【正文】 新課程改革。反思要求有：反思成功之舉。反思再教設(shè)計。以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。認真敦促本組老師參加區(qū)級或市級學(xué)科教研活動。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。抓好課題研究研討，組織教師認真研究學(xué)情，了解學(xué)生的升分點，認真上好公開課、研究課及示范課。利用公開課、研討課、專題討論等形式研究導(dǎo)學(xué)案編制和運用各環(huán)節(jié)的細節(jié)問題，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、改進問題，提高導(dǎo)學(xué)案的使用效率。三、具體措施積極學(xué)習(xí)和研究分層教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案有關(guān)理論知識和實施經(jīng)驗，探討分層教學(xué)模式，研究導(dǎo)學(xué)案的運用，進一步推進我校課堂教學(xué)改革。上好課外閱讀課，尤其是引導(dǎo)學(xué)生要閱讀名著。二、工作思路“一個中心”即堅持以課堂教學(xué)為中心。再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。關(guān)于閱讀教學(xué)。關(guān)于作文教學(xué)?！叭椦芯俊奔囱芯繉W(xué)生，研究高考，研究教法和學(xué)法。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，看是否方法到位，事半功倍。要研究高考閱卷，如文言文翻譯給分模式變化?！八拇髾C制”(1)區(qū)域聯(lián)動機制。對張家港和昆山兩市進行教研考察，總結(jié)經(jīng)驗。蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)校以上傳課例和課件為主。強調(diào)高中三年是一個過程，要循序漸進。做好高考最新信息搜集和應(yīng)對的服務(wù)。以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)。本學(xué)期，主要采取教師自主研究實踐，加強備課組集體研討，加強教研組層面分享交流以及學(xué)習(xí) “減負增效”的具體策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在認真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)上取得突破性進展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平，鼓勵學(xué)生多寫樂寫，并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集“出版”。所以我們要倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點，定出適合學(xué)生實際的教學(xué)研究方向，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。加強教研論文撰寫工作，以有效教學(xué)為主題，各備課組根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思。注重科研，推進課題。扎實推進課改進程，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。 (一)進一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實 推進策略：每月教研組進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量，科學(xué)制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。 新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。準確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度。學(xué)生學(xué)會記錄。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專題進行細化研究，將研究重心下移到各研究小組。 初中語文教研組工作計劃博客 初中語文教研組工作計劃第二學(xué)期篇十四一、指導(dǎo)思想與工作目標：本學(xué)期繼續(xù)走進新課程，實施新課程，繼續(xù)探索新課程實驗，大力推進教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實質(zhì)變革，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，配合學(xué)校申報國家級示范高中的要求，扎實而有效的做好科組各項工作。(二)加強實踐交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了要加強理論學(xué)習(xí)外，還要做到理論與實踐相結(jié)合。備課：備好課是上好課的先決條件。作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或形成的練習(xí)冊)，作文包括大作文和小作文(周記、日記和單項訓(xùn)練、隨堂練筆等形式)，大作文一學(xué)期不能少于8次，小作文的布置本文來自小草范文網(wǎng)要結(jié)合教學(xué)靈活進行，次數(shù)盡量多一些。要探索作文批改的方式和方法，既能減輕教師的勞動，又能提高作文教學(xué)的效率，各備課組要組織老師研究、制定一套切實有效的作文教學(xué)(包括批改)方案，改變作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法。輔導(dǎo)：要加強對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對學(xué)生輔導(dǎo)答疑，要確定幾個重點輔導(dǎo)對象，要注意對兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo)，補差提優(yōu)，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的語文尖子。2. 集體備課各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學(xué)計劃和進度表。學(xué)情分析。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。要提早準備，修改錘煉。舉行公開課的老師課后要及時地填寫《公開課課堂教學(xué)實錄》，經(jīng)過評課后，由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評價表》。在聽課之時，邊聽本文來自小草范文網(wǎng)邊記邊思索。評課———每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動(可以利用集體備課時間進行 )，科組準備組織兩次校級公開課的評課活動(初高中各一次)。要經(jīng)常寫教學(xué)手記，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)。要發(fā)揮特長，制作課件，充分利用電腦和多媒體進行教學(xué)。每一位老師都要按照學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文。制定與學(xué)習(xí)語文科組教研工作計劃。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：語文課堂教學(xué)設(shè)計要求。十一月份：備課組長課例研討。教學(xué)常規(guī)檢查。調(diào)整教學(xué)進度，訂好復(fù)習(xí)計劃。五、科組成員名單(共37人)。一月份：組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做好學(xué)生期末水平測試工作。檢查學(xué)生作業(yè)。高中、初中學(xué)生語文能力競賽。教學(xué)研討：古詩文教學(xué)探討備課組長課例研討。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：高中語文課堂教學(xué)評價要求。要認真研究多媒體教學(xué)的有關(guān)問題，辦好語文科的網(wǎng)站，設(shè)計好有關(guān)網(wǎng)頁，全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項工作。國家級課題《新形勢下的校園文學(xué)社團活動研究》，已正式批準立項，負責(zé)人：____學(xué)校級課題兩個：全組教師要提高科研意識，積極參加課題研究和實驗，積極撰寫論文，踴躍投稿，形成科研氛圍。要多上公開課，勤聽指導(dǎo)老師和老教師的課。，是關(guān)系到語文組的發(fā)展和進步的根本性策略。備課組長不僅要聽本級組老師的課，而且還要組織好本級組老師互相聽課。要講究實效，避免走過場。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色、有影響的校級以上的公開課，提高語文組的知名度。承擔(dān)公開課的教師要認真?zhèn)湔n，吃透教材。測試安排。為保證效果，集體備課時，要有中心發(fā)言人，有討論，有記錄。同時，還要根據(jù)本年級的教學(xué)情況，安排好單元測驗。二要搞好講評。初三和高三兩個畢業(yè)年級可根據(jù)備考的實際情況靈活安排。上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語文課，向40分鐘要質(zhì)量應(yīng)該成為每一個語文老師的自覺追求。同時也要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，使自己逐漸成長，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求。充分利用每周科組活動的時間，組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好、做深這項工作。學(xué)生具備傾聽、思辨能力。根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。(具體安排見后) ，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實效性。本學(xué)期，將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真反思)常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎(chǔ)。 二、奮斗目標我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。 今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強師德，規(guī)范行為。寓教于樂，有力促進我校的第二課堂的開展。進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時，積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動，加強我校語文學(xué)科特色項目建設(shè)。(二)多管齊下，探索語文教學(xué)“減負增效”的具體策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式。二、工作思路：(一)、進一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。9月13日14日，高二高三，市區(qū)集中在蘇大附中、蘇州外國語學(xué)校。(4)信息反饋機制。此外，繼續(xù)編印《蘇州市普通高中作文指導(dǎo)材料》《蘇州市高中語文悅讀》等。(2)資源共享機制。在此基礎(chǔ)上，舉辦全市高中各個年段的教學(xué)研討活動。研究教法和學(xué)法。研究高考。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，狀態(tài)遠大于方法，方法遠大于苦干。要重視作文批改和講評方式的變革。三個主張：主張課前預(yù)習(xí)，主張課堂點撥，主張文本細讀?！皟蓷l主線”一條主線是閱讀，一條主線是作文。一方面，要爭取、保證語文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時(如文科班課時)。初三年級組要盡早研究中考方向，把握中考脈搏，復(fù)習(xí)做到有的放矢。領(lǐng)會新課標的精神，努力改變課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。繼續(xù)組織本教研組老師積極學(xué)習(xí)語文新課標，深入理解新課標的精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)有關(guān)導(dǎo)學(xué)案編制使用等方面的先進經(jīng)驗，提高老師們對導(dǎo)學(xué)案的認識和運用水平。初中語文教研組工作計劃博客 初中語文教研組工作計劃第二學(xué)期篇十一、指導(dǎo)思想本學(xué)期全面貫徹縣教研室計劃、學(xué)校繼續(xù)深化課改工作思路和教導(dǎo)處全面實施分層教學(xué)和實施導(dǎo)學(xué)案計劃及實施細則為基準，以研究在分層教學(xué)環(huán)境下語文課堂如何開展、導(dǎo)學(xué)案的編制和實施、分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案運用和“1+6”教學(xué)模式融合為工作重點，從導(dǎo)學(xué)案的編制，審核，運用和反思，結(jié)合分層教學(xué)的實施等方面進行研究，努力提高導(dǎo)學(xué)案的運用效果，提高語文課堂教學(xué)的實效性；結(jié)合我校教學(xué)實際情況，重點研究分層教學(xué)情況下“1+6”教學(xué)模式下的語文教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案的有機結(jié)合提高課堂效果；積極開展學(xué)生課外閱讀及指導(dǎo)，積極開展各種課外活動，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，每天寫好一篇教學(xué)反思。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。反思教學(xué)機智。保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語文教研組特點，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本(素材積累)