最新初一生物實驗的教學計劃和總結(10篇)(文件)
【正文】 生的動腦和動手能力.通過實驗教學，可以幫助學生形成概念，也是實現(xiàn)應試教育向素質教育轉軌的重要一個環(huán)節(jié).任課教師應提前一天通知實驗員，并憑儀器領借手續(xù)領取藥品和儀器，.實驗員應準備好演示實驗所需儀器、藥品和工具，配合任課教師完成所有的演示實驗 ，使實驗順利進行.任課教師應提前一至三天通知實驗員，并填寫申請單.實驗前，實驗員應準備所需各種儀器、藥品和工具，必要時須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實驗順利進行.實驗時，任課教師要督促學生復習課本里的有關內容，并預習本實驗的內容，做到閱讀實驗說明，理解實驗目的，了解實驗步驟，注意事項等等.實驗時，實驗員要積極配合任課教師進行輔導，對學生格要求，讓學生認真按照實驗步驟和方法規(guī)范地進行，引導學生仔細觀察，認真思考，聯(lián)系實驗現(xiàn)象得出正確結論，并及時記錄結果，培養(yǎng)良好的實驗習慣.，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內，可以回收的，由實驗員進行回收.實驗結束后，任課教師要組織學生填寫好實驗報告單，并批改，裝成冊，學期結束統(tǒng)一交實驗室保存.初一生物實驗的教學計劃和總結篇二生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都是思維的結果。通過實驗教學，可以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學習態(tài)度，以及實事求是、嚴肅認真的科學方法。通過實驗教學，可以幫助學生形成概念，進一步理解和鞏固所學知識。實驗員應準備好演示實驗所需儀器、藥品和工具，配合任課教師完成所有的演示實驗，使實驗順利進行。實驗時，實驗員要積極配合任課教師進行輔導，對學生嚴格要求，讓學生認真按照實驗步驟和方法規(guī)范地進行，引導學生仔細觀察，認真思考，聯(lián)系實驗現(xiàn)象得出正確結論，并及時記錄結果，培養(yǎng)良好的實驗習慣。初一生物實驗的教學計劃和總結篇三在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎.通過前期一段時間的學習，多數(shù)學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步.：生物的多樣性、生命的起源和生物的進化、生物與環(huán)境、中，生物的多樣性和生物與環(huán)境是重點和難點.備課：備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、“雙思、三環(huán)、六步”的教學模式，提高課堂教學效率.（1），深入領會新課標的理念，以便指導日常的教學.（2），通讀全冊教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關參考材料，了解教材的編寫意圖和知識結構，掌握教材的科學性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點、難點.（3）、作業(yè)題，課前要實習操作，掌握操作規(guī)程，保證實驗實習效果.（4），切實按照學生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、知識基礎、智能水平、學習習慣，根據所講授的知識，準確地預見到學生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，準備相應的措施，、職業(yè)道德教育與教學內容有機地結合起來.（5），認真組織教材，圍繞重點，確定能調動學生積極性、易突破難點、還要把教學方法的改革和現(xiàn)代化教學手段的應用作為重點，并準備好各種教學課件、直觀教具、實驗器材、儀器設備等.（6）備學法.“授之以魚不如授之以漁”.教師的責任不但在于教，而更在于教學生學，所以教師在教學中應充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設合適的情景，啟發(fā)學生多角度、多層次深入思考和探索，達到舉一反三的效果，掌握終身受益的東西————學習方法.課堂教學：課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質量的關鍵，探索落實學校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學模式，貫徹教學原則和要求，正確運用教學方
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