【精華】師德師風(fēng)自查報告5篇(文件)
【正文】 中，也應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí)，從而達到教學(xué)相長，共同進步。他們的心態(tài)素養(yǎng)直接影響到構(gòu)建和諧師生關(guān)系的實效性，因此，教師多跟學(xué)生溝通才會產(chǎn)生理解，理解才能產(chǎn)生信任。師德師風(fēng)自查報告 篇3新時代的人民教師，肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律的一代新人的光榮使命。宣傳活動，并制定了一系列的師德師風(fēng)規(guī)范，收到了良好效果。以思想教育為切入點，以自學(xué)地用人類文明的一切優(yōu)秀成果 自己，充實自己，提高自己。在學(xué)習(xí)報告團的先進事跡后，我覺得報告團優(yōu)秀教師那里表現(xiàn)為愛與責(zé)任，一種對工作、對學(xué)生的愛。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。 堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教?；剡^首想還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合， 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。二、做一個理念新的教師目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。我能把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，積極進行信息技術(shù)與學(xué)科整合的教改嘗試。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發(fā)生過、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。通過20xx年師德師風(fēng)建設(shè)“學(xué)法懂法守法，做合格人民教師”“十查實看”學(xué)習(xí)教育活動，對照“十查十看”，現(xiàn)將個人在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。力求吃透教材，找準重點、難點。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。（二）加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。才能適應(yīng)時代的要求，我將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。知識的自我提高認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。教師是為人之表，要有個好思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進行德育教育。一個學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種學(xué)習(xí)先進典型人物事跡，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師建設(shè)得更完善。只有這樣才能切切實實地為人師表。我們要很好地對待，委好地解答，把學(xué)生的思想引到正軌上來，那就是作為一名教師要有好思想、好作風(fēng)、好行為，在各方面都要為人師表。當(dāng)然我也深知，師德師風(fēng)一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高我的師德水平。教師應(yīng)該主動與學(xué)生溝通主動溝通是一切交往的前提，傳統(tǒng)的教育觀念認為要有融洽的師生關(guān)系，學(xué)生應(yīng)該主動與老師溝通，但是新型的師生關(guān)系要求老師平等對待學(xué)生，老師也應(yīng)該主動溝通。在面對眾多90后的學(xué)生，教師很多方面的知識和能力有可能遜于他們。因此教師應(yīng)該義務(wù)觀念多一些，權(quán)利觀念少一些。在快速發(fā)展的時代中，學(xué)會尊重是至關(guān)重要的，特別是中學(xué)生，他們正處于青春發(fā)育期，獨立意識增強，有較強的自尊心。只有“親其師”，才能“信其道”“、聽其教”。寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍是實現(xiàn)師生間有效互動的基本前提
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