【正文】 聽完之后，請(qǐng)同學(xué)們想想：課文介紹了有關(guān)地球的哪些知識(shí)?宇航員在太空中看到地球后發(fā)出了怎樣的感慨?學(xué)生自由讀文，選擇自己最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行探究。②誰(shuí)能根據(jù)課件中所觀察到的圖片，具體說(shuō)說(shuō)地球如何漂亮?著重從“晶瑩透亮、裹著水藍(lán)色‘紗衣’”來(lái)體會(huì)地球的美麗。導(dǎo)讀：理解了課文意思之后，相信大家會(huì)讀得更好。)導(dǎo)語(yǔ)：茫茫宇宙，只有地球?qū)θ祟愂强犊疅o(wú)私的，她像母親一樣為我們提供了溫暖舒適的生活環(huán)境。)②讓學(xué)生匯報(bào)自己搜集到的資料后，播放動(dòng)畫課件，幫助學(xué)生理解“一葉扁舟”體會(huì)到地球的渺小。)可以結(jié)合自己課前搜集到的資料來(lái)談。想看看人類給地球造成的災(zāi)難嗎?④展示人類毀壞資源、破壞地球的圖片讓學(xué)生觀看。同學(xué)們，我們的宇宙飛船已經(jīng)遨游了太空，假如地球上不能居住了，我們可以移居到別的星球，你贊同這種觀點(diǎn)嗎?同學(xué)間相互討論，說(shuō)出理由。②看到我們的地球正在遭受的災(zāi)難，你會(huì)想到什么標(biāo)語(yǔ)呢?想為保護(hù)地球做點(diǎn)什么呢?(課件出示相關(guān)標(biāo)語(yǔ)讓學(xué)生齊讀，展示全國(guó)各地保護(hù)地球的宣傳圖像以及保護(hù)地球的策略供學(xué)生觀看參考。總結(jié)升華：保護(hù)地球，這個(gè)觀念已日漸深入人心，得到人們的共識(shí)。i ǎi) 毀滅(huǐ fěi) 薄薄的(b225?！? )地球適合人類生存，( )我們要精心保護(hù)地球。出示“查一查”，讓學(xué)生自主選擇：調(diào)查一下我們身邊的環(huán)境，看看存在著什么問(wèn)題?如何解決?可以擬出幾條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，可以寫一封建議書向有關(guān)部門反映，有條件的也可以制作環(huán)保網(wǎng)頁(yè)，發(fā)出環(huán)保倡議，發(fā)送到網(wǎng)上去。通過(guò)讀懂詞句，理解寓意。 釋題：理解助、長(zhǎng)、揠。 請(qǐng)四個(gè)同學(xué)分別朗讀，其它同學(xué)思考三個(gè)問(wèn)題，在書上劃下有關(guān)詞句。 學(xué)習(xí)第二自然段：（1） 指名回答第二個(gè)問(wèn)題。（2） 禾苗為什么沒和長(zhǎng)高，反而都枯死了？（3） 教師演示。 指名學(xué)生舉出生活中類似揠苗助長(zhǎng)的事。本次口語(yǔ)交際的教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇了人教課標(biāo)版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元《父母的愛》。本次“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活很近，而且課本中也提供了可感的材料，學(xué)生是有話可說(shuō)的，但是學(xué)生要從不同角度深刻地理解和感受“父母的愛”還是有一定的難度。本次活動(dòng)意在激發(fā)學(xué)生從不同角度深刻地理解和感受“父母的愛”。，準(zhǔn)備好交流的媒體資料（提前錄制好本班學(xué)生父母對(duì)孩子教育的視頻如：最想對(duì)孩子說(shuō)的話及對(duì)孩子的期望等視頻錄像資料、書信、賀卡等）對(duì)學(xué)生課前要保密。，建議父母改進(jìn)教育方法。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽、說(shuō)、寫相結(jié)合的訓(xùn)練。一、激情導(dǎo)入，感受父母的愛師：親愛的同學(xué)們，我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大。教師請(qǐng)出小演員，將準(zhǔn)備好的頭飾幫他們戴好，進(jìn)入“父母的愛”生活故事表演環(huán)節(jié)。來(lái)，咱們一起看看課文中的小朋友，他們的父母是怎樣關(guān)愛孩子的呢？（設(shè)計(jì)意圖：真切的場(chǎng)景表演，演繹了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的父愛和母愛，既打動(dòng)在座的家長(zhǎng)，又為孩子們提供了展示自我，相互交流的平臺(tái)。負(fù)負(fù)責(zé)，這種愛是挺不負(fù)責(zé)任的。）四、結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)父母的愛拿出課前準(zhǔn)備的記錄或搜集的資料，回憶一下你所了解到的故事。，老師既要積極鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生廣開言路，暢所欲言，又要逐一梳理問(wèn)題，比較集中的圍繞主題展開交流，適時(shí)補(bǔ)充，發(fā)表見解，提供拓展閱讀材料，再次讓學(xué)生感知父母的愛。今天，我們的爸爸媽媽有的也來(lái)到了我們學(xué)習(xí)的現(xiàn)場(chǎng)，讓我們敞開心扉，做一次愛的表白吧?。盒睦镌捳f(shuō)給爸爸媽媽對(duì)于我們的父母，我們一定有感恩，也或許會(huì)有渴求，那就走到父母跟前，把你想對(duì)父母說(shuō)的話大膽的、用最富有愛的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)吧?。焊嬖V孩子你會(huì)怎樣關(guān)愛他們親愛的家長(zhǎng)們，孩子們愛的心聲一定打動(dòng)了你們，相信你們一定明白了正確的愛是孩子走向成功人生的有力支撐。在日常生活中，我們既要學(xué)會(huì)與父母溝通，消除代溝；又要學(xué)會(huì)理解、體貼父母，感恩父母。）。題目自擬?？谡Z(yǔ)交際取得更大的的實(shí)效性。）五、親情溝通，交流美好的愛每個(gè)父母都愛自己的孩子，每個(gè)孩子也都愛自己的父母。通過(guò)采訪，為自己的發(fā)言找到依據(jù)。（同組成員補(bǔ)充）（設(shè)計(jì)意圖：雙向互動(dòng)是口語(yǔ)交際的關(guān)鍵，分組交流為更多的孩子提供了交流的機(jī)會(huì)。故事中的媽媽應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)自立。，理解內(nèi)容。：同學(xué)們真棒??！能將生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的父愛和母愛演繹成這么精彩的表演。我想，大家一定有興趣和老師一起聊一聊“父母的愛”這個(gè)話題！出示課件 (板書：父母的愛)（設(shè)計(jì)意圖：以親切的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生交際的興趣與欲望，使學(xué)生明確圍繞什么話題討論交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與交流的熱情。在本節(jié)課中，我充分運(yùn)用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中交際，在雙方互動(dòng)交流中進(jìn)行聽說(shuō)寫結(jié)合的訓(xùn)練，生生互動(dòng)，師生與環(huán)境的互動(dòng)，生生合作，師生合作，家長(zhǎng)與孩子合作等加強(qiáng)學(xué)習(xí)的合作性。、理解對(duì)方，樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。課前分小組搜集自己或他人生活中與父母之間的小故事，也可以讀讀關(guān)于“父母的愛”為主題的作文或其他文學(xué)作品為本次口語(yǔ)交際打下基礎(chǔ)。以達(dá)到本次口語(yǔ)交際的目標(biāo)要求。學(xué)生在“口語(yǔ)交際”中可能無(wú)法關(guān)注細(xì)節(jié)，進(jìn)行細(xì)致描述，容易說(shuō)大話空話；也較難從各個(gè)角度回憶，講述故事，發(fā)表看法。文本中的三個(gè)小故事簡(jiǎn)單明了，在生活中容易找到類似情形，不但為學(xué)生“口語(yǔ)交際”有感而發(fā)提供了情感的感觸點(diǎn)，而且為學(xué)生聯(lián)系生活講故事開拓了思路。揠苗助長(zhǎng)巴望長(zhǎng)得快些一棵一棵往高里拔禾苗都枯死了小學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案導(dǎo)入 小學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案語(yǔ)文篇十二激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望,注重表達(dá)的條理性,并將口語(yǔ)交際延伸到日常生活中去。 指名學(xué)生表演，再現(xiàn)課文。（3） 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)他高興的心情。（2） 理解：巴望。(二)、 初步感知課文： 自由朗讀課文，要求：（1） 把字音讀準(zhǔn)，不要多字少字；（2） 邊讀邊標(biāo)出課文的自然段。寓言就是通過(guò)一個(gè)有趣的故事說(shuō)明一個(gè)道理。 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做事不要急于求成，要按事物規(guī)律辦?！?，高1米，真夠氣派的。)② 在( )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。①給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。課件出示配樂(lè)朗讀《每天，我們的地球有……》，學(xué)生聽完之后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受并將感受送入對(duì)詩(shī)歌的朗誦中。是呀!同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球!但我們可親可敬的地球媽媽，正在遭受著無(wú)情的破壞，我們的家園這個(gè)水藍(lán)色的星球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了，她需要我們一起去精心保護(hù)她!①課件出示最后一個(gè)自然段。⑥同學(xué)們，我仿佛看到了地球在哭泣，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?此時(shí)你又將怎么樣讀這句話：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。她向我們?nèi)祟惏l(fā)出了嚴(yán)重的警告。明白地球上的資源有限，地球容易破碎。了解地球的渺小。說(shuō)說(shuō)為什么用這種感情去讀。④讓我們一起來(lái)贊美我們的地球母親吧!齊讀描寫地球美麗的部分。同學(xué)們，我國(guó)的神舟飛船在太空遨游時(shí)，拍攝了我們美麗家園的很多照片，老師有幸從楊利偉叔叔那兒弄到幾張，你們想看嗎?播放課件：美麗壯觀、晶瑩透亮、裹著水藍(lán)色“紗衣”的地球圖片。在茫茫的宇宙海洋里，有幾個(gè)地球?所以，地球?qū)τ谖覀儊?lái)說(shuō)太珍貴了，她是我們賴以生存的唯一家園，讓我們?cè)僖淮紊钋榈貑?wèn)候她吧!(再讀課題)地球母親非常高興，正在歡迎我們呢!今天，我們就以一顆感恩的心走進(jìn)地球?！盀E伐森林”投影片和“讀一讀”錄音、備有課文朗讀、地球美麗、地球渺小、地球易碎、保護(hù)地球等內(nèi)容的cai課件。地球美麗壯觀而又渺小的特點(diǎn)，學(xué)生原有的知識(shí)建構(gòu)不夠，因而不易理解。正確流利有感情地朗讀課文。１、交流詞語(yǔ)。２、交流：﹙１﹚指生組詞讀字。﹙１﹚要讀出小伙伴的 “詢問(wèn)”、“責(zé)怪”“教育”和“關(guān)心”瑪莎的不同語(yǔ)氣。四、拓展延伸１、議一議瑪沙沒有午飯吃，三個(gè)小伙伴的表現(xiàn)有什么不同？你認(rèn)為誰(shuí)做的對(duì)？為什么？２、如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)怎么做？生交流，師總結(jié)。２、自由讀課文，體會(huì)說(shuō)話人的心理，讀出不同的語(yǔ)氣。﹙３﹚說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的？﹙４﹚組詞讀字。板書課題：《小伙伴》同學(xué)們讀課文，看看課文怎樣把這里發(fā)生的事情敘述完整。１、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字、會(huì)寫６個(gè)生字。小學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案導(dǎo)入 小學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案語(yǔ)文篇九認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)讀字組詞?！皣槨笔鞘裁匆馑?？瓦尼亞為什么害怕？從哪里看出瓦尼亞心里十分害怕？（臉色發(fā)白。d、這段主要告訴我們什么？（3）瓦尼亞的臉紅了，后來(lái)為什么又變白了呢？齊讀第4，5段。b、自己輕聲讀課文，對(duì)照?qǐng)D畫，思考：圖中畫的哪位是瓦尼亞？聽了媽媽的問(wèn)話后瓦尼亞的