高頻電路實訓(xùn)裝置設(shè)計(文件)
【正文】 專家組及系里意見（選題是否適宜、各項內(nèi)容是否達到畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱要求、整改意見等） 專家組成員簽字： 教學(xué)主任（簽章）： 月 日 附頁 開題報告 高頻電路實訓(xùn)裝置設(shè)計 一、 選題背景及現(xiàn)實意義 “無線電 調(diào)試技術(shù)”實訓(xùn)課是通信工程和電子信息工程重要專業(yè)基礎(chǔ)課。 目前有關(guān)無線電調(diào)試技術(shù)的新型教學(xué)儀器中，大部份是應(yīng) 用于實驗場合，而在實訓(xùn)和無線電職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定方面尚無理想的教學(xué)設(shè)備，目前所使用的教學(xué)儀器設(shè)備不適合培訓(xùn)課程，在實驗箱上的電路學(xué)員能調(diào)試的地方很少，只能觀測系統(tǒng)已設(shè)置好的參數(shù)的信號模型，而無法根據(jù)自己來設(shè)定參數(shù)；系統(tǒng)中的功能電路沒有模塊化，很難實現(xiàn)對單元短路的調(diào)試和測試，學(xué)員只能知道驗證的結(jié)果，而對系統(tǒng)內(nèi)部的信號流程及工作參數(shù)無法獲得，這樣學(xué)員只能獲得概念上的學(xué)習(xí)而無法指導(dǎo)實踐工作。在學(xué)院進行的特色教育的同時，通過開放實驗室，舉辦各類科技競賽活動，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計對無線電調(diào)試技術(shù) 的實訓(xùn)裝置進行開發(fā)和設(shè)計，面向相關(guān)培訓(xùn)和考核訓(xùn)練的平臺。 二、 系統(tǒng)組成及主要技術(shù)指標(biāo) 系統(tǒng)組成 系統(tǒng)是由多個模塊組成，分別 由 晶體管振蕩電路， AM 發(fā)射機電路， AM 接收機電路，F(xiàn)M 發(fā)射機電路， FM 接收 機電路， FSK 調(diào)制電路， FSK 解調(diào)電路， CPLD 頻率計電路，系統(tǒng)電源電路 模塊等組成 。 關(guān)鍵技術(shù)實現(xiàn) 調(diào)幅發(fā)射模塊采用了模擬乘法器 MC1496 來實現(xiàn)調(diào)幅，并用寬帶放大器對已調(diào)制信號進行放大，再發(fā)射出去；調(diào)幅接收采用經(jīng)典的分立元件電路實現(xiàn)；調(diào)頻接收采用 SONY 公司生產(chǎn)的 CXA1238 電路來實現(xiàn)解調(diào)；本振采用晶體振蕩模擬電路實現(xiàn)； FSK 的調(diào)制電路采用分立元件的獨立振蕩法來實現(xiàn)； FSK 解調(diào)采用分立元件的過零檢測法來實現(xiàn)；高頻頻率計采用集成電路分頻，再送到 CPLD 組成的記數(shù)器記數(shù)。 [12]李光飛 . 單片機課程設(shè)計實例指導(dǎo) [M]. 北京：北京航空航天大學(xué)出版社 ,2020 [13]陽昌漢 . 高頻電子電路 [M]. 第二版 . 哈爾濱：哈爾濱工 程大學(xué)出版社， 2020 [14]李隆寶 . 實用
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