最新高一物理教學計劃進度表(通用5篇)(文件)
【正文】 應降低要求，只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外，對大多物理生應定位于激發(fā)學生學習物理的興趣，掌握基礎知識和基本技能，適應科學探究的教學方法，培養(yǎng)正確的物理學習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學體系等。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調(diào)動學生學習主動性。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。，提高集體備課質(zhì)量。在認真分析教材與學生實際情況的基礎之上，確定課時安排。細化每一章每一節(jié)的教學要求，明確課時分配及每一節(jié)課的課時目標。針對每一節(jié)課的課時目標，精心選擇典型習題，做到知識點與習題的對應。通過作業(yè)批改督促學生端正課外學習的態(tài)度、了解學生對知識的理解與掌握、規(guī)范學生的答題。在精選習題過程中，選題與審題分工合作。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學容量與效果。開設講座，介紹物理學前沿與物理學家生平，讓學生明白科學的價值和意義。成立學習小組，開展研究性學習，培養(yǎng)學生的合作、探究、表達能力。注重學生能力的提高過程。加強對各種課型的研究，尤其是探究課。必修1物理對于文科學生應突出文科學生的特點、合理安排，以便保證全年級在學業(yè)水平測試中獲得滿意成績。全組老師要統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學規(guī)范。，歸納出物理概念和物理規(guī)律，使學生學習和掌握有關規(guī)律，同時著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實驗能力，以及由實驗結果歸納出物理規(guī)律的能力。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。讓學生變成學習的主人。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。本模塊劃分為運動的描述和相互作用與運動規(guī)律兩個二級主題，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學習的基礎。然后總結出牛頓第三定律的內(nèi)容。應用牛頓第三定律解決實際問題。(2)掌握牛頓第三定律，能準確地表述牛頓第三定律。接著，教材又用實驗探究了作用力和反作用力之間的關系，進而總結出牛頓第三定律的內(nèi)容。因此，對牛頓第三定律的深入理解，還需要進行定量地探究。業(yè)務學習筆記至少1萬字左右。教學經(jīng)驗豐富、教學成績突出的優(yōu)秀教師，通過“老帶青”、“結對子”，發(fā)揮傳、帶的作用，指導新任教師或教學能力需要提升的教師，使其盡快適應角色和環(huán)境的要實現(xiàn)共同提高的目的求。然后通過教研活動或集體備課時間進行討論。通過集體討論，我們每一位教師不斷更新教學觀念，改善教學行為，提高教學工作的自主性和目的性，克服被動性、盲目性。我們備課組堅持每周三第7節(jié)課在物理組辦公室開展集體備課。通過理論學習，使老師們進一步明確了高效課堂鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。第一、全體學習，集中討論為了提高教學質(zhì)量，提高教師的專業(yè)技術水平，積極參加學校和教研組開展了的講座和教研活動，我們高一物理組的全體教師，要求能認真學習，利用教研活動和備課時間，進行討論。本年級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究。，首先是會考要求與高考要求的關系，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏。，提高課堂效率。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面?！陡咧形锢斫虒W大綱》，深刻領會大綱的
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