青年教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書青年教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃模板(文件)
【正文】 向成熟，能配合區(qū)教研室、學(xué)校的科組老師進(jìn)行有關(guān)課題研究，使自己的理論水平有更大的提高。二、近期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)知識，提高自己的語文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤練基本功。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。在今后的工作中，我會(huì)努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計(jì)劃好好執(zhí)行，希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。具體做法：每月閱讀2——3篇有關(guān)綜合實(shí)踐課的文章或案例，并能做簡單的口頭述說。(三)、在積累好課中成長抓住每次外出聽課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好筆記，適時(shí)地寫一些思索。(五)、在反思總結(jié)中成長積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)隨筆以及各類反思，為教學(xué)論文的撰寫準(zhǔn)備第一手的資料，爭取每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例或一篇高質(zhì)量的論文。二、策略：(一)個(gè)體學(xué)習(xí)，注重選擇，力求創(chuàng)新。(3)主動(dòng)外出參觀、認(rèn)真聽取專家輔導(dǎo)、反思學(xué)習(xí)。(3) 對應(yīng)知應(yīng)會(huì)的理論，不定期進(jìn)行開卷和閉卷反饋，促教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)校對采納的高招提議者給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高教師務(wù)本求實(shí)的學(xué)習(xí)工作態(tài)度。在不斷的進(jìn)步中，孩子們越來越自信，越來越穩(wěn)重，越來越成功。同時(shí)，由于高中生學(xué)習(xí)壓力很大，情緒容易波動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性有所懈怠等特點(diǎn)，為了提高課堂學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作為老師，還要有教導(dǎo)學(xué)生做好情緒管理工作的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的能力，尤其是在新課程改革中，這種育教于學(xué)的教育方式尤為重要。經(jīng)過這一年的工作，已經(jīng)基本適應(yīng)了新的角色。新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，新課程也將改變教師的教學(xué)生活。這就要求我們教師把教學(xué)的重點(diǎn)由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變。發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)以后，我調(diào)整了教學(xué)方法，上課多提一些他們感興趣的問題，激起他們的求知欲，讓他們主動(dòng)去思考，去討論，去形成自己的觀點(diǎn)，慢慢的，我相信學(xué)生會(huì)成為課堂的主角。這固然是一種很好的自我促進(jìn)的方法，但是，若是長期只是模仿，而沒有自己的特色，那是不會(huì)有進(jìn)步的。優(yōu)化教法。再次以終生學(xué)習(xí)的態(tài)度不斷的進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)理論，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，與他人合作溝通，不斷實(shí)踐、不斷積累、不斷總結(jié)，形成自己的教書育人特色和風(fēng)格。【青年教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書 青年教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃模板】相關(guān)推薦文章:青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展心得20222021青年教師培養(yǎng)工作報(bào)告青年教師培養(yǎng)工作個(gè)人總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師工作計(jì)劃2022 小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師工作計(jì)劃三篇青年教師座談會(huì)發(fā)言稿三分鐘 青年教師座談會(huì)發(fā)言稿精選2021青年教師入黨申請書最新范文 2021青年教師入黨申請書五篇?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”。在以后的工作中，我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn)，努力形成自己的個(gè)性化教學(xué)。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)和提高?！笨磳W(xué)生是看學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力和明辨的思維能力，看老師是看老師的興趣激發(fā)能力和良好的引導(dǎo)能力。二、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變我常常會(huì)思考怎么樣的`課才算是一堂“好”課?剛開始的時(shí)候，我的課是以我“講”為中心的，因?yàn)樯镎n較為專業(yè)，學(xué)生沒有基礎(chǔ)，同時(shí)我又非常的急于想讓他們多了解一點(diǎn)生物學(xué)的知識，因此上課的時(shí)候，多是我講學(xué)生聽。在接下去的近三年中，我將從以下方面完成教師角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新課程改革：一、由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變在過去的一個(gè)多學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深的體會(huì)到學(xué)生既不是一個(gè)待灌的瓶，也不是一個(gè)無血無肉的物，而是活生生的有思想、有自主能力的人。課間，我就是孩子們的大哥，真誠溝通，做孩子們的知心
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