最新學(xué)校心理健康教育年度工作計劃模板(文件)
【正文】 共同引導(dǎo)學(xué)生。三、教師與家長參與的心理健康教育（一）教師層面向教師提供有效的減壓方法。（二）家長學(xué)校完善家委會制度、工作職責(zé)等內(nèi)容針對各年級學(xué)生的特點，通過各年級的家委會、校園網(wǎng)、月刊等途徑宣傳有關(guān)家庭教育、親子溝通的知識。心理輔導(dǎo)室一如既往對全校師生服務(wù)，豐富心理健康教育的形式，充實學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容，加強(qiáng)教師、學(xué)生、家長的交流與互動。通過近兩年的完善機(jī)制、制度等工作，使得心理健康教育工作也取得了一定的實效。心理教師積極參加心理培訓(xùn)，鉆研心理輔導(dǎo)技術(shù)，進(jìn)一步提高自己心理輔導(dǎo)的能力。積累輔導(dǎo)記錄，為隨班就讀學(xué)生建立個別咨詢的檔案。對高一學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測試，形成更直觀、系統(tǒng)的檔案。針對初中學(xué)生心理發(fā)展特點，在總結(jié)并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)年的心理健康教育工作計劃，具體方案如下：二、學(xué)生心理健康教育工作（一）針對不同年級的學(xué)生特點，確立不同的心理輔導(dǎo)目標(biāo)預(yù)備年級：針對從小學(xué)到初中的過渡，突出對新環(huán)境的適應(yīng)在原來的教學(xué)課程中增加如何適應(yīng)環(huán)境及方法內(nèi)容初一年級：學(xué)習(xí)合理表達(dá)情緒、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生認(rèn)識情緒、如何合理的表達(dá)自己的情緒與方法等內(nèi)容，學(xué)會團(tuán)隊合作。初中學(xué)生，正處與脫離兒童群體而又尚未進(jìn)入成人行列的過渡時期，是半幼稚和半成熟、獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜復(fù)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1