【正文】 學(xué)隨筆。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每天十分鐘早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的`研究。平時(shí)能經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長(zhǎng)補(bǔ)短。以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！小學(xué)英語(yǔ)組教學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié)篇十二本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組工作始終緊緊圍繞教研中心工作重點(diǎn)，根據(jù)三個(gè)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求，認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué)、教研活動(dòng)。開學(xué)初，針對(duì)新的教育精神，我們琵小英語(yǔ)組組織教師開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步明確教材改革的方向與重點(diǎn)。利用本校班級(jí)多媒體設(shè)備，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道, 使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成兩極分化。本學(xué)片每位英語(yǔ)教師都在組內(nèi)開設(shè)了一節(jié)研究課?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教育理念，提高教學(xué)素質(zhì)。，培養(yǎng)研究型教師。學(xué)期中大家圍繞主題主動(dòng)研究，積極撰寫每月的教學(xué)隨筆和期末教育論文，以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。2．開展集體備課活動(dòng)，提高教師的教材解讀能力要有效地提高課堂教學(xué)，必須要準(zhǔn)確地把握教材的重難點(diǎn)，并落實(shí)于教學(xué)過程中，英語(yǔ)教研組比較年輕，新教師也較多，因此如何提高每位教師的教材解讀能力是教研組一項(xiàng)重要的工作。3．開展扎實(shí)有效的“一課三磨”英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，做到重參與、重過程、重提高。4．開展常規(guī)性的學(xué)生英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。小學(xué)英語(yǔ)組教學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié)篇十四本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃。透過學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了職責(zé)感和緊迫感，透過師徒結(jié)對(duì)，群眾備課，大家互相幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每一天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)潛力。雖然我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽互助，各抒己見，及時(shí)給予協(xié)助和幫忙。回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛好和興趣。中高年級(jí)在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的潛力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。英語(yǔ)教師通過組織學(xué)生參與各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)使自己的組織管理能力也進(jìn)一步得到提高。如有效教學(xué)研討活動(dòng)、教學(xué)論壇活動(dòng)、雙語(yǔ)教學(xué)研究。每次集體備課都提前落實(shí)一位教師作為主講者，通過集體的討論來完善備課，也通過幾位教師上同一課題來發(fā)現(xiàn)一些問題和一些有效的策略，并開展課后研討。1．落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，每學(xué)期初教研組將開展一次學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”活動(dòng)，并通過教師間的提問與討論來解決一些教學(xué)中的實(shí)際問題與困難。因此我們也注重英語(yǔ)教師的科研能力的提高，在課題研究過程中培養(yǎng)他們的科研素養(yǎng)并能培養(yǎng)他們關(guān)心科研、參與科研的習(xí)慣，最終更好地服務(wù)于教育。，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研究式”等學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。而我們的英語(yǔ)教師都有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，并都認(rèn)同于教研組開展各項(xiàng)活動(dòng)，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持“以人為本”，重視每一位學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生中的弱勢(shì)群體，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生。教師的教研活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。課前，認(rèn)真研究教材，根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫有實(shí)用性的詳案。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下 ：根據(jù)素質(zhì)教育精神，我學(xué)片教師重新研讀了《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確了小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)、要求和目的，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”經(jīng)常閱讀并應(yīng)用于教學(xué)工作。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”，扎實(shí)地開展了“三優(yōu)化，一提高”的活動(dòng)。同時(shí)我組教師能認(rèn)真上好“三優(yōu)課”。六、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。其中，張姍姍老師執(zhí)教的三年級(jí)英語(yǔ)課和賈霞老師執(zhí)教的四年級(jí)英語(yǔ)課在臨淄區(qū)組織的片級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)中獲好評(píng)。英語(yǔ)老師是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，資源共享，為了我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)，作出了不懈的努力。小學(xué)英語(yǔ)組教學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié)篇十一本學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組三位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說，在每位英語(yǔ)老師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，取得了不小的成績(jī)，但也有一些值得今后改進(jìn)的，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身教改。在領(lǐng)導(dǎo)的重視之下，在專家的引領(lǐng)之下，老師們積極主動(dòng)的參加每一次教研。老師們將學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)融入到活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中表演出來。本學(xué)期給學(xué)生定了英語(yǔ)字帖，老師和孩子們都很好的利用字帖，寫字時(shí)間老師們都能夠親臨教室指導(dǎo)孩子們。根據(jù)組內(nèi)存在沒有提前備課或?qū)懛此嫉默F(xiàn)象，下學(xué)期將會(huì)采取教研會(huì)上全組人員共同參與檢查教案，同年級(jí)組的老師們先互相檢查，師徒之間互相檢查，然后組長(zhǎng)再檢查，并作到檢查結(jié)果當(dāng)時(shí)由參與檢查的老師公布。本學(xué)期，所有的老師都是用的電子稿的教案，因此在檢查作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)檢查老師們的二次備課和教學(xué)反思。小學(xué)英語(yǔ)組教學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié)篇十時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的生活已在忙碌的節(jié)奏中匆匆而過。以此來加大教科研的力度，并做好隨機(jī)資料的積累工。四、積極參加一師一優(yōu)課活動(dòng)，并做好聽評(píng)課活動(dòng)，英語(yǔ)組有三人獲不同獎(jiǎng)項(xiàng)。認(rèn)真布置及批改作業(yè)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，精選適量的作業(yè)。三、把教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處，扎實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作。小學(xué)英語(yǔ)組教學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié)篇九本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組以“高效課堂”的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)