20xx年小學音樂老師個人教學反思簡短總結小學音樂課教學反思簡短(5篇)(文件)
【正文】 己的嘗試有一定效果。因此，音樂教師也應該學會反思、善于反思。因為音樂課的教學目的是提高學生對音樂的興趣，所以在備課中設計的反思還是以提高興趣為主。課堂教學是一門遺憾的藝術，再好的教學也總有它不足的地方，有待于進一步改進，進一步優(yōu)化。所謂案例反思，就是通過具體的典型的教學個案，來研究和揭示其內在規(guī)律的一種寫作方式。所謂“他山之石，可以攻玉”。音樂教師往往由于自身條件的不同有各自的特長，比如器樂，比如聲樂，要善于利用自己的特長，別人的特長可以作為自己的借鑒，看看別人是如何來利用的，思考自己可以如何利用。歌曲采用了二四拍，節(jié)奏較復雜，每個樂句都采用問答式的一呼一應，樂句間休止符的運用表現(xiàn)了小動物的可愛。興趣是學生學習的原動力，創(chuàng)設適宜的教學情境，可以激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生的注意力，更為學生學唱《我當老師》打好基礎。在學生初聽歌曲時，隨歡快的音樂，大屏幕上出現(xiàn)了動物圖譜，既有小貓、小狗、小鳥和小羊可愛的卡通動物頭像，又有隨樂曲跳動的旋律線，這時學生眼看、耳聽、口哼、手拍，多種感官聯(lián)合并用，同時出現(xiàn)《我當老師》的歌詞。接著，教師引導學生展開充分的想象，自己當上了動物學校的小老師，并以問答的形式啟發(fā)學生：“你想教小動物來干嘛？”一下了就激起了學生濃厚的學習興趣。作為新課程背景下的音樂教師，我認為更應該在教學中不斷地進行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問題，學會研究，不斷地去提高教學水平，成為科研型、反思型的新型教育工作者！小學音樂老師個人教學反思簡短總結 小學音樂課教學反思簡短篇五這是一首天真活潑、富有兒童情趣的歌曲。所以，教師應該多觀摩分析其他教師的課，學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。教師將這些典型案例通過文字的形式加以分析概括，可以提高自己的教學能力，也可以提供給同行借鑒。反思的方式有許多種，可以通過語言也可以通過文字，可以自我反思也可以通過交流進行集體反思。課堂不是車間的流水線，一成不變，同樣的教學方式方法，五十名學生可能有五十種不同的反應。例如：“學生對本課的民歌熟悉程度如何”，“怎樣設計學習民歌的教學方式會更容易引起學生的興趣”，“在學唱民歌的教學環(huán)節(jié)中會出現(xiàn)哪幾種問題，如何對癥處理”等等。在教學改革的大路上，我相信會越走越寬。（七班，八班展示突出）根據音樂的特點要求學生學習歌曲后，合作一些動作來表達音樂。（五年級、七年級學生比較認真，小組合作積極性強，而八年級的學生主觀性強，小組合作作用不是很大）有的欣賞完音樂，我會讓學生表演一個小話劇。所以我經常使用一些方法，讓學
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1