大班教案《快樂的節(jié)日》教案反思(四篇)(文件)
【正文】 新年帶來的快樂，整個活動各環(huán)節(jié)比較清晰。由于興趣較高，個別幼兒也能大膽地表現(xiàn)自己，而老師及時(shí)的鼓勵給了孩子更大的信心，使孩子為后面的完成練習(xí)以及請客人老師檢查做了很好的鋪墊，孩子的交往能力也得到了一定的發(fā)展?；顒又幸膊捎昧碎_放式的提問，引導(dǎo)幼兒自己觀察和認(rèn)識世界，從而建立起全新的師幼互動方式。大班教案《快樂的節(jié)日》教案反思篇四嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣；大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解；積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。(1)觀察并知道做元宵需要的材料。(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。幼兒在活動中能夠積極參加，在教師的指導(dǎo)下動手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團(tuán)圓之情。活動背景：正月十五元宵節(jié)前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會?；顒舆M(jìn)程：一、導(dǎo)入師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。猜謎活動。三、結(jié)束將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊(duì)勝利了？師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。小獎品若干。能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。)(3)教師煮元宵。師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么?3．做元宵、煮元宵。1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望?；顒右唬禾鹛鸬脑?．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。但活動中也存在著一些不足：如果將5個禮盒全部打開，幼兒會更愉快，但因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系，所以只打開一個禮盒。并注重孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。當(dāng)他們看到好多漂亮的顏色時(shí)，不禁感嘆說，好漂亮呀，這樣很自然的說出了紅黃綠藍(lán)橙，并出示了字寶寶，當(dāng)他們對橘紅、橘黃有異議時(shí)，老師及時(shí)說出了橙，在整合的同時(shí)提升了的他們的經(jīng)驗(yàn)。五、延伸活動：和同伴、老師一起分享新年老人的禮物。
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