最新幼兒園語言大班教案幼兒園語言領(lǐng)域教案(十一篇)(文件)
【正文】 ）幼兒的作品粘貼在美工區(qū)墻上，供幼兒互相欣賞，體驗成功的樂趣。能正確使用顏料并采用不同顏色表現(xiàn)水果的形狀、大小。師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎？今天老師帶你們?nèi)ス麍@里看看吧！—蘋果樹。師：如果我想換顏色了怎么辦？就要把畫筆放到杯子里，重新?lián)Q一支沾有其他顏色的筆?；顒又杏變憾挤e極參加，認(rèn)真配合。幼兒園語言大班教案 幼兒園語言領(lǐng)域教案篇七1．知道好吃的東西要一起分享，學(xué)習(xí)與他人分享。2．自制ppt。播放ppt,參觀果園（桔子、梨、柚子、冬棗、等），認(rèn)識秋天豐收的水果。1．出示小動物一起分享水果的`畫面。教師：我們一起分享桔子，我真開心，你們開心嗎？我們應(yīng)該感謝誰？3．幼兒拿桔子和別人分享。初步了解分合活動的有序性及數(shù)組成的互補、互換關(guān)系。（3）提問：？5個蘋果可以用數(shù)字5來表示，分給小鳥4個，可以用數(shù)字幾表示？分給猴子1個，可以用數(shù)字幾表示？小結(jié)：這個符號是分合號，把他放在5和4的中間，就可以表示5可以分成1和4，1和4合起來就是5，我們一起看看分合式來說一說。（3）、教師引導(dǎo)幼兒看分合式完整地講述5的四種分法。（4）發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成中部分?jǐn)?shù)排列的有序性。教師可根據(jù)所處區(qū)域為幼兒選擇不同的活動材料，加強幼兒對分合法的認(rèn)知，進一步了解數(shù)組成的互補、互換關(guān)系。音樂《鈴兒響叮當(dāng)》紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數(shù)量的圓點。走進“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。教師：請樹上結(jié)了2個蘋果的小朋友站起來給大家看一看。拿完后請小朋友說說你的蘋果券上有幾個點，拿了幾個蘋果。）在區(qū)域活動中練習(xí)顏色分類、按數(shù)取物等活動?；顒忧霸趬ι险迟N或畫好幾棵無果實的果樹，剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。讓小班幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)，大多數(shù)教師采用的方式是為幼兒提供可以操作的材料，讓幼兒在反復(fù)的練習(xí)和操作中習(xí)得?；虺霈F(xiàn)重復(fù)點數(shù)現(xiàn)象或出現(xiàn)嘴慢于手快的現(xiàn)象。通過這次活動讓我們感受到ppt動畫帶來的效果，孩子們看著水果一個一個摘下來就像是自己在操作，興趣高漲，注意力集中，在日后的工作中，也要做一個“勤快”的教師，為了激發(fā)孩子的興趣，以及達(dá)到活動課的目的，ppt或白板教學(xué)都是很不錯的選擇。我認(rèn)為這一問題可以嘗試著讓幼兒在生活中實際感知數(shù)量，結(jié)合生活實際進行點數(shù)教育?？晌野l(fā)現(xiàn)這樣的效果其實并不好，孩子們雖在操作，但實際經(jīng)常出現(xiàn)手口不一的現(xiàn)象。一共有幾個？”三、幼兒動手操作，鞏固5以內(nèi)的點數(shù)進行手口一致點數(shù)師“哇！這么多的水果，小兔子吃也吃不完，它想和它的伙伴們分享，小朋友們能幫幫她嗎？”（1）出示ppt引導(dǎo)幼兒觀察師“小動物想吃什么？吃幾個就飽了？”（2）出示動物貼板，引導(dǎo)幼兒將水果送給小動物師“你們想先給誰送水果？送幾個？”四、活動延伸小兔子為了感謝大家，也為大家準(zhǔn)備了好吃的水果，我們一起來看看有什么水果？小兔子請我們吃幾塊？開始品嘗吧！這次活動主要是以ppt，對幼兒進行數(shù)學(xué)教學(xué)的活動。三、觀察豐收的果樹教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣?讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人后的幸福感。教師再引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實，并以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。認(rèn)識紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實的認(rèn)識。：教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開心嗎？我們也累了，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧。教師：現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？教師：紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去？綠蘋果呢？教師：送蘋果寶寶回家的時候要說一句好聽的話，紅蘋果我送你回紅顏色的家，綠蘋果我送你回綠顏色的家。教師：你的39。教師：今天老師接到一個電話，蘋果園里的老婆婆說昨晚刮了大風(fēng)，蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了，請我們幫忙撿蘋果，你愿意幫幫老婆婆嗎？教師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過小橋時候要小心哦。幼兒園語言大班教案 幼兒園語言領(lǐng)域教案篇九正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按點卡匹配相應(yīng)的實物。二、動手操作，拓展延伸幼兒動手操作，將5個蘋果分成2份的不同方法，并用分合式和數(shù)字卡片進行記錄。（1）提問：仔細(xì)觀察分合式，有沒有發(fā)現(xiàn)哪兩組數(shù)字是一樣的？（2）師幼共同討論。（1）、交流操作結(jié)果，了解5的四種分發(fā)。幼兒教學(xué)圖片《豐收的果園》數(shù)字卡分合式一、出示圖片，參觀果園
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