【正文】 書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等。不斷地提高學生鑒別事物的能力。，今后將改為周末進行，同時進一步加強管理及經(jīng)驗總結第二課堂活動總結篇五為了豐富校園文化娛樂生活，促進全班學生全面發(fā)展、個性發(fā)展和特長發(fā)展，本學期九年級〈7〉班加強了第二課堂工作力度。由班主任和任課的教師組織開展，學生根據(jù)自己的興趣和水平自由選取參加。三、師生明確活動目的與要求：第二課堂活動是學生的興趣活動。任課教師和輔導的教師能精選活動資料、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養(yǎng)潛力、發(fā)展特長的舞臺。第二課活動以培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿榻K極目標第二課堂活動總結第二課堂活動總結。學生能用心按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干和學習的興趣?，F(xiàn)將一學期的活動開展情況總結如下：一、加強制度管理，增強學生信心。二、完成了第二階段的專業(yè)技能培訓計劃。但對于b組的訓練，難度比預期的要大得多。對學生進行基礎知識和基本技能的培訓，不是興趣小組活動的最終目的，最根本的目的是要運用知識和技能，行之有效的開展美術創(chuàng)作活動。雖然上學期購置了一些美術器材、教學用品，但與教學需要相差遠，在一定程度上影響了活動開展的進度和質量。積極開發(fā)并合理利用班內外各種人力、物力資源，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。二、定活動時間與地點：每周三下午“第二課堂”為班級第二課堂活動時間。第二課活動以培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標。學生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干和學習的興趣。，因此開設的項目較少。開展第二課堂活動總結 參加第二課堂活動總結1500字篇八課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。第二課堂的即時性。多樣性。實踐性。一、領導重視是關鍵。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰(zhàn)和四化建設的需要。二、建立一支相對穩(wěn)定的學生隊伍是重要保證。實行點名制度，對學生的成績要及時表揚、獎勵，有無第二課堂活動，活動中作的好壞作為對學生德育考核的一項內容。注意發(fā)揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。加強投入，積極開發(fā)并合理利用校內外各種人力、物力資源，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。本學期的第二課活動內容主要包括：素描、色彩、剪紙、手工小組。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，學生有充分的選擇權。能按時認真組織開展活動，沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動的現(xiàn)象。開設素描、色彩、剪紙、手工等活動，培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞各個方面的發(fā)展。通過海報展、書畫比賽，豐富了學生的課余生活，充分發(fā)揮了學生的想象力，激發(fā)他們學習的興趣，培養(yǎng)了繪畫能力。學生在接受歷史知識的同時，更從心靈深處受到感染和熏陶。人人都參與，有提出問題，有解決問題，有修正補充，課堂氣氛活躍，師生關系平等融洽。為此，在教學中，凡涉及到歷史事件、歷史人物的分析評價這些理論性強的地方，我們關注的是學生怎樣從材料中得出結論，對材料怎樣進行整理和尋找。既然不同的教學內容要求學生達到的目標程度不同，因此教師組織教學的方法也不一樣，如果是第一個層次—了解，那么在教學中就可以放開讓學生自己去準備，在廣度上做文章。三、課堂提問、討論與以前不同。討論時我認為分組討論效果，具體分幾個組，可以根據(jù)班級人數(shù)來定，但至少應該分成三個組，還可以讓學生自己成立一個裁判組，學生提出問題、回答問題、評判問題。講南昌起義時，有學生就提出：南昌起義是成功了還是失敗了?教師一般領著學生探討過辛亥革命、護國運動等是成功了還是失敗了，而學生就可以大膽地提出南昌起義的成敗，我認為這個問題很有新意，通過這個問題的討論，學生只要能得出“不同的前提，有不同的結果”這樣的結論，那對這個問題的討論就很成功了。我們知道，答案有時是的，但問題可以多種多樣，提問時應該盡量避免提一些低水平的問題，比如對歷史事件年代等類似的提問，應該提些“為什么”而不是“是什么”的問題。如果是理解、評價，就要從深度上去把握。以前教師課前備課的重點是放在教學中所涉及到的主要內容上。重結果輕過程是傳統(tǒng)教學的一個十分突出的弊端，歷史教學如果只強調學習結果，必然走到死記硬背的應試教育的死胡同里去。研究的是如何激發(fā)學生的學習興趣、主動參與、自主探究、掌握方法。傳統(tǒng)教學重視知識傳授，卻忽視人的全面發(fā)展，學生是一個活生生的、有思想、有自主能力的人，而不是一個待灌的“知識器皿”，學生在教學過程中，既要掌握基本知識，又要獲得情操的陶冶、智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)，同時還要形成良好的個性和健全的人格。本學期組織中小學生“慶五一”防火宣傳海報展。通過第二課堂教學，使學生能夠自己學習，自我提高，的開發(fā)學生的能力。內容的選擇有利于培養(yǎng)學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛能。2活動地點在四樓美術室進行。本學期通過組織美術小組的活動，使學生的美術特長得到了更好的發(fā)展。開展第二課堂活動總結 參加第二課堂活動總結1500字篇九為豐富校園文化生活，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展，本學期我校加強了第二課堂工作力度。四、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志。我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。老師注意選拔思想好、責任心強、學習態(tài)度好的學生加入訓練隊伍。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。當前，經(jīng)濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。自主性。廣泛性。學校利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優(yōu)化及提高。，今后將改為周末進行，同時進一步加強管理及經(jīng)驗總結。各活動小組每次活動都能清點人數(shù)，確保學生校內校外的安全。輔導的教師能精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。三、師生明確活動目的與要求：。學生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。開展第二課堂活動總結 參加第二課堂活動總結1500字篇七第二課堂活動工作總結為了豐富校園文化娛樂生活，促進全班學生全面發(fā)展、個性發(fā)展和特長發(fā)展，本學期一年級加強了第二課堂工作力度。如：，舉辦了卡通畫作品展，文明禮儀漫畫作品展，美術作品展等，參加繪畫大賽，學生分獲金銀銅獎，這些美術活動的開展，既豐富了校園文化，開闊了學生視野，又為學生發(fā)展美術特長搭建了一個平臺。二是色彩的運用要協(xié)調，經(jīng)過與學生共同探索，也摸索出一些經(jīng)驗。b組；通過激發(fā)學生的美術興趣，使學生樂于美術創(chuàng)作活動，指導學生初步掌握卡通畫技法和基本技能。強調了小組活動的制度和要求，如：要求組員務必守時守紀、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假；未經(jīng)教師允許，不得帶領非組員進入畫室；務必按輔導教師的要求如期準備好學具，以保證活動的順利開展。完成了小組活動的計劃，也達到了“通過一年的時間對學生進行美術專業(yè)技能的指導與訓練，使學生初步掌握一定的美術基礎技法和基本技能；使其具有一定的美術表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，有較高質量的作品在校園內以及各級賽事中展示。任課教師和輔導的教師能精選活動資料、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養(yǎng)潛力、發(fā)展特長的舞臺。學生能用心按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干和學習的興趣。第二課活動以培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿榻K極目標第二課堂活動總結第二課堂活動總結。[由整理]二、定活動時間與地點：每周一下午第四節(jié)課后為班級第二課堂活動時間。加強投入，用心開發(fā)并合理利用任課教師和班內外各種人力、物力資源，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。第二課堂活動總結，因此開設的項目較少。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加第二課堂活動。吸引動手能力較強、對科技有一定興趣的很多學生參加。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。五、在學生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。教師能精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。三、師生明確活動目的與要求：。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰(zhàn)和四化建設的需要。本學期的第二課活動主要分：培優(yōu)和補差兩個小組。因此，探討中學第二課堂活動的管理有重要意義。充分體現(xiàn)了學生在學習過程中的主體作用，為