最新愛與責任師德演講稿題目小學教師愛與責任演講稿(三篇)(文件)
【正文】 工作。待到山花爛漫時，她在叢中笑。汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護我們的學生，我們有這種道德、有這種人性的責任、人性的義務(wù)去呵護一個個活生生的生命。我們相信只要這個人是“人”就應(yīng)當會在危難的時候去“救人”。這也是我今天演講的題目。在這里，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲。也就是說沒有愛就沒有教育。當老師，學生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責。學生會明白的，也會理解老師的苦心，愿意跟老師學的。教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛。因此，我們懂得日常教學的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產(chǎn)生怎樣深遠的影響。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神、一聲贊語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閑聊、一場游戲，假日的一份牽掛、一趟遠足。從第一天當老師起，我就有這樣的信念——平等的教學、平等的愛,公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開?！笔堑?，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學生，要去愛護、關(guān)心每一位學生。在這里，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作。這個社會里誰來造一個堅固的教學樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護我們教師和學生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責任，不是一種“工作崗位”的責任。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅實、豐富、光明的精神世界。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。教師思考的是學生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛。我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學生裝在心里。所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。肩負著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進樹的年輪。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促，多一點召喚和鞭策。無水之魚，其景何慘!“一日為師，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙
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