【正文】 ：吃掉黑暗的怪獸（一）晚上，到處都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的手緊緊地抓著被子，心里好害怕，他總覺得在黑黑的夜晚藏著怪獸。師：告訴它，哪里還有黑暗？幫它找找哪里還有黑暗？（幼兒說）（三）怪獸聽了，就到處去找黑暗，它一邊找一邊吃。正在這個時候，它突然聽到地球上傳來小朋友的哭聲，誰在哭？幼：球球怪獸聽到了地球上球球的哭聲，誰能告訴我球球為什么哭？幼：因為睡不著。在故事中的幾張有黑暗的圖片出現(xiàn)時，我很驚訝孩子第一個找到的是窗簾，閣樓也在提示下能說出來，而其他幾個地點（兔子窩，煙囪）因為繪圖風格和已有經(jīng)驗的局限，對于孩子確實有難度，再翻看教案，發(fā)現(xiàn)對于幾個問題，我處理的還是過于著急，畢竟一個或幾個孩子的回答不能代表所有的孩子，如提問：給小班弟弟妹妹出處主意想辦法讓他們不再害怕黑暗時，第一個孩子就將我接下來過渡的語答出來了，于是問題沒有展開直接進入下一個環(huán)節(jié)了。模仿怪獸出場，引出繪本內(nèi)容，在一起閱讀繪本內(nèi)容過程中，通過猜一猜想一想激發(fā)幼兒繪本的興趣，和對繪本深入了解，拓展幼兒的想象力，最后出示關于夜晚的美景圖片，讓幼兒更多的了解黑暗不僅僅讓人感覺到害怕，讓幼兒了解黑暗是必不可少的，從而幫助幼兒不怕黑暗。透過盒子小小的洞看到盒子里裝滿了黑暗，里面有好多好多的黑暗，這個怪獸馬上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗，不一會兒，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪獸長大了一點點，可是它沒有吃飽喔。這個怪獸吃了整個宇宙地球的黑暗，它現(xiàn)在要變成什么樣了？猜猜看！一起看看這個怪獸有多大?。╬pt）變地大不大？現(xiàn)在所有的黑暗都跑到這個怪獸的肚子里去了，它的周圍還有黑暗嗎？小朋友看看，發(fā)現(xiàn)了什么？（怪獸在流眼淚）提問：為什么怪獸會哭？會難過？小結：因為世界上所有的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它傷心地哭了。在設計和講課的過程中，整個過程自己覺得較為流暢，和孩子的互動回應也較為自然及時，但是有一個點上有咯噔的感覺:請孩子說還有哪些地方有黑暗，對于孩子五花八門的答案有些措手不及，追問的問題：白天什么地方外面有黑暗，孩子的答案也較為單一，我想這和生活經(jīng)驗還是有關系的。幼兒園大班語言活動教案憫農(nóng)篇十五夢對于每個幼兒來說很好奇，又很向往去幻想生活中的一切。在紡編的基礎上學習大膽創(chuàng)編不同的簡短詩歌，培養(yǎng)發(fā)散性和求異性的思維。（體驗散文詩內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境。師：夢見了一些什么？幼：它夢見了金黃的太陽，金黃的田野，金黃的油菜花……師：夢姐姐還給了誰一個什么顏色的夢？夢見了什么？幼：夢姐姐給小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見了碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……幼：夢姐姐還給小甲蟲撒下一朵紅色的花，讓小甲蟲做了一個紅色的夢。附：散文詩：夢姐姐的花籃在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。小甲蟲用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。幼兒園大班語言活動教案憫農(nóng)篇十六夢對于每個幼兒來說很好奇，又很向往去幻想生活中的一切。在紡編的基礎上學習大膽創(chuàng)編不同的簡短詩歌，培養(yǎng)發(fā)散性和求異性的思維。（體驗散文詩內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境。師：夢見了一些什么？幼：它夢見了金黃的太陽，金黃的田野，金黃的油菜花……師：夢姐姐還給了誰一個什么顏色的夢？夢見了什么？幼：夢姐姐給小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見了碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……幼：夢姐姐還給小甲蟲撒下一朵紅色的花，讓小甲蟲做了一個紅色的夢。附：散文詩：夢姐姐的花籃在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。小甲蟲用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。幼兒園大班語言活動教案憫農(nóng)篇十七《用愛送你回家》是一個關于“愛”的故事，它既展現(xiàn)了小海豹喜寶一家之間的親情之愛，也呈現(xiàn)了小海豹喜寶與好朋友小長頸鹿之間的友情之愛。但這個充滿“愛”的故事告訴幼兒，朋友之間不僅可以一起玩耍，更重要的是要彼此關愛。一、引入話題師：今天我給大家介紹一個幸福的家庭——小海豹喜寶一家。）三、完整欣賞幼兒和教師一起完整欣賞一遍故事。）小海豹喜寶一家快樂地生活在冰原上，這是寶爸，這是寶媽，還有??這是喜寶。不過可以肯定的是，這個巨大的小家伙，不是餓了，就是生病了，它奄奄一息地躺在那兒，沒有力氣說話?；謴土嗽獨獾男〈髠€兒告訴大家：它是長頸鹿。沒想到，中途遇到暴風雪。幼兒園大班語言活動教案憫農(nóng)篇十八《用愛送你回家》是一個關于“愛”的故事，它既展現(xiàn)了小海豹喜寶一家之間的親情之愛，也呈現(xiàn)了小海豹喜寶與好朋友小長頸鹿之間的友情之愛。但這個充滿“愛”的故事告訴幼兒，朋友之間不僅可以一起玩耍，更重要的是要彼此關愛。一、引入話題師：今天我給大家介紹一個幸福的家庭——小海豹喜寶一家。）三、完整欣賞幼兒和教師一起完整欣賞一遍故事。）小海豹喜寶一家快樂地生活在冰原上，這是寶爸，這是寶媽，還有??這是喜寶。不過可以肯定的是，這個巨大的小家伙，不是餓了，就是生病了，它奄奄一息地躺在那兒，沒有力氣說話?；謴土嗽獨獾男〈髠€兒告訴大家：它是長頸鹿。沒想到，中途遇到暴風雪。幼兒園大班語言活動教案憫農(nóng)篇十九在領悟新教材理念的基礎上，設計了該活動，旨在體現(xiàn)以下三個特點：“民族文化伴我生長”，擴展幼兒的經(jīng)驗和視野。：十二屬相多媒體課件一個、十二生肖小圖片一套、十二生肖剪紙一套、十二生肖香包玩具一套，自制課件兩個《十二屬相》和《十二屬相民間藝術品欣賞》。引導語：小朋友有屬龍的，有屬兔的，屬相還有哪些？坐在我們周圍的老師屬什么呢？你們自身去問一問。過渡：到底有哪些動物被選為屬相了呢？我們一起看一下大屏幕。（請小朋友一起說一說）過渡：小朋友你們知道十二屬相是哪國人發(fā)明的？，引導幼兒了解十二屬相是我國特有的民間文化。老師：剛才有的小朋友介紹說是屬虎，有的老師也屬虎，一個那么小，一個那么大，這是怎么回事呢？還有，為什么十二屬相里面有龍呢？你們平時見過龍嗎？小朋友可以帶著這些問題去問你的爸爸媽媽、問網(wǎng)絡、問圖書、問朋友，大家把找到的答案匯集起來，我們一起辦一個十二屬相知識展，好嗎？幼兒園大班語言活動教案憫農(nóng)篇二十在領悟新教材理念的基礎上，設計了該活動，旨在體現(xiàn)以下三個特點：“民族文化伴我生長”，擴展幼兒的經(jīng)驗和視野。：十二屬相多媒體課件一個、十二生肖小圖片一套、十二生肖剪紙一套、十二生肖香包玩具一套，自制課件兩個《十二屬相》和《十二屬相民間藝術品欣賞》。引導語：小朋友有屬龍的，有屬兔的，屬相還有哪些？坐在我們周圍的老師屬什么呢？你們自身去問一問。過渡：到底有哪些動物被選為屬相了呢？我們一起看一下大屏幕。（請小朋友一起說一說）過渡：小朋友你們知道十二屬相是哪國人發(fā)明的？，引導幼兒了解十二屬相是我國特有的民間文化。老師：剛才有的小朋友介紹說是屬虎，有的老師也屬虎，一個那么小，一個那么大，這是怎么回事呢？還有，為什么十二屬相里面有龍呢？你們平時見過龍嗎？小朋友可以帶著這些問題去問你的爸爸媽媽、問網(wǎng)絡、問圖書、問朋友，大家把找到的答案匯集起來，我們一起辦一個十二屬相知識展，好嗎？幼兒園大班語言活動教案憫農(nóng)篇二十一詩歌《桂花甜甜》講述了小螞蟻、小蜜蜂、小松鼠、老奶奶采桂花回家制作桂花糖、桂花蜜、桂花枕、桂花糕的有趣情節(jié)。嘗試用動作、表情、聲音表現(xiàn)用桂花進行制作的快樂心情。談話交流，了解桂花的作用。提問：老婆婆和小動物采桂花做了什么？（3）分段欣賞故事，感受詩歌中老婆婆和小動物制作的有趣情節(jié)。（1）師幼交流。小松鼠，采桂花， 回家來繡桂花枕， 舒舒服服做美夢。因此，活動中通過角色扮演、激趣講述、動作表現(xiàn)等， 不斷激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣，感受制作分享桂花食品的快樂心情以及桂花制品帶給大家的幸福體驗。背景音樂，多媒體課件。（1）結合課件欣賞詩歌，初步感知詩歌。桂花是“秋”的使者， 也是大自然贈予人們和小動物們的秋的禮物。小螞蟻，采桂花， 回家來做桂花糖， 香香甜甜大家嘗。幼兒園大班語言活動教案憫農(nóng)篇二十三欣賞散文詩，并嘗試在理解散文詩的基礎上根據(jù)畫面信息仿編。（ppt圖片）小結：看來，我們大家都很熟悉葉子，我?guī)淼倪@首散文詩就是關于葉子的，叫《一片葉子的猜想》——讓我們再來感受一遍散文詩《一片葉子的猜想》，仔細聽散文詩里面把葉子猜想成了什么？（配樂完整欣賞）——飛蛾的隱身城堡？隱身是什么意思？飛蛾在哪里？為什么飛蛾會隱身？除了說它是隱身的城堡還可以說它是隱身的什么？如果是綠色的樹葉會讓誰隱身？小結：黃黃的樹葉是枯葉蝶的隱身城堡（衣）。雖然畫面上沒有看到有小動物，但是我們可以看著葉子猜想出來，同一片葉子不同的小動物來可以有不同的猜想呢?！＃B巢的畫面）——你看到了什么？你覺得這時候的葉子可以猜想成什么？——會說好玩的話、好聽的詞以及猜想畫面中沒有的角色嗎？小結：葉子可以是……——我還帶來的好多的葉子，每張葉子上有著樹葉猜想的秘密，請你們一起去看一看編一編散文詩。看來猜想的時候加上好聽的詞散文詩就更美了。課件、圖片、音樂——今天我?guī)砹艘皇咨⑽脑?，我先不告訴你們詩里說的是誰，念一段請你們一起聽一聽，看你們能不能猜出來。小松鼠，采桂花， 回家來繡桂花枕， 舒舒服服做美夢。（1）師幼交流。提問：老婆婆和小動物采桂花做了什么？（3）分段欣賞故事，感受詩歌中老婆婆和小動物制作的有趣情節(jié)。談話交流，了解桂花的作用。嘗試用動作、表情、聲音表現(xiàn)用桂花進行制作的快樂心情。幼兒園大班語言活動教案憫農(nóng)篇二十二詩歌《桂花甜甜》講述了小螞蟻、小蜜蜂、小松鼠、老奶奶采桂花回家制作桂花糖、桂花蜜、桂花枕、桂花糕的有趣情節(jié)。小螞蟻，采桂花， 回家來做桂花糖， 香香甜甜大家嘗。桂花是“秋”的使者， 也是大自然贈予人們和小動物們的秋的禮物。（1）結合課件欣賞詩歌，初步感知詩歌。背景音樂，多媒體課件。因此，活動中通過角色扮演、激趣講述、動作表現(xiàn)等， 不斷激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣，感受制作分享桂花食品的快樂心情以及桂花制品帶給大家的幸福體驗。我們一齊來欣賞一下吧?。ㄐ蕾p十二屬相的郵票、剪紙、木雕、玉雕、泥塑、布藝、花燈等民間藝術品）剪紙：這是關于十二屬相的剪紙作品，我國民間有許多剪紙藝人，他們用剪刀在彩色的紙上剪出各種美麗的圖案，供人們來欣賞。第一張：請幼兒集體說出各種動物屬相的名稱。對老鼠來說，他人托付給你的事情千萬不要忘記。小結：屬相也叫生肖，都是由動物代表的。了解故事的主要情節(jié)，感受十二屬相的民族文化。我們一齊來欣賞一下吧?。ㄐ蕾p十二屬相的郵票、剪紙、木雕、玉雕、泥塑、布藝、花燈等民間藝術品）剪紙：這是關于十二屬相的剪紙作品，我國民間有許多剪紙藝人，他們用剪刀在彩色的紙上剪出各種美麗的圖案，供人們來欣賞。第一張：請幼兒集體說出各種動物屬相的名稱。對老鼠來說，他人托付給你的事情千萬不要忘記。小結：屬相也叫生肖，都是由動物代表的。了解故事的主要情節(jié)，感受十二屬相的民族文化?！毕矊毤敝朕k法。但是，有一天，來了一隊追捕它們的獵人，小長頸鹿因為年紀太小，跑不快，被獵人們給抓住了?！睂殝屃⒖讨罅艘诲仧狎v騰的海藻粥?！拔梗矊?，慢一點！”“喜寶，加油！”“咦，那是什么??？”這個龐然大物，喜寶從來沒見過。）四、遷移經(jīng)驗師：你們喜歡喜寶和小長頸鹿嗎？其實，等你們快要上小學的時候，你們也會像喜寶和小長頸鹿一樣分開，你們舍得離開自己的朋友嗎？有沒有辦法留住和朋友在一起的美好時光？小結：你們想到了那么多的辦法讓朋友記住你，但更重要的是，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，關愛朋友，讓我們每一天都過得開心、快樂。）二、聽賞故事第一段：偶遇相救師：有一天發(fā)生了一件奇怪的事，喜寶發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的家伙，誰能告訴大家到底發(fā)生了什么事？（出示相應的故事圖片，引導幼兒仔細觀察后，用語言清楚完整地表述）第二段：共同生活師：可憐的小長頸鹿奄奄一息，喜寶一家會怎么做？第三段：家庭會議師：看見小長頸鹿這么想家，如果你是喜寶，你會怎么做？喜寶舍得小長頸鹿回家嗎？既然那么不舍得，為什么喜寶還愿意送朋友回家呢？（教師幫助幼兒理解小海豹喜寶的心理和情感的變化）第四段：護送回家?guī)煟弘m然喜寶舍不得小長頸鹿離開，但是它沒有大吵大鬧，而是認真、熱心地幫助小長頸鹿，用自己的愛送朋友回家，喜寶有著一顆關愛朋友的心。充分感受、體驗故事和生活中的“愛”的情感，懂得朋友之間需要相互關心、幫助和愛護。我們主要根據(jù)第一條線索展開整個活動，但第二條線索卻能夠在討論中激發(fā)幼兒關愛朋友的情感?！毕矊毤敝朕k法。但是，有一天，來了一隊追捕它們的獵人，小長頸鹿因為年紀太小，跑不快，被獵人們給抓住了?！睂殝屃⒖讨罅艘诲仧狎v騰的海藻粥。“喂，喜寶，慢一點！”“喜寶，加油！”“咦，那是什么?。俊边@個龐然大物，喜寶從來沒見過。）四、遷移經(jīng)驗師：你們喜歡喜寶和小長頸鹿嗎？其實，等你們快要上小學的時候，你們也會像喜寶和小長頸鹿一樣分開，你們舍得離開自己的朋友嗎？有沒有辦法留住和朋友在一起的美好時光？小結：你們想到了那么多的辦法讓朋友記住你，但更重要的是，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，關愛朋友，讓我們每一天都過得開心、快樂。）二、聽賞故事第一段：偶遇相救師：有一天發(fā)生了一件奇怪的事，喜寶發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的家伙，誰能告訴大家到底發(fā)生了什么事？（出示相應的故事圖片，引導幼兒仔細觀察后，用語言清楚完整地表述）第二段：共同生活師：可憐的小長頸鹿奄奄一息，喜寶一家會怎么做？第三段：家庭會議師：看見小長頸鹿這么想家，如果你是喜寶，你會怎么做？喜寶舍得小長頸鹿回家嗎？既然那么不舍得，為什么喜寶還愿意送朋友回家呢？（教師幫助幼兒理解小海豹喜寶的心理和情感的變化）第四段：護送回家?guī)煟弘m然喜寶舍不得小長頸鹿離開，但是它沒有大吵大鬧，而是認真、熱心地幫助小長頸鹿，用自己的愛送朋友回家，喜寶有著一顆關愛朋友的心。充分感受、體驗故事和生活中的“愛”的情感，懂得朋友之間需要相互關心、幫助和愛護。我們主要