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正文內(nèi)容

最新小學(xué)班主任工作心得體會(huì)(精選10篇)(文件)

 

【正文】 首先做到。在與學(xué)生親密的交往中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有他們獨(dú)特可愛的閃光點(diǎn),我抓住每一次契機(jī),向他們奉獻(xiàn)自己的愛心。班隊(duì)活動(dòng)課上,讓他們把平時(shí)發(fā)生的互不相讓的事用小品的形式表演出來(lái),讓大家評(píng)論是非,在活動(dòng)中自己教育自己。因?yàn)檫@些學(xué)生所承受的壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)生,他們每天面對(duì)的是老師父母的指責(zé),同學(xué)們的奚落。我經(jīng)常通過家訪或利用網(wǎng)校平臺(tái)與家長(zhǎng)互發(fā)短息,及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),并將學(xué)生在校的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),與家長(zhǎng)一起商討教育子女方面的對(duì)策,力爭(zhēng)使班里的每一位學(xué)生都能健康活潑地成長(zhǎng)。我面對(duì)的是低年級(jí)的學(xué)生,工作更加繁重。使他們真正感受到老師是愛他們,關(guān)心他們的。我經(jīng)常找孩子談心,關(guān)注他每一個(gè)細(xì)小的變化,給他制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓班干部帶頭和他交朋友。孩子是單純是可愛的。我是一個(gè)母親,我更能體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的期望,和望子成龍的迫切心理。我們現(xiàn)在應(yīng)該多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)孩子,給他逐漸建立自信心,使孩子在各方面進(jìn)一步提高。這些小干部在班集體里起著模范和帶頭作用。能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,而且不偏不倚,有了錯(cuò)誤更要嚴(yán)格批評(píng),讓同學(xué)們信服。在大隊(duì)委以后的值日記錄中,我們班學(xué)生買零食的記錄幾乎是零。在我們大隊(duì)委舉行的安全教育活動(dòng)中,每班都要選幾名同學(xué)參加安全文明歌的,我認(rèn)為這僅僅是一場(chǎng)比賽。并互相監(jiān)督提醒,如“樓道內(nèi)不打鬧,講文明講安全;教室門輕開關(guān),要小心手指尖;鉛筆尖要小心,不留神會(huì)傷人”等。在上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上,我們班d、c、e等家長(zhǎng)在會(huì)上談了他們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。教師進(jìn)修學(xué)校的孫德旭主任,用他淵博的知識(shí),飽滿的情感,古今中外,旁征博引,講了班主任工作的六個(gè)關(guān)鍵詞:素養(yǎng)、德育、常規(guī)、學(xué)習(xí)、師生關(guān)系、心理健康。對(duì)于集體無(wú)概念,在日常的班級(jí)管理中,我常常把集體掛在嘴邊,每次得了“流動(dòng)紅旗”,我都會(huì)拿著流動(dòng)紅旗問他們:“這面紅旗是誰(shuí)得到的”?他們都會(huì)回答說(shuō):“我們”。當(dāng)他們遲到或做錯(cuò)事的時(shí)候,我會(huì)讓他們向全班同學(xué)道歉,讓他們感到自己的行為損害了全班人的利益。作為班級(jí)的一員,要嚴(yán)于律己,在學(xué)生中以身作則,時(shí)時(shí)處處成為學(xué)生的表率,所以我要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到。課堂上我追求內(nèi)容連貫,邏輯性強(qiáng)。我對(duì)我自己這樣說(shuō),我對(duì)學(xué)生也是這樣說(shuō)。同時(shí)每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,使說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。小學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇九從**年走上工作崗位到現(xiàn)在,我也一直擔(dān)任班主任工作,并且在**年還當(dāng)過一年初中的班主任,**年到小學(xué)帶過一屆六年級(jí)班主任。我覺得,班主任工作跟其他教師工作的最大區(qū)別就是班主任要有更強(qiáng)的責(zé)任感和育人意識(shí),班主任工作雖然辛苦,但是如果做好了,就會(huì)有別人無(wú)法體會(huì)到的樂趣和自豪感。首先,要公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子。這種現(xiàn)象我就遇到過,我班有個(gè)孩子叫周杰,從小就愛打架,聽說(shuō)過去頂撞老師和父母是家常便飯,所以很是讓人頭疼,一不小心就會(huì)惹事。經(jīng)過細(xì)致調(diào)查,我才知道,雖然是周杰先動(dòng)手的,但是他是在霍振亞百般侮辱,百般激怒之后忍無(wú)可忍了,才不得不以拳頭來(lái)解決心中強(qiáng)烈的不平的。我從不認(rèn)為威信就是威嚴(yán),威嚴(yán)過了頭只能讓學(xué)生懼怕你,不敢接近你,躲著你,我最怕學(xué)生對(duì)我這樣,我會(huì)覺得自己在一個(gè)集體里成了一個(gè)孤獨(dú)的靈魂,我所理解的威信其實(shí)是學(xué)生對(duì)你心悅誠(chéng)服,打心眼里愿意聽你的,愿意親近你,這樣一來(lái)做什么都不難了。說(shuō)真的,每次我都感到很幸福。印度詩(shī)人泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)是我的座右銘,“不是槌的打擊,而是水的載歌載舞使鵝卵石臻于完美??偙仁虑榘l(fā)生了,再去抓來(lái)處理好的多。話說(shuō)回來(lái),前面我那么多的筆墨去說(shuō)怎樣愛學(xué)生,其實(shí)就是為了讓學(xué)生也喜歡你,喜歡你的一切。最后,我還想說(shuō)做班主任恨鐵不成鋼的心態(tài)不能有,要正視學(xué)生的個(gè)體差異,有的人就是做什么都能做好,這也許就是所謂的人上人,人中龍鳳,想不承認(rèn)都不行,而有的人卻是做什么都顯得吃力,都不能做的很精彩?!袄蠋?,我?guī)湍悴梁诎澹阈菹⒁粫?huì)吧!”“老師,我?guī)湍惚ё鳂I(yè)吧!”……挺懂事的,哪有他們說(shuō)的那么懸乎。師生之間的對(duì)立情緒更加明顯了,雖然他們見到我還是有點(diǎn)怕怕的,但我明顯感覺到我與他們站在了對(duì)立面上。一次早讀時(shí),我看到他端著書裝模作樣的讀課文,就表?yè)P(yáng)他“今天真有進(jìn)步,讀的多認(rèn)真啊”。于是我接著表?yè)P(yáng)他“劉志強(qiáng)還能認(rèn)真傾聽別人回答問題,大家要向他學(xué)習(xí)啊”。劉志強(qiáng)在行為習(xí)慣上逐漸發(fā)生了變化,這個(gè)孩子其實(shí)很聰明,后來(lái)的考試考的也不錯(cuò),于是我又趁機(jī)表?yè)P(yáng)了他。可是對(duì)于老師的批評(píng),他反感,于是我嘗試讓他自我批評(píng)。堅(jiān)持到最后的才是勝利者。于是為了能有更多的時(shí)間玩,上課時(shí)他會(huì)刻意控制自己,有時(shí)忘了,但老師一個(gè)動(dòng)作他就會(huì)意識(shí)到了,就接著認(rèn)真聽講。用批評(píng)啟發(fā)自覺?!皠⒅緩?qiáng)今天幫同學(xué)打掃衛(wèi)生了,同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)。“對(duì),就是這樣”。因?yàn)槊總€(gè)人都喜歡聽好話,于是,我開始與他過第一招。第二天,這幾個(gè)調(diào)皮孩子中的一名叫劉志強(qiáng)的孩子,本性終于顯露出來(lái)了:課堂上不但自己不學(xué),還揪前面女同學(xué)的頭發(fā),用腳踢別人的書包、杯子,亂動(dòng)別人的鉛筆盒,朝著同學(xué)扮鬼臉,拿著同學(xué)的尺子或者鉛筆扔來(lái)扔去……,真是花樣百出。將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。我們可能會(huì)因?yàn)椴幌矚g一個(gè)營(yíng)業(yè)員而不光顧一家服裝店,可能會(huì)因?yàn)閷?duì)一個(gè)服務(wù)員有意見而不去一家飯店,那么學(xué)生也可能因?yàn)椴幌矚g你而否定、抵觸你的一切,包括教學(xué),包括管理,等等。我比較注意培養(yǎng)班干部,讓他們自己管理自己,凡事都大膽放手讓他們自己去做,并經(jīng)常教育他們要有觀眾意識(shí),要有集體榮譽(yù)感等等。我經(jīng)常跟他們說(shuō),你的成績(jī)可以不好,但是你不能不做人,其實(shí),這也是我學(xué)生時(shí)代一位老師教給我的,我一直銘記在心。有時(shí)班主任真要有張婆婆嘴,時(shí)刻叮囑他們注意安全,叮囑他們多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物,保證睡眠,多保暖,多鍛煉,等等等等,總之讓他們時(shí)刻感受到來(lái)自老師的真切的關(guān)懷。學(xué)生們的事情我基本上都知道,但是我總是公開在班級(jí)里講,先對(duì)他們表示理解,理解他們的青春期心理,這樣首先就讓他們大跌眼鏡了,他們不敢相信老師會(huì)理解他們的,接著就會(huì)很感動(dòng),然后我再動(dòng)之以情,曉之以理,教他們?nèi)绾味苏约旱男袨椋嬖V他們學(xué)生的真正使命等等,朋友是不能出賣朋友的,所以我從不跟家長(zhǎng)告密。有時(shí)候,一急躁起來(lái),我也難免粗暴地對(duì)待一些屢教不改的學(xué)生,但是每每這樣之后,我總不忘亡羊補(bǔ)牢地對(duì)他們說(shuō),其實(shí)老師真的愛你們每一個(gè)人,只是由于你們的行為讓我以不同的方式去愛你們,請(qǐng)你們諒解。所有的學(xué)生都指責(zé)周杰,說(shuō)他先動(dòng)手的,而且很兇狠,霍振亞根本無(wú)力還手。我們都有這種體會(huì),比如一個(gè)孩子一直表現(xiàn)很差,我們就會(huì)不自覺的否定他的一切,而一個(gè)孩子一直表現(xiàn)很好的話,我們又很容易原諒他的一些過失,而當(dāng)兩個(gè)孩子發(fā)生矛盾的時(shí)候,我們情感的天平十有八九都是偏向表現(xiàn)好的孩子這一邊的。這種愛不是表面的愛,流于形式的愛,而是真真正正地去愛他們。在陶行知先生的教育名言中,我最喜歡的就是那句“千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。他們有他們自己的想法,他們不需要我們過多的說(shuō)教,他們最需要的是我們的理解。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂,我就自然以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。自信、樂觀、向上。要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)地上有小紙屑要隨手撿起,做為教師的我也應(yīng)如此……只有這樣,才有說(shuō)服力,才能在學(xué)生中樹立威信。其次從自身做起,讓老師成為學(xué)生模仿的對(duì)象。有次沒得到流動(dòng)紅旗,就問他們?yōu)槭裁础J紫葠郯嗉?jí)、營(yíng)造集體榮譽(yù)感。但是,只要我們真誠(chéng)地?zé)釔酆⒆?,熱愛班主任工作,在?shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。女兒的話使他認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)孩子造成了各方面的影響。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,所以應(yīng)高度重視,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。我讓每一位學(xué)生熟記安全文明歌謠。要重視主題班會(huì)與主題對(duì)會(huì)的開展。有一次她把零食帶入教學(xué)區(qū)(學(xué)校規(guī)定不許把零食帶入教學(xué)區(qū))我了解了事實(shí)后,確有其事,在班會(huì)上我批評(píng)了c的行為,并讓她在全班同學(xué)面前作了檢討。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。在過去的一年中,我們班多次獲學(xué)校流動(dòng)紅旗。我也很著急。作為班主任,不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。有一次,他在學(xué)校的廣播站給我點(diǎn)了一首歌,播音員說(shuō),這首歌是a同學(xué)送給寧老師的,祝寧老師天天快樂。我們班有一位學(xué)生,因?yàn)榧彝サ脑?,性格孤僻,?jīng)常和其他同學(xué)發(fā)生矛盾,而且經(jīng)常自己一個(gè)人躲起來(lái),讓老師和同學(xué)經(jīng)常找他。我在工作中有幾點(diǎn)體會(huì)。尤其是我們這種寄宿制的學(xué)校。四、利用
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