最美教師評選演講稿(文件)
【正文】 我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。”那么教師職業(yè)是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。我們應(yīng)創(chuàng)造性地靈活使用教材，根據(jù)自己和學(xué)生實際，探尋一種靈活多變的教學(xué)方法。通過實物教學(xué)，陌生的變?yōu)槭煜さ摹⒊橄蟮淖優(yōu)榫唧w的，使學(xué)生能正確認識1120各數(shù)，并能用各數(shù)正確表示物體個數(shù)。三巧設(shè)計設(shè)計合理學(xué)具教學(xué)活動應(yīng)關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷、探索、創(chuàng)新、實踐等過程所得到的體驗、嘗試和機會，為了有利于活動的進行，我鼓勵學(xué)生在生活中尋找學(xué)具，自備學(xué)具?！蔽姨崾敬蠹遥骸胺质Ｏ碌? 個可以丟掉嗎？”學(xué)生經(jīng)過思考討論知道：剩下2 個不可以丟掉。借助學(xué)具不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了學(xué)生的動手能力。如：在教學(xué)《三角形內(nèi)角和》時，讓學(xué)生找“內(nèi)”的近義詞“里”和反義詞“外”，幫助學(xué)生理解三角形內(nèi)角含義，延伸認識三角形外角。愿孩子們在數(shù)學(xué)樂園里都有一份屬于自己的收獲。在數(shù)學(xué)課中適當(dāng)?shù)胤植逡恍┱Z文內(nèi)容，使學(xué)生耳目一新，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。余數(shù)就是不夠平均分了，或者不夠分一份了。最后告訴學(xué)生：“剩下的2 個就是余數(shù)，寫在商的后面，用省略號隔開。通過動手操作，有的學(xué)生說：“可以分5組，前4組每組7個，最后1組2 個。在教學(xué)《9+幾》時，借鑒《湊十歌》：“9是朋友，8手拉手，7真親密，6一起走，5湊成一雙手。一巧取舍在教學(xué)《認識1120各數(shù)》時，教材呈現(xiàn)一幅水果圖，有些
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