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最新高考備考計(jì)劃(精選8篇)(文件)

2025-08-10 12:32 上一頁面

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【正文】 試。如何針對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的自身情況,合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)籌兼顧,達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)目的,是高三語文老師首先需要解決的問題。厚實(shí)積累,拓寬視野,發(fā)展智能,提高素養(yǎng)。要善于從學(xué)生語言運(yùn)用的實(shí)際和教材、報(bào)刊雜志以及現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的語言實(shí)例入手進(jìn)行分析訓(xùn)練,切實(shí)提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。復(fù)習(xí)中務(wù)必做到“三個(gè)準(zhǔn)確”:一是準(zhǔn)確理解《考試大綱》中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的具體要求,領(lǐng)會(huì)其精髓。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密,因此,必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本。目前,暫按市考試院《20xx年高考大綱補(bǔ)充說明》中規(guī)定的篇目進(jìn)行復(fù)習(xí)。訓(xùn)練的兩項(xiàng)基本要求:一要立足課內(nèi),鞏固知識(shí),學(xué)會(huì)遷移;二要理解作品,解讀內(nèi)蘊(yùn),確切表達(dá)。第一,儲(chǔ)備要寬。第二,審讀要準(zhǔn)。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ),因此,培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第一階段(9月至11月中旬)應(yīng)屆班上完第五冊課本及讀本。第三階段(3月初至4月底)應(yīng)屆班進(jìn)行考點(diǎn)復(fù)習(xí),其重點(diǎn)是:語言表達(dá)、文言文翻譯、古代詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀。作文訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程的始終,訓(xùn)練要在文化、文氣、文品上下功夫。要特別重視第二卷所涉及的內(nèi)容,復(fù)習(xí)時(shí)間要占總量的百分之八十億上。提高能力:《考試大綱》仍然體現(xiàn)了對考生的語言應(yīng)用能力的重視,對寫作的能力要求更加具體,更加切合學(xué)生的實(shí)際。養(yǎng)成規(guī)范:在寫作的“豐富”一項(xiàng)中,多了“論據(jù)充實(shí)”四個(gè)字,這主要是針對議論文而言的。進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的系統(tǒng)規(guī)劃。五、最好能參加一個(gè)復(fù)習(xí)班,在自身認(rèn)真復(fù)習(xí)的同時(shí),再加上知名度較高的老師的指導(dǎo)會(huì)讓自己少走很多彎路。成立高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長:x副組長:x成員:x備考領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):制定學(xué)校高考備考的工作計(jì)劃及實(shí)施方案,指導(dǎo)高考備考的各項(xiàng)工作,分析研討高考備考思想和最新動(dòng)態(tài),定期召開教師和學(xué)生的有關(guān)會(huì)議,檢查備考工作的整體推進(jìn)和具體工作任務(wù)的落實(shí)情況,采取激勵(lì)措施,調(diào)動(dòng)高三全體師生的積極性,以高度的責(zé)任心全身心投入高考復(fù)習(xí)備考工作。鐘x:負(fù)責(zé)高三普通班培優(yōu)工作、教務(wù)考試工作和蹲點(diǎn)七號樓。全級8個(gè)重點(diǎn)班,普通班學(xué)生素質(zhì)不高。科任教師要有科學(xué)的備考思想,具有觀察分析能力、研究能力、指導(dǎo)能力、反饋交流能力和大局觀念,具有“憂患意識(shí),競爭意識(shí),精品意識(shí)”,尊重學(xué)情,與時(shí)間賽跑,認(rèn)真制訂所授科目不同階段的備考計(jì)劃,切實(shí)提高備考工作水平。理順級組與班主任、級組與備課組長、班主任與科任教師之間的關(guān)系,激發(fā)教師崗位成才意識(shí),表彰工作勤奮、備考成效突出的教師。備課組要加強(qiáng)備考研究,務(wù)必組織好專題檢測,并能向級組提供科學(xué)有效的備考建議。備考要增強(qiáng)高考觀念,但不能單純功利化。備課組必須堅(jiān)持一個(gè)專題“一碰頭、一研討”,研討交流時(shí),要有明確的研討目的,防止形式主義,不能把研討會(huì)開成學(xué)校、級組工作安排的“通知會(huì)”。同時(shí)高度重視早讀和晚讀,早讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。提高執(zhí)行力。根據(jù)學(xué)校初定的指標(biāo)和高二考試成績情況,列出各班高考奮斗目標(biāo)。備課組長安排:語文:黃x理數(shù):賴x文數(shù):黃x英語:張x綜合:黃x物理:鐘x化學(xué):鄧x生物:張x政治:鄒x歷史:張x地理:王x體藝:鄧x奮斗目標(biāo)本屆招生正取1125人(其中特長生45人),中考時(shí)考紀(jì)考風(fēng)差,學(xué)生素質(zhì)不高,落后面比較大。黃x:負(fù)責(zé)高三全面工作。六、在復(fù)習(xí)的過程中如果有條件的話,盡可能布置一個(gè)模擬的考試環(huán)境,一般參加考試的人都會(huì)特別的煩燥,環(huán)境噪音較大,較早適應(yīng)這種環(huán)境會(huì)對自己在真正的考場環(huán)境中有很大的幫助的。再者,做完一套題之后,回過頭來再看一遍,把每一道題所連接的知識(shí)點(diǎn)都過一遍,跟教材聯(lián)系起來,總結(jié)出一些規(guī)律技巧,做到能夠舉一反三??荚嚂r(shí)一旦選擇了某種文體,就要具有此種文體的特點(diǎn),不能寫“非驢非馬”“四不像”的作文?,F(xiàn)在以“用詞貼切”取代了“語言生動(dòng)”,以“有表現(xiàn)力”取代了“有意蘊(yùn)”。夯實(shí)基礎(chǔ):與去年相比在字音和字形識(shí)別的要求上,都加了“常用字”的限制,增加了內(nèi)涵,縮小了考查的范圍,將考查的對象限定在2500個(gè)常用字的范圍內(nèi)。積極創(chuàng)造條件開展語文實(shí)踐活動(dòng)。第四階段(5月初至高考前)處理信息、“保溫”訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練。第二階段(11月下旬至次年2月底)應(yīng)屆班上完第六冊課本及讀本。一方面,要給寫作以自由度,由“戴著鐐銬跳舞”變?yōu)椤胺棚w的風(fēng)箏”;另一方面,對寫作的基本素質(zhì)諸如標(biāo)題、書寫、用詞、標(biāo)點(diǎn)等各方面要嚴(yán)格要求,字要規(guī)規(guī)矩矩書寫,詞要反反復(fù)復(fù)推敲,句子要認(rèn)認(rèn)真真組織,苦練寫作基本功。對“話題”或“材料”的準(zhǔn)確把握,是寫好作文的前提。此外,要多讀書報(bào)時(shí)文,占有鮮活材料。作文是高考語文的“半壁江山”,作文的成敗直接關(guān)系到高考語文成績的好壞,應(yīng)引起師生的高度重視。對有些“名句名篇”,不僅要熟練背誦,而且要能準(zhǔn)確地默寫出來。文言文翻譯要注重落實(shí),尤其是關(guān)鍵詞語要落實(shí)。三是準(zhǔn)確地評價(jià)學(xué)生的訓(xùn)練情況,評價(jià)準(zhǔn)確才能導(dǎo)向正確,尤其是主觀題的答題要旨要確保準(zhǔn)確。由于現(xiàn)代文閱讀考查目標(biāo)的多元性(主要是閱讀能力,如理解能力、分析綜合能力、感悟能力、審美評價(jià)能力等),大多數(shù)學(xué)生都感到很棘手,是復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)之一,如果缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練觀念,漫無邊際或零打碎敲,必然會(huì)事倍功半。高考語文注重考查學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力,讓那些平時(shí)閱讀面廣、表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生能得高分。[策劃一]切實(shí)貫徹《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,認(rèn)真落實(shí)《語文教學(xué)大綱》的要求,透徹把握《高考考試大綱》的精神,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。振作精神再接再厲。最終它們會(huì)成為你拿到高分的有力保障。第三、建立自己的錯(cuò)題本和精題本同學(xué)們可以建立自己的錯(cuò)題本和經(jīng)典題型本。如果感覺
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