【正文】 有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長取的聯(lián)系，弄清楚情況。這是一個少數(shù)民族大雜居的地方，大部分家長思想觀念落后：認為讀書沒有什么用處，只要讀完小學，可以知道幾個字就可以了。學校一句話，學生的流失率大主要是班主任的事，因此，還要抓控輟保學。要培養(yǎng)良好的班風，就要： （1）培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。但效果不是那么理想。對于這個班級我感覺很頭疼，又是我會想，我不適合但版主責任，初一時由于沒有任何經(jīng)驗，導致管理不力，讓少數(shù)學生逐漸染上不良陋習，學習也變得松散，對自己要求不嚴，一個本來從小學升初中基礎(chǔ)就不行的同學，幾乎都在這個班級，結(jié)果可以想象！通過一年來的努力，終于看到了進步，學生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。八年級班主任工作總結(jié)上學期 八年級班主任工作總結(jié)第二學期篇七我今年接任初二（16）班班主任，初二年級是定型教育階段，這一步穩(wěn)定學生的思想，增強學生學習生活的信心，興趣和熱愛；進一步端正學生的學習態(tài)度，更自覺努力地學好文化基礎(chǔ)知識，而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步的學習奠定基礎(chǔ)。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進教室細觀察。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候，讓學生感到親切如父母。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。進行談心，這是了解學生的一種好的方法，在課后，經(jīng)常與學生坐在一起聊天，既加強了師生情感，也可以了解學生的心態(tài)，我認為這是一種很好的方法。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，但卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。 走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。班級整體水平相對較差，有不少同學學習基礎(chǔ)比較差，學習態(tài)度散漫。子曰：“有教無類”。此外，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作。我深切地體會到，一個后進生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結(jié)果。我也非常注意尊重家長，經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求，指導家長培養(yǎng)教育孩子的方法?？偟膩碚f女生寢室還是較好管理，衛(wèi)生能自覺輪流下去，能夠按時就寢。有一次有一學生被我抓住，我就讓她買同等價值的食物，寢室里的同學都有份。只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。 我們應(yīng)該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，會將“不錯，你真行！”作為其常用語和口頭禪。所以在早讀上我就尊重課任老師意見 ，在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。經(jīng)過長達兩年時間的努力和本學期的精心教育，初二（2）班班級教學秩序井然有序，班風逐漸純正，班級紀律、衛(wèi)生情況良好，學生綜合素質(zhì)提高，學生積極參與學校組織的各項活動，并獲得不少獎項。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任，成為一名教育家。本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。我們應(yīng)該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系，傾聽學生的心聲。本學期特別是后半學期，寢室的排名也叢倒數(shù)轉(zhuǎn)向了二、三名，我相信只要我常抓不懈，寢室管理會越來越規(guī)范化。所以在管理過程中，我個人也成長了不少。同時，我也會對后進生家長指出孩子的長處，給家長以信心。其實教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。班級工作中，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。剛開始，我的確吃不消，而且犯了作為班主任的大忌：性子急，遇事不夠冷靜，不注意心理調(diào)適，思想疙瘩解不開，心情受壓抑，甚至還在教室里當著學生面哭泣過一次，有時真想不教。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。這是一種使命，更是一種師表。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績小學班主任工作總結(jié) | 中學班主任工作總結(jié) | 初中班主任工作總結(jié) | 高中班主任工作總結(jié)八年級班主任工作總結(jié)上學期 八年級班主任工作總結(jié)第二學期篇九記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。俗話“說嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！卑駱拥牧α渴菬o窮的，人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：注意班干部的培養(yǎng)。在學校領(lǐng)導的支持配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。如董默涵小朋友，我接班后通過各個途徑教育、幫助他，這個學期各方面都有較明顯的進步。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細觀察每個學生的表現(xiàn)，讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。在學校舉行的籃球比賽中，我班贏得了第一名的好成績。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。如：校卡佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。上我班課的老師總會講到，這個班上課紀律較好，作業(yè)能基本完成，成績還可以。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。再者，受打工潮的影響，大部分學生認為，讀書還不如去打工，打工還可以掙錢，而讀書雖不花太多錢，但是花精力。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班主任，一個沉重