【正文】 的學府西南大學感到意義非常重大，一方面意味著自己專業(yè)的地位得到了領(lǐng)導的重視，另一方面更加明確了自己工作的任重道遠。張大均教授對學校心理健康教育的基本問題作了科學的闡述，為接下來的培訓作了理論和框架上的鋪墊。黃蓓老師《心理咨詢的基本理論、技術(shù)與方法》講座內(nèi)容豐富，課件清晰。在晚上觀看心理健康教育專題片這一環(huán)節(jié)，建議能觀看高中心理健康課的課堂實錄和心理劇等資料，而不是看中央電視臺的心理訪談或日本專家的與高中教師接觸的不太相關(guān)的內(nèi)容，如果有可能播放西南大學自己拍的心理專題片也好。對給予學員們提供服務(wù)和幫助的領(lǐng)導和老師們表示衷心的感謝！你們辛苦了！心理健康教育培訓心得體會篇八近幾年來，心理健康教育在我鎮(zhèn)如火如荼的開展。開展該項活動的目的在于提高學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)健康和適合現(xiàn)代社會需求的人才。評比的結(jié)果還納入該學期班級德育工作的一個重要內(nèi)容。六、在我校多媒體教室上了幾堂關(guān)于心理健康教育的輔導課，這更好地推動了我校心理健康教育工作的開展，通過領(lǐng)導、專家的對心理健康教育的重要論述，給我們指明了心理健康教育的方向。心理健康教育培訓心得體會篇九我認為，教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點。樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度。這充分說明了小學階段學生的心理健康對其一生有何其重要的影響。為何不足?很有必要追根溯源，以利對癥“下藥”。例如，我們可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動，可以與學生家長溝通思想，相互配合，根本的出發(fā)點就是要將其全面滲透到學校教育的全過程。其次，只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。由于青少年學生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上小學生的獨立意識較差，所以小學生很少易發(fā)生心理行為偏差。課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程。數(shù)學課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動。在各學科教學過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。通過開展主題活動，抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺到學生的心理素質(zhì)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。抓家庭教育，引導學生家長關(guān)心子女的心理健康。事實上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校，甚至中學開始設(shè)置心理咨詢機構(gòu)。總之，優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質(zhì)，才能迎合二十一世紀這個競爭激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰(zhàn)。還能幫助學生正確認識自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。總之，要使學生的心理得以健康發(fā)展，學校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循主動與學校的心理咨詢師溝通。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。在家中，社會上，學生都能從小事做起主動關(guān)心、愛護、幫助他人，富有同情心。探索了一系列針對小學生的關(guān)愛教育的內(nèi)容及途徑，探索并形成了優(yōu)化學生情感體驗、人格發(fā)展的一系列的方式方法。音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學生良好的情感體驗，給人以美的39。思品課，抓好心理疏導的教育。作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分數(shù)而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀培養(yǎng)合格的人才。心理健康教育培訓心得體會篇十抓認識提高，明確心理健康教育的重要性。首先，為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力?？上?，我們無力擺脫社會風氣的39。我認為，我們目前正處于一個社會的轉(zhuǎn)變期，紛紜復雜的社會現(xiàn)象，多元化的價值觀，來自升學、就業(yè)、競爭等方面的壓力，各種不可測的變數(shù)，引發(fā)了學生心理疾患的上升，也對學校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。二、通過學習，我也認識到了學生心理健康的重要性。調(diào)整情緒，保持心理的平衡。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。是能者——什么都會。教育教學質(zhì)量提高了。我校周龍龍同學還代表學校參加鎮(zhèn)中心學校舉行的“八榮八恥”演講比賽，并獲一等獎。四、我校在三年級以上的學生中，開展了寫心理健康教育活動的心得體會，學校并評出一、二、三等獎。學校還配備了電腦多媒體教室為心理健康輔導室，為心理健康教育提供場所。有些理論與自己的實際工作和操作還是有一定的距離，因此希望能在往后的培訓中有機會接觸到。由于前來參加培訓的老師心理專業(yè)水平是參差不齊的，有個別非專業(yè)老師反映有些重要的地方跟不上。維護教師自身健康的觀念深入人心。總的來說，這次培訓給老師們帶來了一些新的信息，為我們今后的工作奠定了一定的基礎(chǔ)，對專業(yè)老師而言就如打了一針強心劑，對未來的工作更是充滿了信心。讓我在擔任班主任的道路上又成長了一次。這次學習不僅有理論傳授，還有心理活動實踐。一是，通過學習，讓我掌握了在生活中如何與自己的孩子談?wù)撔灾R。而通過這次學習，我明白了：要想真正關(guān)注孩子的心理健康，首先自己得有一定的專業(yè)知識，不能靠直覺，不能盲目摸象。作為一名班主任，經(jīng)常要關(guān)注學生身心健康問題。雖然時間不長，卻從中收獲了一些實用的知識。那么如何讓這些教師在實際教學工作中去開展心理健康教育，采取何種方法、手段、模式進行心理健康教育，這些都是要進一步深化研究的問題。組織主題班會課?？荚嚽?，設(shè)計考前心理調(diào)節(jié)等欄目，如此，有效地調(diào)動了學生的積極性和主動性，使?？嬲蔀閷W生學習健康知識的園地。利用黑板報、廣播站和宣傳櫥窗。配備了辦公桌椅、必備的書籍資料、張貼掛圖，尤其是輔導室的環(huán)境布置，給人一種幽雅、清靜而又溫馨如家的感覺。班主任工作一項重要內(nèi)容就是抓好學生的心理健康教育，教育學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生存、學會健體、學會審美。當前的主要問題是，由于傳統(tǒng)的工作模式，學校的空間、時間、財力、物力和師資，幾乎都被學校教學工作所占有，特別是為應(yīng)試教育所占有。利用家長學校進行心理衛(wèi)生知識教育，以家庭教育指導為鏈接，加強學校與家庭的聯(lián)系。與此同時，我們從學生之間存在的差異出發(fā)，