【正文】 練習(xí)三學(xué)習(xí)“而”表轉(zhuǎn)折而城居者未知也表修飾紅裝而蹇者如倩女之會(huì)面而髻鬟之始掠也學(xué)生結(jié)合課下注釋，理解文意，勾畫(huà)出難以理解的詞句進(jìn)行交流討論。2．選幾位學(xué)生發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充?！奔啊胺虿荒芤杂螇櫴拢瑸t然于山石草木之間者，惟此官也”的內(nèi)涵。2．文中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，如將初春曠野中的自己比作“脫籠之鵠”表現(xiàn)自己欣喜、舒朗的心情；以新鏡比喻新綠水波，寫(xiě)出了水的明麗，貼切而有新意；以新裝倩女比喻被雪洗過(guò)的山巒，生動(dòng)又傳神。說(shuō)它們悠然自得，洋溢著喜氣，這樣寫(xiě)，增加了景物的動(dòng)感或靈氣同時(shí)也融入了作者的思想感情。(三)德育訓(xùn)練點(diǎn)人與自然的和諧統(tǒng)一。2．學(xué)習(xí)的細(xì)致的觀察生活和準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫(xiě)景物的方法，以上兩點(diǎn)，采用以學(xué)生誦讀感悟?yàn)橹鳎蠋熯m時(shí)啟發(fā)，點(diǎn)撥的方法學(xué)習(xí)。號(hào)石公，公安(現(xiàn)在屬湖北省)人。他們對(duì)于復(fù)古主義的駁斥相當(dāng)有力，認(rèn)為文學(xué)是隨著時(shí)代發(fā)展的，每個(gè)時(shí)代的文學(xué)，不應(yīng)當(dāng)厚古薄今，更不應(yīng)當(dāng)用古泥今。今天我們學(xué)的這篇游記緊扣景物的季節(jié)特點(diǎn)，細(xì)膩描寫(xiě)滿井的初春景色，不多幾句話，便勾畫(huà)出一片春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。 ‘（二）整體感知1．自讀全文，疏通字詞。2．老師范讀或聽(tīng)朗讀錄音，從記敘的六要素的角度整體了解文意。結(jié)果：感慨“始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也”。5．提問(wèn)文中細(xì)膩刻畫(huà)了哪些初春景色?高柳夾堤、土膏、冰皮、波色、鱗浪、山巒、晴雪、柳條、柔梢、麥田淺鬣、游人、曝沙之鳥(niǎo)、呷浪之鱗(毛羽鱗鬣)6．提問(wèn)試分析文章的寫(xiě)景順序。作者在官場(chǎng)感到孤獨(dú)，大自然卻給他以慰藉，在心靈與自然的貼近中，山水魚(yú)鳥(niǎo)都成了他的知己。)1．燕(yan1) 2．花朝(zhao1) 3．輒(zhe2) 4．妍(yan2) 5．倩(qian4)6．靧(hui4)面7．蹇(jian3) 8．呷(】xia4) 9．廿(nian4) 10．浹(jia2)口述：1．比喻句，明確在本體與喻體之間常用似、像、若、如之類的喻詞。)書(shū)面二：本文寫(xiě)景細(xì)致入微，你讀了有哪些體會(huì)?請(qǐng)選例并簡(jiǎn)要說(shuō)明。抑郁、煩躁一輕松喜悅一感嘆贊美(抑一揚(yáng))滿井游記教案一等獎(jiǎng)篇十土膏微潤(rùn) 古義：肥沃 今義：糊狀的東西如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 古義：梳掠 今義：奪取柔梢披風(fēng) 古義：在風(fēng)中散開(kāi) 今義：一種披在肩上沒(méi)有袖子的外衣惡所無(wú)紀(jì) 古義：安，哪 今義：厭惡于：①于時(shí)冰皮始解(介詞,在)②乍出于匣也(介詞,從)然：①娟然如拭(形容詞的詞尾,……的樣子)②然徒步則汗出浹背(表轉(zhuǎn)折,卻)鱗：①鱗浪層層(名作狀,像魚(yú)鱗一樣)②呷浪之鱗(指代魚(yú))之：①若脫籠之鵠(表修飾關(guān)系,可譯為“的”)②始知郊田之外未始無(wú)春(表示限定關(guān)系,可譯為“以”)③如倩女之靧面而髻鬟之始掠也(取消句子獨(dú)立性)作則飛沙走礫(動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……飛,使……跑)鱗浪層層(名作狀,像魚(yú)鱗一樣)泉而茗者(名作動(dòng),汲泉水,煮茶)罍而歌者(名作動(dòng),端著酒杯)紅裝而蹇者(名作動(dòng),穿著艷裝,騎驢)高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鴿。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。風(fēng)曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。先總寫(xiě)滿井春色的輪廊“高柳大堤，土膏微澗，一望空闊”及“若脫籠之鵠”的愉快情懷。這篇游記寫(xiě)初春景象，抓住了乍暖還寒、萬(wàn)物復(fù)蘇的特點(diǎn)。作者的感情：描寫(xiě)中無(wú)不滲透了作者對(duì)春回大地的喜悅之情，對(duì)自然界重新煥發(fā)生機(jī)的欣賞和贊美。比喻形象貼切，具有強(qiáng)烈感染力。體會(huì)本文擬人、比喻等手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果，把握形象生動(dòng)的寫(xiě)景技巧。有《袁中郎全集》。(3)第二段結(jié)尾“始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。理解文章的意境和作者的思想感情，體味作者個(gè)性化的寫(xiě)景抒情風(fēng)格。難點(diǎn)：體會(huì)本文抓住特征描寫(xiě)景物的方法。歷歷如畫(huà)的景物描寫(xiě)，透出京郊早春的芬芳?xì)庀?，勃勃生機(jī)。n） 鵠（hi） 蹇（jiǎn） 倩（qi224。）乍（zh224。） 呷（xi?。?燕地（yān）；花朝節(jié)（zhāo）；鮮妍（y225。放錄音。）。） 靧（hu236。） 鬟（hu225。） 茗（m237。教具準(zhǔn)備：u盤(pán)：，給下列生字注音。滿井是明、清兩朝北京近郊的一個(gè)風(fēng)景區(qū)。感受北方早春景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。了解作者及寫(xiě)作背景，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。細(xì)細(xì)讀，慢慢品，試著用自己的話描述一番。萬(wàn)歷年間進(jìn)士，官至吏部中郎，與兄 、弟 并稱“三袁”，為文學(xué)史上“ ”的創(chuàng)始者。了解作者及寫(xiě)作背景，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。a“晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也”，以新開(kāi)明鏡比喻新綠水波，寫(xiě)出了水光的明麗，貼切而有新意；b“如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”，以新妝倩女比喻被晴雪洗過(guò)的山巒，寫(xiě)出了春山的“鮮妍明媚”，生動(dòng)而又傳神；（以物比人）c“麥田淺鬣寸許”，以獸頸之毛比喻還沒(méi)有長(zhǎng)高的麥苗，簡(jiǎn)明而又形象。熟讀課文，試找出幾處這樣的景物描寫(xiě)，略加分析，想一想，作者在這樣的描寫(xiě)中滲透了怎樣的感情。最后給局點(diǎn)明全文的主旨，“始知郊田之外未始無(wú)春，而城局者未之知也。段意：第一段寫(xiě)冬天局促一室外，寂寞難耐的心境；第二段寫(xiě)滿井春色，第二段順序：由遠(yuǎn)及近，由概括到具體。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)，而冷光之乍出于匣也。如果在水平屬中下的教學(xué)班，可以改用課文后的一、二題。②如鏡之新開(kāi)……③如倩女之賾面……。)(每個(gè)2分)。抑郁、煩躁一輕松喜悅一感嘆贊美(抑一揚(yáng))(四)總結(jié)、擴(kuò)晨本文以議論作結(jié)，言明自然未嘗沒(méi)有春色，只是“局促”之人不知道春在哪里罷了。融情人景，寄托追求。廿二日天稍和。3．學(xué)生有感情朗讀。文筆清新秀麗而有生氣，比喻新鮮、貼切，字里行間洋溢著作者游覽時(shí)的輕松喜悅的心情。在創(chuàng)作方面的表現(xiàn)是小品文領(lǐng)域的開(kāi)拓。他與兄宗道、弟兄中道合稱“三袁”，世稱“公安派”。錄音機(jī)。本文是一篇優(yōu)美的游記散文，能抓住特定時(shí)間、地點(diǎn)的景物特征寫(xiě)景，比喻、擬人的修辭手法使語(yǔ)言更加形象有韻味，適合反復(fù)吟誦，用心感受，應(yīng)著力于誦讀、感悟。2．積累一些文言詞語(yǔ)。3．文中還運(yùn)用了擬人的修辭。（五）、賞析課文，體會(huì)本文寫(xiě)景的妙處。3．提問(wèn)：這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（此題要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文章的寫(xiě)作背景來(lái)談）學(xué)生討論，全班交流學(xué)生可能一致認(rèn)為：本文表達(dá)了作者熱愛(ài)自然，寄情山水的思想感情。（四）、品讀課文，理解作者的思想感情。與其兄袁宗道，弟袁中道都有文學(xué)成就，被稱為“公安三袁”，其為領(lǐng)導(dǎo)人物。結(jié)果：感慨“始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者來(lái)之知也”。2．老師范讀或聽(tīng)朗讀錄音，從記敘的六要素的角度整體了解文意。1．自讀全文，疏通字詞。今天我們學(xué)的這篇游記緊扣景物的季節(jié)特點(diǎn)，細(xì)膩描寫(xiě)滿井的初春景色，不多幾句話，便勾畫(huà)出一片春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。他們對(duì)于復(fù)古主義的駁斥相當(dāng)有力，認(rèn)為文學(xué)是隨著時(shí)代發(fā)展的，每個(gè)時(shí)代的文學(xué)，不應(yīng)當(dāng)厚古薄今，更不應(yīng)當(dāng)用古泥今。號(hào)石公，公安（現(xiàn)在屬湖北?。┤?。1．通過(guò)景物描寫(xiě)體會(huì)作者的感情。就鑒賞成果，寫(xiě)成一篇400字以上的文學(xué)評(píng)論?！蔽覀儾唤獑?wèn)：是哪個(gè)詩(shī)人曾經(jīng)這般鐘愛(ài)呢？這般的春色，這般的春意，惹來(lái)尋春客，他們或“泉而茗”，或“罍而歌”，或“紅裝而蹇”；這般的春色，這般的春意，惹來(lái)“曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗”?！保└幸饩?。次韻章質(zhì)夫揚(yáng)花詞》（“似花還似非花，也無(wú)人惜從教墜。且看這滿井的春水、春山，山有人的體態(tài)，水有人的情意，水像乍出匣的明鏡，山像剛梳洗過(guò)的美女。我們甚至可以想象，這只如籠中鳥(niǎo)的北國(guó)客人，為盼春到，是如何在斗室之中來(lái)回地踱著方步了。作者先放著線兒，并不急著寫(xiě)滿井，也不急著寫(xiě)春風(fēng)解春情，而是將筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)染出春寒料峭，余寒猶厲，緊要處凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫?？梢詮奈恼聝?nèi)容、表達(dá)的情感、寫(xiě)景方法、文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)作意圖、讀后感等諸多角度入手。三、學(xué)生自助解決重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的用法，不懂的地方存疑。一、通過(guò)學(xué)生自讀課文，檢查預(yù)習(xí)。好在袁宏道所擔(dān)任的職務(wù)比較清閑，有空暇就游覽北京附近的名勝古跡。其作品真率自然、清新活潑，內(nèi)容則多寫(xiě)閑情逸致，部分篇章反映民間疾苦，對(duì)當(dāng)時(shí)政治現(xiàn)實(shí)有所批判。這正體現(xiàn)了作者厭惡官場(chǎng)生活，熱愛(ài)大自然、寄情山水之間的思想感情，也是作者作此記的緣由。)2 ，這一幅幅畫(huà)面都是靜止的、單個(gè)的，誰(shuí)能給大家描繪一下滿井的全景?(生描述略)3 . 如此的美景讓人流連忘返，可作者