最新適合二年級朗誦材料的詩歌適合二年級學(xué)生的朗誦文章(精選18篇)(文件)
【正文】 。塵世，修了三生，守候著來來往往的相約，若，遇見，只需一眼，便落入眼簾，墜入心坎，無法抹去。如是便好，閑暇時(shí)，文字便是最大的安慰，撫慰著靈魂，帶一絲意境穿越時(shí)間與空間的界限，切樂在其中流連忘返，一如雨后晴空，清爽干凈，帶著些許泥土的芬芳，清冽得連呼吸都是透明的味道。暗忖時(shí)光的力量，沾染了塵世的污濁，便將生命剪得支零破碎。大姐姐走進(jìn)校園里來了，背著書包，和同學(xué)們有說有笑。老師急匆匆地走進(jìn)教室里，手上抱著厚厚的講義，為同學(xué)們送來豐富的知識，新的一天開始了……適合二年級朗誦材料的詩歌 適合二年級學(xué)生的朗誦文章篇十七五月的村莊——寫給母親村頭是一個(gè)思念的缺口遠(yuǎn)去了很多候鳥母親饑餓的眼睛滋潤著五月里的一片片莊稼翻開了五月的另一篇章我的名字在鋤頭下被嚼嚷了無數(shù)次老三家的娃娃都快兩歲了石富老婆的肚子也滾圓了起來只是海軍的名字被掛在鋤把上日日被撫摸著變成了一句繞口令鍋瓢是一場交響樂章嘮叨是犀利的散文一根根白發(fā)是歲月書寫的詩行我只能做的就是署上我的名字適合二年級朗誦材料的詩歌 適合二年級學(xué)生的朗誦文章篇十八隨心而行那日，參賽緊張的神經(jīng)乍得松弛，沒有任何的思想，也不刻意，隨心而行，走了一段路。那安靜地沉淀在心靈的一隅，不輕易被翻閱的渴望，顯得不安分了。靜如幽蘭，躲在城市的喧囂之外，安然地?fù)砦胰霊??！弊钍乔宄?，那歡快的泉水喚醒人們，淺笑著的臉龐就映在那澄澈里，開始一天的時(shí)光。泉，從那幽暗處款款而來，蓄滿熱烈和溫愛。手耐不住了，浸入池中，腳也不夠安分，隨機(jī)而入，卻是誰見了也不會責(zé)怪去的，任誰能經(jīng)得住這流光溢彩的誘惑呢?一切，親切而溫暖。就連那細(xì)細(xì)密密的心事，也可以安放暫時(shí)不提。可以這樣感念，就好。一切，就這樣，靜靜就好。人振奮了，充滿希望。泉的靈性撲閃著翅膀，繞著你，直到心曠神怡，和它融為一體。哦，那已是久遠(yuǎn)，還勝江南的田園風(fēng)情呵，究竟有多少婉約?又給古老的城市增加了多少情趣和韻味。敲碎滿街的寞，收一池清澈和甘洌。偏離了回家的方向，我開始在城市流浪，靜享，一個(gè)人的黃昏。院角早開的薔薇，每一朵都雅致如令，或搖曳，或平靜。小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園里來了，背著五顏六色的書包，和同學(xué)們玩著游戲。一個(gè)回眸，一個(gè)約定，一個(gè)彼此相伴的諾，注定念著，記著。冷暖自知，四季無覺，花綻花謝，每瓣都是情愫，偶有一處觸及了傷感，情懷處滿是隱隱的黯然。依稀記得，青春的苦澀，好似清清的蘋果，誘惑了，憧憬。倏地，風(fēng)拂衣衫，似情人般輕撫，又似相別的不舍，丈量著塵世，細(xì)數(shù)著流芳。適合二年級朗誦材料的詩歌 適合二年級學(xué)生的朗誦文章篇十四雪山綿延，一片蒼茫無邊沼澤，視線迷惘草叢 泥潭 河流 野獸狂風(fēng) 暴雨 飛雪 疾病雪山暴戾 草地乖張一張張血口 一個(gè)個(gè)陷阱隨時(shí)吞噬紅軍的一切當(dāng)革命的航船遭遇前所未有的惡浪當(dāng)前行的腳步遭遇空前的羈絆寒風(fēng) 怎可折斷雄鷹的翅膀迷霧 只是暫時(shí)遮擋明媚的太陽跋涉 忍住痛苦的眼淚堅(jiān)毅 就是勝利的保障我們的紅軍吃野菜、嘗草根、嚼皮帶披肝瀝膽 堅(jiān)定信念饑餓 寒冷 疲勞 困頓我們的紅軍沒有絲毫動搖沸騰的熱血不能凝固勝利的方向沒有迷失望北斗 跟黨走越過草地 越過雪山紅軍的隊(duì)伍蹀躞而行向前向前向前我們的隊(duì)伍向前雪山草地踩出革命者迂回的軌跡深深淺淺 曲曲彎彎每一個(gè)腳印 都盛滿心中的希望每一條軌跡 都是一道不屈的風(fēng)景向前向前向前紅軍的隊(duì)伍向著太陽升起的地方前進(jìn)前進(jìn)前進(jìn)進(jìn)適合二年級朗誦材料的詩歌 適合二年級學(xué)生的朗誦文章篇十五漸長，素靜流芳幾杯風(fēng)雨，漫隨。，或不盈。不見可欲，使民心不亂。生而不有，為而不恃，功成而弗居。皆知善之為善，斯不善已。常有欲以觀其徼。名可名，非常名。朵朵喜歡，倚靠本真的底蘊(yùn)，潑墨了一幅水墨丹青，素凈至美，一葉露珠，一樹風(fēng)過，淘下那一泓的清逸!僅此幾筆，僅此幾行，已經(jīng)落款了最美，于快節(jié)奏的生活中，忙忙碌碌的腳步旁，自在盛開，歡喜回歸。靜靜播下陽光，耕種喜歡，收獲一園的明媚。舉杯邀明月，對影成三人。擯棄名利爭斗，拋卻金錢誘惑，素心如簡，喜歡著喜歡，歡喜著歡喜。我要用熱血,融化那將要凝凍的江河湖川.年青的中國,奔流的中國,我的中國.愛國有罪嗎?可你們面對著賣國賊的屠刀。 ”老子呢?他既說“天下莫柔 弱于水” ，又看到了水“莫能御之”的力量。 在哲人眼里， 水是運(yùn)動的
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