【正文】 在這次表演的時(shí)候掉下去摔死了。因此，我們大家都要有一種平常的心態(tài)。能夠成功的人往往是經(jīng)常自我加壓的人在我們進(jìn)行各種項(xiàng)目過程中，常常有學(xué)員說，“我能完成項(xiàng)目是因?yàn)椋蠹叶荚诳粗?，我也不能給團(tuán)隊(duì)丟臉，或是說，別人都跳了，我也不能不跳，尤其是女孩子都跳過去了．我怎么也要過去呀”，聽了大家這樣說，很想問大家一個(gè)問題，如果今天不是我們這個(gè)隊(duì)在這里看著你，只是一個(gè)偶然的機(jī)會，你站到了斷橋之上，周圍沒有任何人看著你，你會選擇跳，還是不跳?(大家可能有各種答案，但居多的是不跳)這樣的問題我問過很多人，但是，絕大多數(shù)人選擇的是不跳，當(dāng)然，這很正常，因?yàn)?，我本來就不是個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的人，我何必要自找這種心理上的折磨呢?何況也沒有人看著我，我也不損失什么。首先，我不建議大家去做這樣的事，去冒這個(gè)險(xiǎn)。人生的圓圈用一幅圖詮釋了一個(gè)人生寓意。在這個(gè)圈里面你會覺得自在、安全，遠(yuǎn)離了外界的危險(xiǎn)和爭端。但是，你會發(fā)現(xiàn)，如果你這樣做了，那么時(shí)間長了以后，你擔(dān)心的事情還是會發(fā)生，這就是墨菲定律：如果壞事情有可能發(fā)生，不管這種可能性多么小，它總會發(fā)生，井引起最大可能的損失。實(shí)際上，這個(gè)故事的意思就是告誡人們，做事要專心致志，不要想得太多，不要顧慮重重，患得患失，而是要看準(zhǔn)了目標(biāo)之后，勇往直前，永不停止。因此，當(dāng)你一步跨出自己的心理舒適區(qū)的時(shí)候， (在原來的圓圈之夕}了一個(gè)更大的圓圈)大家想想，你們會得到什么?(學(xué)員： )看到更加精彩的世界，學(xué)到了新的東西，發(fā)現(xiàn)了很多新的機(jī)會，認(rèn)識了多的朋友或生意伙伴，有可能積累更多的財(cái)富，買了更大的房子，換了最新型的寶馬。斷橋一小步，人生一大步斷橋這個(gè)項(xiàng)目是體驗(yàn)式培訓(xùn)中一個(gè)經(jīng)典的項(xiàng)目，實(shí)際上我感覺，只要做過這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)員都會受益良多的，而無論大家在上面呆的時(shí)間長也好，短也好，過的去也好，過不去也好，都會明白一個(gè)道理，人在生活的道路上一定要有勇氣，要有良好的心理素質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動手構(gòu)建能力。積木（每組兩籃），作業(yè)紙每人一張。（斜拉橋、拱橋、立交橋）五、用電腦演示各種橋梁的圖片。六、請幼兒分組用紙盒（隨意折成各種形狀）搭成紙橋，用積木來測橋梁的載重。2．學(xué)會本課7個(gè)生字：過、橋、時(shí)、座、河、背、又；認(rèn)識走之兒、廣字旁和同字旁；理解“過來、過去、又”等詞語的意思；會區(qū)別“一個(gè)”和“一個(gè)一個(gè)”的不同意義。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞，完成課堂作業(yè)。出示卡片，學(xué)習(xí)生字：過，讀準(zhǔn)三拼音，學(xué)習(xí)新偏旁“走之兒”，學(xué)會“過”的筆順。要求小朋友邊聽錄音，邊思考：課文一共有幾句話？講了雷鋒小時(shí)候的一件什么事？課文一共有幾句話？在每句話后面做上“／”記號。雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)的？學(xué)習(xí)生字：又，掌握字音字形。u m224。齊讀生字新詞兩遍。比一比，再組詞。討論：①他們碰到了什么困難？②“漫過”是什么意思？打開幻燈，看圖理解“漫過”的意思。指名讀第一句。教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)檢查生字新詞，學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，完成有關(guān)作業(yè)。開火車認(rèn)讀生字新詞。（北十月）認(rèn)讀帶讀字：l233。這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候??？出示卡片，學(xué)習(xí)“時(shí)”，讀準(zhǔn)翹舌音，字形與“過”作比較，用“時(shí)”口頭組詞。學(xué)習(xí)生字“橋”，三拼音，擴(kuò)詞理解。今天，我們要學(xué)的課文，題目是“過橋”。1．幫助學(xué)生理解“又、過來、過去”的意思。七、組織各組幼兒開展自制紙橋的承重試驗(yàn)，激發(fā)幼兒不斷嘗試新方法的欲望和對科學(xué)活動的興趣。也可讓幼兒自己操作鼠標(biāo)調(diào)出各種橋梁的圖片，并說出其類型，從中認(rèn)識梁橋和升降橋。一、以故事形式引起幼兒興趣：小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎？小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？二、邊看小神童軟件邊提問：機(jī)靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？機(jī)靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。常見橋梁圖片兩幅。我這一小步是人類進(jìn)步的一大步。這個(gè)簡單的算術(shù)題在簡單的環(huán)境里每個(gè)人都會算，但在復(fù)雜的環(huán)境里算錯(cuò)的人很多，希望大家今后在這個(gè)算題上都能得lo。有些事情是我們不愿意干的．因?yàn)槟泐A(yù)期這個(gè)事情注定帶給你的只是不好的感覺和結(jié)果?！妒觿駥W(xué)》中有“鹿馳走，無顧，六馬不能望其塵，所以及之者。可是，現(xiàn)在，誰能告訴我，如果有人告訴你，你應(yīng)該跨出這個(gè)圈子，到圈子外面去闖一闖，看一看，體會做何感想呢?你會跨出去鳴，(學(xué)員： )為什么呢?(學(xué)員： )用筆在圓圈外面畫一些猙獰、可怕的圖像，這時(shí)擅畫畫的培訓(xùn)師就可以一展所長了。然后，問大家： “誰能告訴我這幅畫的含義是什么?”(學(xué)員： )學(xué)員會有各種各樣的猜測，但是，你可以告訴大家： “這就是你的舒適區(qū)。擴(kuò)大心理舒適區(qū)有一些學(xué)員在斷橋上想得太多，顧慮重重，總是擔(dān)心這個(gè)擔(dān)心那個(gè)，就像我們很多人剛才在斷橋上一樣，心里有了壓