【正文】 、打造京滬高鐵、高速鐵路無砟軌道施工技術(shù)動畫演示、中國鐵路曲折往事、秦嶺隧道施工、日本千葉單軌建設(shè)、上海磁浮、武廣客專路基、寧滬杭高鐵、中國高鐵發(fā)展史、現(xiàn)代鐵路等這些視頻從不同角度展現(xiàn)了鐵路相關(guān)內(nèi)容，給學(xué)生以易于接受的立體感受，為增強學(xué)習(xí)效果，我每次課對每個視頻都提前反復(fù)觀看，找出之中與此課相關(guān)的內(nèi)容在學(xué)生觀看時點睛性的給學(xué)生提示，防止學(xué)生走馬觀花，如寧滬杭高鐵告訴學(xué)生無砟軌道的精度對列車運行速度的影響；中國鐵路曲折往事告訴學(xué)生鐵路對國家政治、經(jīng)濟等的影響。為了解決這個問題，我每次備課力爭按照物理模型，或者找些生活中的一些與之對應(yīng)的實例，加深學(xué)生的立體理解。傳輸信號的內(nèi)容多少，開環(huán)到閉環(huán)的概念并輔以門禁卡及手機網(wǎng)絡(luò)等實物的演示，從而讓學(xué)生由淺入深的理解。對于課程我準(zhǔn)備了馬云、張朝陽、比爾蓋茨等知名人士的成才之路，逐一講述每個人的成功軌跡，比較他們成功的相同點和不同點，讓學(xué)生知道持之以恒、大膽創(chuàng)新才能成功。我一定不負眾望，繼續(xù)努力，找出工作中的不足，明確目標(biāo)取得更大成績。在知識結(jié)構(gòu)上，他具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識。正因為掌握了知識的內(nèi)在規(guī)律，他在課堂上融會貫通，靈活運用，駕馭自如。在教學(xué)過程中，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。另外兩篇《騙術(shù)中的概率》、《確定平面區(qū)域方法又一種》正在修改中。xx年的高考中，他們兩位數(shù)學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成績。他原任教于盱眙中學(xué)，任教的xx年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開的。他于1997年至xx年連續(xù)五年被評為盱眙中學(xué)骨干教師或首席教師。04~xx年度，他任高一（7）班班主任，教（6），（7）兩個班的數(shù)學(xué)。由于社會的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機會。這是讓他所帶的學(xué)生深為感動的事情。所以在教學(xué)過程中，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。每上一節(jié)課，他做的題目往往是學(xué)生的若干倍。（四）和學(xué)生一起確立長遠和近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定切實可行的計劃他常根據(jù)實際情況給學(xué)生打氣，和他們一起定下近期和長遠的學(xué)習(xí)目標(biāo)。功夫總是不負有心人的。所帶班級在xx年5月獲得“南京市優(yōu)秀學(xué)生集體”稱號。教師先進事跡材料1500字 教師先進事跡材料字左右篇十一20xx年大學(xué)畢業(yè)時，和眾多年輕大學(xué)生一樣，我懷著滿腔的熱情和立志為社會做點貢獻的抱負報名參加了安徽省“三支一扶”志愿者服務(wù)計劃，由此便成了一名光榮的志愿者。身為第一線的教師，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，使我在教育教學(xué)上取得了顯著的成績。教學(xué)是一項融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。只有登上絕頂，方能一覽眾山??；只有技藝高超，方能左右逢源游刃有余。有的因為勤奮好學(xué)，有的因為善良寬容。例如繪畫，制作等。鉆研教材，備課，作業(yè)，批改試卷。即使是一句關(guān)切的話都會給我以動力。充分利用時間。人與人相處久了．又是一種天然的競爭關(guān)系，矛盾在所難免。不論是我選擇了教師這個職業(yè)，還是教師這個職業(yè)“選擇”了我，總之，從站到三尺講臺上起，我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路，而且我還會在這條路上一直走到底。面對一雙雙純凈的眼睛，我慌張甚至有點害怕。快樂著幸福著，無憂無慮，常常在某個孩子的門洞打牌或者講故事，還在一個打麥場上跳《星星點燈》唱《蘭花草》。那時，還一門心思參加自考，讀書學(xué)習(xí)，積累習(xí)慣，以至于后來說起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道，那會，真正的學(xué)會了思考，積累了知識?；仡欁约旱慕虒W(xué)點滴，從激情澎拜到平穩(wěn)過渡，是個漫長的過程，在這個蛻變中，我慢慢成熟堅強，沒有信誓旦旦的豪言壯語，一切從平凡開始。凡是有機會，不教一日閑過。是啊，常常抱怨生源差，習(xí)慣差，陷在無奈的嘆息和絕望的掙扎中，是一種摧殘，是一種病態(tài)。一次，我讓學(xué)生寫一寫自己心目中的語文老師，不少同學(xué)給我提出了更高的要求，學(xué)生是有思想的，鮮活的，就看我們怎么引導(dǎo)，怎么塑造。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活，可是語言表達很差，說話只有半截，可能是與老師的嚴厲訓(xùn)斥有關(guān)。斯賓塞說：不要希望兒童有大量的美德。教育是慢的藝術(shù)，讓我們杜絕高分低能，讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。在一次次的學(xué)習(xí)聽課中，先進的教學(xué)理念，現(xiàn)代化的教育手段，時時觸動著我的靈魂，我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了，我真的ｏｕｔ嗎？我不是個隨波逐流的人，對教師這個職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。每個月用積極行動努力爭當(dāng)月標(biāo)兵。天道酬勤，教育的甜蜜根植我心。我每天早上用１０到１５分鐘和學(xué)生一起上晨誦課，中午１０分鐘給學(xué)生讀書讀報，然后放手讓學(xué)生自主閱讀，晚上寫日記，讀書筆記。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。孩子們在一個個故事中得到啟示，在日記本上傾吐心中的美好。典型事例：組織了金鶚——萬谷手拉手——捐書活動。手拉手活動帶動了兩地的孩子從小窗口看大世界，從對比中找到自己的責(zé)任，從互助中品味助人的快樂。江老師手把手教三年級語文的新特崗老師如何快速的讓學(xué)生把握習(xí)作的技巧。指導(dǎo)一年的的特崗老師如何輔導(dǎo)學(xué)困生。指導(dǎo)楊小旭（20xx年特崗教師）參加片區(qū)的數(shù)學(xué)競賽課，獲得二等獎；指導(dǎo)張紫薇（20xx年特崗教師）參加片區(qū)的英語競賽課，獲得三等獎。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境。只要我有時間，就去聽聽她們的課，并及時點評，促進新老師快速成長。在處理學(xué)生問題上，不要簡單粗暴，要有技巧，曉之以理動之以情。利用空余對所教的69名學(xué)生（六年級30名，四年級39）進行全面家訪，對每個學(xué)生進行因材施教，把一個六年的語文成績片區(qū)排名二十幾名，優(yōu)秀率不足10%，全班學(xué)生作文字數(shù)不足150個字的班級提升到了片區(qū)第2名，優(yōu)秀率上升到80%以上，并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文；把四年級的英語片區(qū)排名十幾名的班級，通過半年努力，榮獲了20xx年下半學(xué)期期末統(tǒng)考四年級英語課一等獎的榮譽。親自整理歸類書籍給萬谷全校6各班級都建起了圖書角。我用青春的激情，書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂；我用不懈的追求，詮釋著我對教育的理解和尊重；我選擇我無悔，堅守三尺講臺，心系萬千孩子，是我一生的奮斗目標(biāo)?，F(xiàn)在，班上的不少同學(xué)積極要求辦“原店日報”，展我們學(xué)校的風(fēng)采，謀我們學(xué)校的大業(yè)。借此機會，我開通了班級愛心微博，自己帶頭寫，天天寫，鼓勵每個同學(xué)都在上面留下腳印，給學(xué)生提供了“我手寫我心”的場地。４月２１日，在張主任的帶領(lǐng)下，我們走進了平路西街小學(xué)，第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的教育生活”的教育理想。六一節(jié)的讀書展示中，我寫的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定。在逐漸磨練中，我敢于說，每節(jié)課都有閃光點，這樣長久下去，不進步都難。有人說：你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平，真的是這樣嗎？我不信。也有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我想，我們都可以試著創(chuàng)造這個神話。其實，不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生，樹立他們的自尊和自信很重要，我們不能因為自己的言行給他們的心靈蒙上陰影。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。為了提高學(xué)生作文興趣，我?guī)麄內(nèi)タ赐米樱洁]局調(diào)查，給他們寫下水文，把班級優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊。不斷涉獵課外書，讓學(xué)生一個月讀一本書，自己先做到，讓學(xué)生寫日記，自己也天天堅持，讓學(xué)生喜歡讀書，經(jīng)常給他們讀課外書，鼓勵他們寫讀書筆記，總能從細微處滲透，健全他們的心智。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法，多少次埋頭書堆，教案一遍兩遍甚至三遍四遍。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動，雖然初出茅廬，雖然面對世界還有許多的不解，但是，用一顆愛心足以溫暖異常的寒冷，足以容納求知的面容。那時，我天天練毛筆字，天天彈那架腳踏琴，還學(xué)習(xí)唱豫劇。吃住在學(xué)校，有很多的時間和學(xué)生打成一片，與學(xué)生有著親密無間的友誼，甚至到溝里種樹，到河里洗衣服，都是成群結(jié)隊的。迎著朝陽，面向未來，我欣喜地發(fā)現(xiàn)我每天都在收獲成功與歡樂?？蓵r常告誡自己處理矛盾時，應(yīng)少些沖動，多些理智。每當(dāng)我感覺疲勞和不順心時都勸自己教師間公共的人際關(guān)系無外乎合作與競爭兩種。常常因為天熱胃消化不好吃不下飯。實際上自己早就要累垮了，可在課堂上，在學(xué)生面前還得要裝出一副生龍活虎的樣子．只是因為我在單位年齡最小，自己雖不是決定性的人物，可也不能占用那些老弱病殘的同事的時間。只有在與同事有效的合作中，才能體現(xiàn)出我們的職業(yè)價值，只有在教師這個團隊中，我們才能感覺到工作的幸福。具體做法分為兩點：讓每一個學(xué)生都有一門喜愛的學(xué)科。于是，在我的課堂上，不乏生動和激情，不乏智慧和深刻，因而廣受學(xué)生的好評和歡迎。課堂組織教關(guān)注每一位學(xué)生，運用一定的組織藝術(shù)，努力調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。20xx年至20xx年度在班級工作中成績顯著，20xx年我所執(zhí)教的7年級英語在全校統(tǒng)考中以平均96。服務(wù)單位是東至縣花園中學(xué)，支教近兩年了，我在這里付出了很多，但收獲了更多。葉德武老師一直用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮艷的花朵。班級50人中達本二以上人數(shù)是38人，其中600分以上20人，班級最低分514分。并幫助學(xué)生確立近期目標(biāo)：如月考，期中考個人前進多少名等。他還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。成功的教育和成功的教學(xué)是分不開的。鼓勵孩子堅持不懈，迎接挑戰(zhàn)。（一）激發(fā)學(xué)生的斗志，形成班級凝聚力。xx年11月被評為淮陰市“十百千”人才。但作為班主任的他不想放棄任何一個孩子，他經(jīng)常去網(wǎng)吧找李甲，并和李甲懇切溝通交流，和李甲談人生談理想，終于把心思放在了學(xué)習(xí)上，那年高考考上揚州大學(xué)。01屆畢業(yè)班帶得尤為出色：他所帶的實驗班高一（1）班67人全部本科達線，班上清華北大的學(xué)生達 5人之多。在剛結(jié)束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎。在注重自身提高的同時，他認真地為學(xué)校培養(yǎng)后備的人才，以求得學(xué)校和數(shù)學(xué)科目的更好的發(fā)展。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。做備課組長期間，他精心備課，資源共享，帶著備課組把工作做精做細，做大做強。以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機結(jié)合。他時時處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著強烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好。專利號zl 對于研究生教育，根據(jù)我校研究生的特點，在強調(diào)研究生刻苦學(xué)習(xí)的同時注意先學(xué)做人，讓學(xué)生由淺入深的體驗做電路的成就感和學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生的人格培養(yǎng)和學(xué)術(shù)修為都得到提升，指導(dǎo)的研究生徐曉琳獲得了全國研究生數(shù)學(xué)建模三等獎。鐵道實訓(xùn)基地建成后參觀者很多，但來源廣泛，行業(yè)也不同，我每次均根據(jù)受眾的專業(yè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備講課內(nèi)容，對于非鐵路行業(yè)的多講基本常識；對于鐵路行業(yè)的盡可能增加專業(yè)名詞和對應(yīng)的解釋，這樣參觀者才感興趣，從而學(xué)到知識。又如：鐵路信號中的c0、ccc3按照由低俗到高速，從傳輸信號的方式一步步演變并加入了司機的。講解由淺入深。鐵路發(fā)展很快，而我們課時緊，且有些課程大一、大二學(xué)生還不具備相關(guān)基礎(chǔ)，難以接受。鐵路特別是高鐵發(fā)展神速，我購買了最新相關(guān)書籍查閱資料，從而增加本人的專業(yè)知識。盤龍二小以能擁有這樣的老師為耀！教師先進事跡材料1500字 教師先進事跡材料字左右篇九在20xx20xx年度教學(xué)工作中，我努