)行政、史、地綜合，強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)應(yīng)試能力、指導(dǎo)心理調(diào)節(jié)。即先總體構(gòu)建知識體系，然后對考點進(jìn)行高密度講解，逐條分析，找到知識聯(lián)系，最后在對知識進(jìn)行梳理，形成嚴(yán)密知識網(wǎng)絡(luò)，以知識帶熱點，強(qiáng)化理解記憶。第二輪：基礎(chǔ)知識過關(guān)，做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認(rèn)真研究教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）。輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，要找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。對教材的研究還要深入。不需要還去區(qū)分什么題型，體現(xiàn)型的材料在前，分析型的原理在前，等等。主觀題三個基本步驟，第一步審題，要求每個同學(xué)必須在題目上圈圈劃劃，還專門進(jìn)行審題大賽訓(xùn)練，看看誰審題準(zhǔn)確，圈的圓劃得好，誰總是卷面整潔，一塵不染，那要重點批評。應(yīng)試方法技巧最簡化。課后沒時間，怎么辦，那就課堂上留時間給學(xué)生看書，蘇霍姆林斯基說過：“教室里寂靜，學(xué)生集中思索，教師要珍惜這樣的時刻”。我們就是做的更加徹底一些，通過各種各樣的方式達(dá)到一個目標(biāo)，在高考之前全班同學(xué)對政治學(xué)科的體系掌握的清清楚楚，作答主觀題的時候腦子里首先浮現(xiàn)的不是書本上零碎的話語，而是一幅幅知識