【正文】 教師應該做到的非常重要的一點。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。加油！教師暑假培訓心得體會篇十每年的七月，暑假將至，教師們都期待著結(jié)束一年的繁忙學習和教學之后，能夠參加暑假前的教師培訓，提升自己的教學水平。其中，最讓我印象深刻的是對學生個性化教育的重視。我們所做的一切都應該圍繞著學生，關(guān)注他們的心理、態(tài)度、習慣等方面。在培訓期間，我不僅要完成大量的學習任務，還要與其他教師進行互動交流，分享彼此的經(jīng)驗和教訓。只有不斷學習、不斷進步，才能面對日新月異的教育形勢和學生的多元化需求。我相信，在學校的正確引導下，經(jīng)過自己的不斷努力和探索，我一定會成為一名更優(yōu)秀的教育者，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。其實，開始我也抱著這樣的態(tài)度。在新課標的要求下，我們一直都在為創(chuàng)建高效課堂而努力，每個人心中都有對高效課堂的不同理解。一年一度的教材通研，將會成為教師教學中的指路燈。教師暑假培訓心得體會篇十二xx年8月25日，應土默特右旗教育局要求我們來到蒙古族小學參加土默特右旗2020年暑期培訓。在張玉芝老師自身案例加班主任教學理論相結(jié)合的講解中，使我這一剛剛參加工作3年的年輕教師收獲頗豐?？吹竭@一主題我有些迷茫，我們是已經(jīng)成為班主任的老師，怎么還要學習如何做班主任呢？可在認真聆聽完張玉芝老師的講解以后，我發(fā)現(xiàn)，我可能真的“不會”做班主任。（3）應對成長的問題。班主任工作雖然辛苦，但在我看來，其帶來的收獲遠超過它的辛苦，看到孩子們一點一滴的進步、對于學習興趣的激發(fā)、開始改掉自己不好的習慣等等，這些都足以證明我們作為一名班主任的付出是值得的！我相信，作為一名班主任，不放棄任何一名學生應該是我們畢生的追求！教師暑假培訓心得體會篇十三暑假，一個青少年期最珍貴的時間，在這個炎熱的季節(jié)里，每個人都有自己的選擇。首先，對于初中生而言，暑假培訓的重點在于提升學術(shù)能力。其次，暑假培訓的一個重要目標是培養(yǎng)學生的成長意識和自主思考能力。第三，暑假培訓也是一個增強班級凝聚力和人際交往能力的機會。第四，暑假培訓的另一個重點是發(fā)掘?qū)W生的興趣和特長。最后，在暑假培訓中，對于教師而言，我們也可以從中汲取很多營養(yǎng)和成長的機會?？傊?，在暑假培訓中，教師和學生的互動和交流是非常重要的。作為一名年輕的高中語文教師，我深知自己知識體系和教學藝術(shù)上的不足。走進這個行業(yè)，似乎也是不得已而“誤入歧途”，但當我走上講臺，看到一雙雙明凈的眸子，看到他們對知識的饑渴，才真正感受到“老師”這一稱謂的神圣。面對未來平凡而漫長的教學生活，我不再茫然，不再麻木。不學習，不研究，閉門造車，坐井觀天。課內(nèi)效益不高，就利用課外補，學生戲言星期日為星期七。這幾天的培訓，幾位教授、專家從不同的角度給我們展示了涉及語文教育教學多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當今語文教育教學中最前沿的理論和研究，更讓我今后的語文教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。下一學期，我將在課堂上進行一些教改實踐；同時，把xxx教授的“建立教學‘新常規(guī)’”作為切入點，盡量讓學生在“樂學”“探究”中自求自得。忽視了學生的心理特點和已有的學習經(jīng)驗。每天守著學生，對著教參，照著練習試卷，憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。以前，我對指導學生的自主探究也有一點的認識，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學模式。在這個物欲橫流的時代，要守住一份清貧，是多么的不易，但通過這次學習，了解了xx教授在教育上不以為苦，反以為樂的精神，于是我明白，人生的意義并不都是通過金錢來衡量，人有不同的活法，只要我們對社會，對家鄉(xiāng)發(fā)出一點點光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實。下面是我通過培訓獲得的的體會。希望在未來的教育中，我們可以繼續(xù)推進這種教學模式，在更多的領(lǐng)域里發(fā)揮出我們的價值和影響力。在以往的教學中，我往往過度關(guān)注學生的學習成績和知識掌握，忽略了學生的個性和思考能力。在課程設(shè)計和實踐中，我注重了培養(yǎng)學生的學科特長，比如體育、音樂等方面。針對這一點，我們在課程設(shè)置和教學方式中注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和人際交往能力。通過課堂的交流和互動，讓學生們學會自己思考問題，并嘗試用自己的方式去探索和解決問題。為了讓學生們更加深入地了解知識點，我們精心準備了講義和課件，在課堂上大力宣傳，讓學生們可以通過實踐和交流的方式，掌握和應用所學的知識。在教師的職責中，將學生們引導到正確的學習路線上，讓他們感受到學習與生活的愛意，是我們應該盡的責任。（5）守住師德的底線。而張玉芝老師則從以下五點向我們進行了詳細的講解，即：（1）改變學生的行為。但是在經(jīng)過一段時間的磨合后，我看到了我們班每一位孩子的進步，尤其是有打人情況孩子的轉(zhuǎn)變，不再沉默、不再一個人獨來獨往、上課愿意主動舉手回答問題……看到孩子們一點一滴的進步，我知道自己的付出沒有白費！張玉芝老師對于“后進生”的轉(zhuǎn)變方法對于我們來說好似“及時雨”，對于這些孩子的改變，不僅僅是在學習上的改變，更加要改變的是學生的心理情況和造成這一現(xiàn)狀的其他外部因素，只有足夠了解學生你才能“對癥下藥”，真正找到孩子的“病癥”。兩位講師為我們在炎炎夏日獻上了一堂堂精彩絕倫的培訓課程，不僅為我們帶來了難得的培訓課程，更是讓我們掌握了多樣的教學、帶班方法。只是，通研教材的時間太短，過程太倉促，可能有些老師的疑惑沒有得到真正的解決。例如我們一直在提倡素質(zhì)教育，但教學過程中仍存在過分注重知識傳授，學生學習死記硬背，機械訓練，以教師講授為中心、蓮以課堂為中心、以課本為中心，不尊重學生，缺乏自主探究和合作學習的機會；在教育評價上過于強調(diào)評價的甄別和選拔功能，忽視評價促進學習者發(fā)展和提高的教育功能等問題。雖然也認真寫了評課稿，但總覺得與自己無關(guān)，去坐著聽別人說就行了。說真的，每年都組織學習，可能很多老師都已經(jīng)覺得無所謂了。同時，我也會繼續(xù)參加各種培訓活動，不斷提高自己的教學能力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。同時，我也結(jié)識了一批志同道合的教師朋友，我們互相鼓勵，互相支持，為提高教學質(zhì)量而共同努力。同時，我們也要不斷自我反思，不斷學習進步，提高自己的教學能力，給學生提供更好的教育環(huán)境。而現(xiàn)在，我明白了學生是需要個性化的教育，每個學生都有自己的特點和需求，只有真正了解學生，才能更好地引導他們的學習。在這次培訓中，我受益匪淺，收獲頗豐，尤其是對教育理念和教育方法有了更深入的認識，下面我將詳細分享我的心得體會。其實感觸最深的還是陶教授的不抱怨，不埋怨，遇事?lián)Q種角度來對待。我們應盡量多關(guān)心他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。還要學會“容”納一切。只有及時地充實自己，提高自己。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。觀看教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟，聽取了6位專家的報告，之后又聽取陶繼新關(guān)于《做一名幸福的教師》專題報告等一系列教學活動。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是