【正文】 的問題，是心理上的問題，還是方法的問題，心態(tài)的問題。所以希望你們把我們當(dāng)作朋友，有苦惱多傾訴多交流，有快樂的事兒說出來大家一起開心。在犯錯的時(shí)候，一定要及時(shí)調(diào)整自己的方向。你們會比我們過得更好，更智慧，更勇敢，更堅(jiān)強(qiáng)，更寬容。主要與各科老師的辛勤付出和孩子努力分不開，我們家長發(fā)揮的作用非常有限，相比很多用心的優(yōu)秀家長我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這里我就談?wù)勎覍ξ覀兗彝ソ逃囊恍┫敕ê妥龇ǎ瑑H供其他家長做個參考吧。給孩子提供一個寬松、民主的家庭環(huán)境，可以讓孩子回到家后感覺到溫馨快樂，這樣才會有好的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。父母的眼界和思維開闊了，對孩子會產(chǎn)生潛移默化的影響。這里說個職場上的小故事吧，很多家長可能都知道的，單位兩個同事同時(shí)進(jìn)單位的，一個兩年后晉升了，一個原地不動，在座的有沒有家長不知道這個故事的，(簡要介紹故事內(nèi)容，與家長可以互動。目前中國的教育體制，家長關(guān)注分?jǐn)?shù)是很正常的，甚至超過了孩子對分?jǐn)?shù)的關(guān)注，為了不給孩子壓力，我們盡力在孩子面前不表露出來，分?jǐn)?shù)盡管是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)尺，但是我們做家長也能唯分?jǐn)?shù)是論。她考的不好自然比家長更難過，回家后我們根本不忍心再責(zé)怪她什么，當(dāng)時(shí)我們?nèi)套?nèi)心的焦躁與不安，還是平靜的接受，接下來等孩子慢慢平靜下來，我們給孩子分析考試失利原因，是知識點(diǎn)沒掌握還是應(yīng)試技巧問題，還是基本素質(zhì)問題，粗心。正是我們這種比較淡定的對待分?jǐn)?shù)和名次的態(tài)度，讓孩子壓力也釋放很多，相反她也更知道努力方向了。我想即使搞好了學(xué)習(xí)若垮掉身體也是所有家長都不愿意的吧。我記得有位家長曾發(fā)過一篇好文章，靜待花開，每個孩子都是花，有的花開的早，有花開的遲，家長都無需著急。孩子們的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成得比較好：他們亂丟垃圾的習(xí)慣有所改善，他們已經(jīng)知道不能將垃圾變成孤兒，要將垃圾送回家。大部分同學(xué)都能做到按時(shí)按質(zhì)地完成作業(yè)。得力的班干部隊(duì)伍正在茁壯成長：小組長的組織能力越來越強(qiáng)。有個別孩子做作業(yè)時(shí)的態(tài)度非常不認(rèn)真，而且字寫得極之馬虎。（早上值日的孩子7：40分到，其他孩子7點(diǎn)50前到）四、班主任寄語請你每天檢查孩子的作業(yè)，注意，你只是檢查是否完成，書寫是否認(rèn)真，并且簽上你的名字，初步教會孩子自己檢查作業(yè)，保證孩子每天都能認(rèn)真完成每一科作業(yè)。請讓孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)后玩的好習(xí)慣?！庇直热缒阋⒆邮帐胺块g，你可以說“你收拾房間以后，你就可以玩電腦。如果孩子做到，要表揚(yáng)他，并且兌現(xiàn)你的承諾。我們常說的一句話，好習(xí)慣從整理書包開始。現(xiàn)在，放學(xué)后我都讓學(xué)生留在教室里等父母來接，有些父母來得比較晚，我就教育學(xué)生在課室里寫作業(yè)或者看看書，不能跑出課室外面去玩。歡迎面談和電談隨時(shí)與我們老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況。閱讀興趣的培養(yǎng)，家庭起很大作用。沈勖給我的印象特別深刻。記得剛開始我讓大家拿書過來建立圖書角的時(shí)候，大家的書都放在我辦公室，我想整理好再搬到課室。有時(shí)，看到他們?nèi)宄扇焊C在圖書角這里認(rèn)真看書的樣子，我覺得特別好玩，特別開心。六、表揚(yáng)積極參加我們班護(hù)校隊(duì)的家長我覺得咱們班的家長是很積極，很配合我們的工作的，比如家長護(hù)校隊(duì)。前段時(shí)間，我們班還成立了家長委員會，下面的時(shí)間交給他們。只不過有的學(xué)生進(jìn)步非常大，有的學(xué)生邁的步子比較小，但是他們都在長大，值得我們高興。語文：平均分97分，100分的17人，90—99分的25人，80—89分的3人，這次考試試卷簡單，基本上都是字詞，許多同學(xué)是因?yàn)轳R虎不認(rèn)真而造成的錯誤，有的是拼音沒讀準(zhǔn)，有的是生字寫錯，都是不應(yīng)該錯的。正確對待孩子成績和存在的問題，從正面引導(dǎo)教育。這樣，我們就會以平和、理性的態(tài)度去對待孩子，并且找到今后的用力點(diǎn)。②同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。對于所有家長，我要說的是：相信你們中的大多數(shù)已經(jīng)深深知道：一年級學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)不簡單，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。聽，對于學(xué)習(xí)是非常重要的，每天8節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，無論什么學(xué)科，絕大多數(shù)時(shí)間需要學(xué)生傾聽。據(jù)我所知咱們班學(xué)生中，有的已經(jīng)認(rèn)識幾千字，可以獨(dú)立閱讀沒有拼音的書籍了，那就趕緊讀書，這個優(yōu)勢現(xiàn)在不用，以后就沒用了。講究方法在具體的語言環(huán)境中認(rèn)字效果才好。重視非智力因素的培養(yǎng)，先成人再成才。閱讀最重要的是日不間斷，每天全家人吃完晚飯都要有10分鐘——30分鐘的閱讀時(shí)間，全家人都各自讀自己喜愛的書籍或報(bào)刊雜志。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對于課外書籍有著濃厚興趣的人。正因?yàn)楣φn對于這些孩子來說很艱難，所以我們更要鼓勵他們?nèi)プx自己喜歡的課外書——這就好比讓一個在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥語花香的園子里散散步。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊(yùn)藏著的聰明蘇醒過來呢？最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。可是，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。我們以為，具備了前三條，在學(xué)習(xí)上，孩子自會取得天賦贈予他的最大成就；即便成績一般，也能在學(xué)術(shù)之外的領(lǐng)域獨(dú)當(dāng)一面，擁有幸福人生。三、家長之間、家長與老師之間互相理解、互相支持對教育孩子極為重要。家長也要學(xué)習(xí)教育方法，多讀家庭教育方面的書，多向過來人請教育子方法。人無完人，老師不是神，您若感覺有什么不妥，請與老師私下溝通，老師會鄭重考慮您的意見。老師的批評有時(shí)孩子可能不理解，家長不能只聽孩子的片面之詞，更不能在事情沒有弄清楚之前急于發(fā)表意見。當(dāng)然，教師自己一定會注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好老師。作業(yè)定時(shí)、限制使用橡皮的次數(shù)，引導(dǎo)孩子自己檢查改錯后家長再檢查（如果孩子獨(dú)立檢察能查出錯題家長一定適當(dāng)獎勵）、經(jīng)講解后做對的題做標(biāo)記。祝所有孩子都有一個充實(shí)、快樂、平安的暑假。我是6年級楊子江的家長，歡迎百忙中的各位家長能來和我互相探討，互相學(xué)習(xí)，孩子教育這個話題。2。要認(rèn)真分析孩子的需求，孩子往往在需求達(dá)不到時(shí)，就會犯錯。發(fā)現(xiàn)孩子的特長，要多鼓勵，要積極引導(dǎo)。最重要的是要耐心讓孩子把話說完，孩子雖小，但他們也有獨(dú)立的人格尊嚴(yán)，他們有表達(dá)內(nèi)心感受、闡述自己看法的自由，做父母的應(yīng)耐心地讓孩子把話說完。培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力，不是孩子做不到，而是家長怕他做不到，這樣就減少了他們獨(dú)立的機(jī)會，相信自己的孩子能行，是最棒的。謝謝大家!。孩子的處事原則，做人的道理，知識的獲得當(dāng)然絕大部分是通過學(xué)校老師來獲得。孩子說得不合理，可以進(jìn)一步交換意見，直至解開孩子心中的疙瘩為止。4。貪玩，是孩子的本性，不要把孩子的本性抹殺掉。家長不要動則打罵，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。1。因?yàn)樗悄暮⒆?，也是我的孩子！中考家長會家長發(fā)言稿 高二家長會家長發(fā)言稿篇十四尊敬的各位老師，各位家長。不會的題家長不要直接告訴答案，引導(dǎo)孩子查工具書，盡量獨(dú)立解決。四、在家庭中如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文。試想孩子心中有這樣的老師形象，對老師的教導(dǎo)他能聽嗎？記住：厭學(xué)緣于對老師的厭煩。注意引導(dǎo)孩子尊敬老師。不同的班級有不同的特點(diǎn)，不同的老師有不同的想法和做法，不要干預(yù)別的班級“內(nèi)政”，不攀比，不傳話，不私下議論某位老師。家長之間也要多溝通。如果努力，至少我們能做到前三條——至少我們能讓孩子成為熱愛書籍、精神生活充實(shí)愉快的人。這是教師對自己孩子的期盼。因?yàn)榻逃龑W(xué)家告訴我們：所謂智力，就是閱讀能力。有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。即便現(xiàn)在的考分很高，我們也不敢對他的將來樂觀。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。家長言傳身教，努力營造一個和諧、平等的家庭環(huán)境，言行一致，要求孩子做到的自己首先做到、做好，用自己的言行感染教育孩子。）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。有的孩子讀帶拼音的還有一定困難。讀，對于語文來說相當(dāng)重要。一年級寫雖不是重點(diǎn)，但也開始練寫一句話或幾句話。說到成績，對于高分同學(xué)，我要說的是：一分耕耘一分收獲，希望繼續(xù)努力。也許您認(rèn)為我這樣說是把一切責(zé)任推給了家長，但其實(shí)我們真應(yīng)該反省一下自己，孩子就是一面鏡子，有時(shí)在他的身上我們會看到自己的另一面，這一面不太容易被我們自己發(fā)現(xiàn)，但在孩子身上卻充分地體現(xiàn)出來。①起步階段，重要的不是分?jǐn)?shù)，而是學(xué)習(xí)興趣和狀態(tài)。一年的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒有。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績！謝謝你們！今天的家長會主要總結(jié)孩子們本學(xué)期各方面的表現(xiàn)及假期的安排和要求。再次感謝各位家長的到來，謝謝！中考家長會家長發(fā)言稿 高二家長會家長發(fā)言稿篇十三各位家長：大家好！時(shí)間過得真快，一年級的學(xué)習(xí)生活在忙碌中很快度過了。（課件出示）每一次執(zhí)勤，我都覺得很感動，看到他們的辛勤付出，我由衷的感謝他們。接著再請子軒爸爸?！弊榆幪貏e愛看書，給我的印象很深。一個喜歡看書的小朋友，可以帶動大家一起看書，這樣挺好的。在學(xué)校，每周兩節(jié)閱讀課，我們還建立了班級圖書角，每天課間、放學(xué)時(shí)間學(xué)生都可以在這里借書看，漸漸有了讀書的氛圍?，F(xiàn)在我們用的是生本教材，人教版的課文作為課外閱讀素材，要求會讀即可。另外，提醒每天最后走的同學(xué)和家長把教室的窗關(guān)好，窗簾拉好，門后的總電閘關(guān)掉，并鎖好前后門。我們知道行為是受思維支配的，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級幼童，這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。家長在一二年級辛苦一點(diǎn)，讓孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣，讓孩子在前面扎實(shí)的基礎(chǔ)下，一步一個腳印走好了，等到孩子三年級了，你就可以放手了，孩子可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你一點(diǎn)心都不用操心?！钫卸菏褂枚〞r(shí)器孩子做作業(yè)前你可以跟他說：現(xiàn)在我調(diào)鬧鐘一小時(shí)，你敢不敢跟它來個比賽呀，你在鬧鐘響起之前完成所有作業(yè)的話，就是你贏。妙招一：奶奶法則告訴孩子，當(dāng)他完成你要求的事情之后，就可以做他喜歡的事情。另外，要求孩子寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。有部分孩子還沒有養(yǎng)成回家先做作業(yè)后玩的良好習(xí)慣。值日生的衛(wèi)生工作做得越來越出色。大部分的`同學(xué)已做到上課積極發(fā)言，認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)積極性非常高。（超鏈接到吃飯的照片）大部分的同學(xué)已掌握了正確的握筆姿勢和坐姿，而且做到書寫認(rèn)真、整潔。一、回顧班級、校級活動及所獲榮譽(yù)精彩的小學(xué)生活校級比賽二、表揚(yáng)孩子進(jìn)步了的地方孩子們的文明禮貌已較好地養(yǎng)成：他們能夠主動向來賓和老師們問好。我經(jīng)常會問孩子學(xué)習(xí)累不累，孩子說不累，在我們家長看來每天白天學(xué)校學(xué)習(xí)一天，放學(xué)后還學(xué)習(xí)到10點(diǎn)，夠辛苦的，但是孩子還樂在其中，這一點(diǎn)還是令人欣慰的，孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)慢慢步入正軌，這學(xué)期進(jìn)步也比較大。這一點(diǎn)表揚(yáng)下孩子爸，很盡職做好專職司機(jī)，只要有時(shí)間盡量接送，現(xiàn)在的高中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比較大，學(xué)習(xí)時(shí)間長，非常辛苦。我記得當(dāng)時(shí)我跟孩子是這樣說的，媽媽對你在班級的名次在35名以內(nèi)都是可以接受的，不要有壓力，這次考的不好剛好是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的大好機(jī)會，下次考試你上升空間會更大。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒?，F(xiàn)在孩子逐步意識到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)比較自覺，結(jié)合一定的思維方法，學(xué)習(xí)也相對輕松一些，逐步形成了良性循環(huán)。但是學(xué)習(xí)具體內(nèi)容輔導(dǎo)不了，并不代表我們對孩子放任自流，我們能夠做的是注重孩子思維方面的拓展和培養(yǎng)，平時(shí)利用跟孩子在一起上學(xué)，放學(xué)，一起吃飯時(shí)間等有效時(shí)間，跟孩子講各種見聞其中也不乏方法，當(dāng)然有很多內(nèi)容和方法我們也是學(xué)習(xí)來的，聽到的，看到的，交流來借鑒的，很多事情道理都是相通的。學(xué)習(xí)的事情歸根結(jié)締是思維的問題，思維開闊了，思維能力提高了，孩子掌握了一定的思維方法，學(xué)習(xí)就相對輕松了。在我們家里，我們從來不跟孩子說“你一定要怎么樣”、“你必須怎么樣”之類的話，從小起，我們對孩子總是商量的口氣，孩子不同意的事情，我們一般不會勉強(qiáng)，凡事讓孩子自己做主。我的發(fā)言完畢，謝謝大家!中考家長會家長發(fā)言稿 高二家長會家長發(fā)言稿篇十一尊敬的各位老師、家長朋友：下午好!今天有幸能在這里與大家一起交流孩子的教育問題，我感到非常的高興同時(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力。在很棒，很好的時(shí)候，一定要穩(wěn)住，不要輕飄和驕傲。犯錯也是一種體驗(yàn)，家長和老師也是這樣成長過來的。另外，我想跟在座的同學(xué)們說，不管是父母的嘮叨，還是老師的囑咐，只有一個共同的目的，就是希望你們好。所以說家長才是孩子的永遠(yuǎn)的導(dǎo)師。我們有責(zé)任拉一把，幫助孩子走出低谷。如果不懂，我們可以針對他出現(xiàn)的問題做一些練習(xí)。你想想，成績不好，肯定是孩子在學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)態(tài)度各方面出了問題，遇到了解決不了的困難。三