最新小學學校工作計劃小學學校工作計劃春實用(文件)
【正文】 行為，并落實在課堂上。(二)通過開展校本教研活動，提升教師教育教學水平，轉變教師的教學理念和行為，匯總教師教學經(jīng)驗，積聚教師的教育教學智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者。解決教學中的實際問題，提升教學效率，實現(xiàn)教學的價值?！巴ㄟ^教學”：是指校本教學研究就是在日常教學過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是將自己的日常教學工作放一邊，到另外的地方做研究。本學期我們大膽選用年輕教師作為教研組長(葛瓊和王曉青)，具體組織教研活動。逐步成為校本教研的主力軍。繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類校長講座活動。確保校本教研的時間。充分發(fā)揮教師個體、教研組集體的作用。(五)建立激勵機制，調(diào)動教師參與校本教研的積極性。(2)制度到位。(六)“網(wǎng)絡教研”的細致化、實效化。并且還可以很好的實現(xiàn)跨學科交流與學習。(3)人員到位。立足實效，建立保障機制確保落實到位(1)組織到位。每學期各教研組根據(jù)教學研究的需要，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學活動。采取同伴互助，結合課例開展合作研究辦法，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體。創(chuàng)建促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓活動，全體教師要結合自己的教育教學撰寫教學案例及教學反思和教學論文，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式，全力提高教師的科研實踐能力。(一)強化組織和管理，成立校本教研指導小組。校長為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者。是研究自己教室
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