【正文】 。有誰知道本文寫了田忌幾次賽馬？每次賽了幾場？（兩次，每次三場）同學(xué)們打開書，快速瀏覽一下全文，看看課文哪幾個自然段寫的是第一次賽馬？從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬？學(xué)生快速瀏覽交流： 一（1—2） 二（13—17）（二）自學(xué)這兩部分這兩部分內(nèi)容，孔老師不講，相信大家通過自學(xué)和四人小組合作學(xué)習(xí)能搞懂。由于__________，所以田忌__________。認(rèn)真聽，讀完了，我要請人到臺上來講一講第一次是怎么賽的。③指名讀13—17自然段。（出示）：還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。比一比，哪個小組算得快。小結(jié)：實驗證明，孫臏安排的這個順序不是亂調(diào)的。這么好的主意，為什么田忌想不出來，齊威王也想不到，孫臏卻想出來了？（出示問題2：孫臏為什么能想出這個好主意？你從中能體會到什么呢？）請大家?guī)е@個問題，按四人小組分角色朗讀3—12自然段。（出示）①齊威王每個等級的馬都比田忌的強。現(xiàn)在請你來評價一下這三個歷史人物，你覺得他是一個什么樣的人。（預(yù)案：四人小組先交流一下，你有哪些故事，回去收集資料。4．有感情地朗讀課文。同學(xué)們，在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，當(dāng)時齊國的貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌（板）讀準(zhǔn)“忌（j ）”，他特別喜歡賽馬。3．檢查生字讀音，出示生字詞。三段（13~17）田忌照孫臏的話去做，第二次賽馬，果然贏了齊威王。2．第一次賽馬是怎樣比賽的？指名學(xué)生到黑板前面用齊威王和田忌的三組不同等級的“馬”分別演示比賽情況。6．小結(jié)：由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強，所以，田忌失敗了，比賽輸了，田忌很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開賽馬場。1． 抄寫生字：忌、喪、諷、蔑、贏、序 師指導(dǎo)：忌、喪、蔑、贏寫法。2．指名讀第一段。1．指名分角色朗讀第二段。⑵“你就照我的主意辦吧”說明了孫臏對自己的辦法很有信心。2．指名讀課文，演示第二次賽馬的情況。2 ．討論：“只……就……”說明了什么？（說明沒費多少力氣，就使結(jié)果完全改變。1．填空：（出示）本文記敘了戰(zhàn)國時期齊國軍事家孫臏幫助齊國大將田忌在與齊威王賽馬時轉(zhuǎn) 為 的事，說明了 ， 表現(xiàn)了孫臏的足智多謀。（課文先講了初賽中“齊威王每個等級的馬都比田忌的強”，田忌只憑馬力，不用智謀，賽法不當(dāng)，失敗了。）六、隨堂練習(xí)。塞（ ）輸（ ）慌（ ）瞪（ ）賽（ ）愉（ ）謊（ ）蹬（ ）3．根據(jù)帶點字，劃去括號中不正確的讀音。下面我們讀一讀介紹這兩次比賽的段落，一會找兩名同學(xué)用自己的話來介紹一下這兩次比賽。生按先結(jié)果后經(jīng)過的順序說。如果不按孫臏的計策，你還能想出其它的調(diào)換方法可以取勝嗎？生拿出提前準(zhǔn)備好的撲克牌。全班交流。師板書：孫臏獻計我們先來讀一讀“孫臏獻計”部分⑶⑿自然段。齊讀。齊威王勝了第一場之后太驕傲了。（孫臏：足智多謀、沉著冷靜……田忌：堅持不懈、不灰心……齊威王：驕傲自大、得意洋洋……）孫臏真是一個了不起的人物，我們一定要向他學(xué)習(xí)遇到事情沉著冷靜，多觀察，多思考品質(zhì)，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生。楚王是怎樣侮辱晏子的？晏子怎樣對待的？這是故事片的經(jīng)過，從第（ ）到第（ ）自然段。第二段：楚王三次侮辱晏子，晏子都給有力的反駁，維護了楚國的尊嚴(yán)。五、課外作業(yè)：把《晏子使楚》這個故事講給爸爸、媽媽聽。了解兩次賽馬雙方的三匹馬出場順序的不同，體會孫臏的足智多謀。換一組關(guān)聯(lián)詞語：因為……所以；之所以……是因為……（3）第一次田忌失敗了，他有那些表現(xiàn)？（掃興、垂頭喪氣）（4）想象以下，齊威王有那些表現(xiàn)？講讀第二段田忌準(zhǔn)備離開賽馬場，這時發(fā)生了什么事？（1）朗讀課文（2）孫臏給田忌出注意時，田忌的心理是如何變化的？從中我們可以體會出田忌有什么弱點？（3）孫臏的表情、心理是怎樣的？（胸有成竹）他為什么如此胸有成竹？（4）讀課文，體會孫臏的品質(zhì)？（觀察認(rèn)真，善于動腦）（5）體會齊威王的性格品質(zhì)？（6）分角色朗讀課文（7）分組表演（8）練習(xí)講讀第三段田忌要同齊威王再比一次，齊威王同意了，我們來看以下比賽情況（1）指名朗讀課文（2）田忌是如何取勝的？找同學(xué)演示一下（3）田忌勝利了，齊威王有那些表現(xiàn)？為什么有這些表現(xiàn)？（4）田忌取勝的原因是什么？齊讀最后一段只……就……說明什么？（沒費多少力氣，就使結(jié)果完全改變）朗讀課文，完成練習(xí)田忌賽馬齊威王： 上 中 下 （第一次）田 忌： 上 中 下 失敗齊威王： 上 中 下 （第二次）田 忌： 下 上 中 贏。齊國大將田忌十分喜歡賽馬，課文講的就是賽馬中的一個故事。2，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察的分析態(tài)度和科學(xué)的思想方法。三、分角色朗讀課文。二、回答上面的問題，歸納段落大意。板書設(shè)計：初賽失敗再賽勝利孫臏獻計（善于觀察、善于思考、知己知彼）田忌賽馬教案優(yōu)質(zhì)課 雷思佳田忌賽馬教案篇九一、通讀全文，按事情發(fā)展順序給課文分段。師板書：善于觀察、善于思考、知己知彼通過學(xué)習(xí)課文你從中受到什么啟發(fā)？善于觀察善于思考知己知彼從全局出發(fā)，不怕犧牲局部利益遇到困難不灰心驕兵必?。ǚ彩钦f得有道理都給予肯定）評價歷史人物；文中出現(xiàn)了三個歷史人物：孫臏、田忌、齊威王。全班交流。指小組讀。（田忌均以2 ：1輸了）由此我們可以得出什么結(jié)論？生：孫臏的方法是取勝的唯一的方法。齊威王 田忌紅桃（上等馬） 10 9方片（中等馬） 7 6梅花（下等馬） 4 3下面我們以小組為單位進行模擬比賽，看除了孫賓的方法，我們還有沒有其它方法取勝？作好你們的比賽記錄。（二）利用撲克牌，搞清取勝的原因。小組交流全班交流。掃興（ ）譏諷（ ）輕蔑（ ）次序（ ）夸耀（ ）挖苦（ ）疑惑（田忌賽馬教案優(yōu)質(zhì)課 雷思佳田忌賽馬教案篇八上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了田忌賽馬，通過學(xué)習(xí)我們知道文章寫了田忌與齊威王的兩次賽馬。作業(yè)設(shè)計：1．填字成詞。積極動腦，想出了取勝的辦法。出示“思考（ 因為“齊威王的每個等級的馬都比田忌的強”“齊威王的馬比田忌的馬快不了多少”）4 ．孫臏看到了這個情況，所以想出取勝的辦法，說明孫臏足智多謀。）四、講讀第四段。三、講讀第三段。孫臏的話應(yīng)該讀得胸有成竹。4 ．過渡：田忌正垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開賽馬場，忽然看見了他的好朋友孫臏，結(jié)果怎樣呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。朗讀課文．第二課時一、復(fù)習(xí)。我們下節(jié)課再學(xué)。4．聯(lián)系上下文理解“掃興”“垂頭喪氣”的意思。三、講讀第一段。一段（1~2）田忌和齊威王第一次賽馬，三場都輸了。1．輕讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。理解課文最后一句話，懂得田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因。2．學(xué)會6個生字，理解“垂頭喪氣”“挖苦”“夸耀”“譏諷”“目瞪口呆”等詞語的意思。老師準(zhǔn)備了一張詞語卡片，大家齊讀一遍。 （知己知彼）小結(jié)誰連起來說一說“為什么孫臏能想出這個好主意呢”？（ ①善于觀察 ②善于思考 ③知己知彼 ）五、總結(jié)、積累總結(jié)全文同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》，這篇課文講述了戰(zhàn)國時期，齊國的大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗，孫臏獻計（板書），再賽轉(zhuǎn)敗為勝的故事。比較：夸耀——夸獎四人小組練讀——指名四人讀（先說說你給同學(xué)出了什么主意）——評價——全班齊讀。用一個詞形容一下。教師巡視，找出一兩張推算結(jié)果多的紙。 板書：調(diào)換順序這個計策誰想出來的？ 板書：孫臏獻計這個順序可以隨便調(diào)嗎？我們來做個實驗。表揚：說得真有條理，我們今后說話寫文章，也要注意