【正文】 單上描畫一只缺少耳朵的小兔子）音樂《小兔乖乖》。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請小朋友幫助它們把耳朵找回來。教師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。（4）教師小節(jié)：展示幼兒作品，對個別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚。小班美術公開課教案優(yōu)質(zhì)課 小班美術公開課教案《好吃的糖果》篇十在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應方向。一、蜻蜓畫一張，你們知道這是什么嗎?我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊?這張畫上的蜻蜓好看不啊?我們也來學著畫一畫吧!二、學畫蜻蜓先畫蜻蜓的身子，橄欖形。最后畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿勢也不同?！坝退蛛x”這一科學現(xiàn)象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功。人手一張畫有小魚的畫紙。幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢！師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧！教師出示排刷和顏料。幼兒作畫時，教師指導并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！四、相互欣賞幼兒作品。初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習慣，有參加繪畫活動的愿望。――為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？――引導幼兒關注展板上的繪畫作品。――哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。因此我設計了《串串葡萄》的活動，讓孩子們感受活動的趣味性。重點引導幼兒使用顏料進行用小手點畫葡萄的方法。此環(huán)節(jié)孩子們的好奇心被吸引了，并且都睜著渴望的眼睛，想知道變出什么？老師神秘地出示了兩串不一樣的葡萄，運用實物展示臺展示現(xiàn)實生活中葡萄，使教學更貼近生活，葡萄對于幼兒們來說是非常的熟悉了，這樣會讓幼兒覺得很親切，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。師：小朋友數(shù)數(shù)有幾顆葡萄。師：那我們在葡萄藤下點出漂亮的葡萄給狐貍吃吧！我們請出手指媽媽來幫忙，伸出食指媽媽，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃，一個連一個，都是好朋友。最后點完葡萄后，要把我們的食指媽媽擦干凈。（2）保持桌面，衣服的干凈。使幼兒在活動中懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。本次活動就是教孩子大膽地選用各種顏色把自己的小手涂畫成手寶寶，從而培養(yǎng)孩子對藝術活動的興趣，提高孩子的動手操作能力、表現(xiàn)能力等。2．已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個，沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。師：手寶寶這么可愛，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……當孩子的興趣被激發(fā)，有了想做的欲望時，教師可引導孩子觀察了解手的結構與手寶寶的關系，從而有利于孩子制作手寶寶。2．教師示范畫辮子，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。1．引導幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。【活動延伸】請幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺上表演。2．展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。教師示范畫三條，畫第一條時教師講解示范，畫第二條時引導孩子說老師畫，畫第三條時請一個小朋友上來畫。1．現(xiàn)在請小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。2．發(fā)展幼兒的動手操作能力、表現(xiàn)能力等。洗手，分享葡萄畫。葡萄點畫好后，我們請老師把葡萄掛在葡萄樹上。（一邊念兒歌）小朋友想不想自己動手點出許多葡萄來??！點畫葡萄的難點在于一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，上面比較多，下面比較少。也可以像老師這樣長出好幾串出來，也可以這樣大大的一串。教師小結：哦，原來葡萄寶寶是紫色的綠色的，圓圓的，酸酸甜甜的，一顆一顆緊緊地擠在一起。師：老師摘下一顆葡萄，你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？幼：圓圓的。以游戲變魔術將引入，引起幼兒的興趣。鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。幼兒在自由繪畫中結束活動。教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。（設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）五、結束部分。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧?。ㄗ聛恚┒⒁稣n題。已調(diào)好紅、黃、藍三種顏料。能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。小班美術公開課教案優(yōu)質(zhì)課 小班美術公開課教案《好吃的糖果》篇十一對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛、有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望、特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術課。眼睛畫完，在前面畫上嘴。蜻蜓畫一張。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂邊學小兔子跳邊自由表演。（3）幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，教師巡回指導。教師示范講解撕的方法。我們一起跟它打個招呼吧?。?）小白兔是怎么樣走路的呢？（3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導幼兒說出耳朵的形狀是長長的。體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。請幼兒講一講，你的`小手兄弟到了哪里，他們在干什么呢？小班美術公開課教案優(yōu)質(zhì)課 小班美術公開課教案《好吃的糖果》篇九學習撕、粘小兔子耳朵的方法?？词中值苁掷珠_心的在草地上跳起了舞。――師：手弟弟快來看啊，這里的風景多美??！