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初中語文老師工作總結(匯總13篇)(文件)

2025-08-07 19:42 上一頁面

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【正文】 時會令感到“束手無策”,只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價,學生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙,領略更寬廣的教學天地,這又是我最近在不斷反思的問題。不是想法、說法越新越好,越與眾不同越好。探究最重要的是要避免事事探究,對一個問題能從不同的角度探究,探究既要注重過程可也不能忽略結果,探究的目的是為了問題解決。語文學科要有語文學科的特色,語文的文學性和趣味性不能忽視。只有不斷的反思,不斷的改進,不斷的完善,教學質(zhì)量才會不斷的上升,學生才會茁壯成長。在團隊管理中,我會通過各種途徑樹立一個積極的榜樣,讓每個員工都有一把衡量自己的標尺,都有一個努力的方向。在你處理違紀的過程中,必然會有少數(shù)員工對于處理不滿意,那么領導在這個時候應該馬上進行疏導工作,這就是“法”和“情”的關系,法律不外乎人情,我們先講法律在講人情,這是領導的工作原則。應該說,做一名公司的基層管理者還是不錯的,不僅僅是薪水方面的,還有很多的其他的事情需要自己去解決,這些都是我們一直以來不斷的成長的軌跡,在不斷的成長中,我有了更多的認識,我可以在不斷的成長中得到更多的進步的,只是自己曾經(jīng)還是不夠的,相信自己能夠做的更好!初中語文老師工作總結篇九這學期以來,我仔細鉆研教材,領悟新課標理念,根據(jù)學期初制定的教學規(guī)劃有條不紊地開展工作。,提高課堂教學效率。對重點句、段反復朗讀,重點指導讀對讀好,力量強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。1)、培育讀書的習慣。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上,每周評比一次,看誰背誦、朗讀的課文多。3)、引導學生建立個人錯別字庫。我把前幾次學生寫得美麗的日記評為“紅蘋果”日記,(在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙)并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展現(xiàn)臺”里讓大家觀賞,從而激發(fā)了學生的寫作興趣。,促進全體學生得以進展。1)、批改作業(yè)仔細、細致,批改符號用畫圈代替打叉,愛護學生的自尊心。沒有實行一字抄一行十個八個的做法,而是每字抄三、四個,然后多組詞,讓學生在詳細的語言環(huán)境中記憶生字,而不是靠簡潔的重復抄寫。課堂教學中沒能在有限的時間里突破難點。4)、沒能準時撰寫教學反思,記錄教學中的得與失。4)、加強培優(yōu)輔差工作。從班級衛(wèi)生相互推諉到小組之間配合默契,敢于爭先創(chuàng)文明,從孩子們的舉手投足間我也能感受得到勞動帶給他們的快樂!當然,對于遲到不講文明的小學生,耐心講解必不可少。每一位家委會的成員都是熱心并且有責任心的,班級問題及時溝通,共同應對,不僅能為構建和諧班級出力,而且為增強班級凝聚力也做出了必不可少的貢獻。所以,在對待整個實習期的時候,我都十分的珍惜和十分的認真。為了提高學生們的自主學習能力,也更是為了給每個孩子一個展現(xiàn)自我的機會?!皩W為人師,行為世范”,作為一名人民教師,我的學識和學問不僅要時刻保持一個較高的水平,為學生們起到一個師表的作用。努力爭取做一名合格且值得令人尊敬的教師。初中語文老師工作總結篇十二在本學年工作中,我擔任初二年級(12)班語文課教學工作。一方面,工作中,我能夠嚴格要求自己,時時處處以高標準來要求自己,遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率;語文是語言,因此,除了課堂效果之外,還要讓學生多聽、多讀、多練。課后,我認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。以下是我對下學年教學工作的設想和改進的措施:進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。采取措施,加強訓練,落實知識點。對學生和教師來說,每一學期都是特殊的,而對我來說,這一學期更顯特殊。試著站在學生的角度思考產(chǎn)生這類現(xiàn)象的原因,在課業(yè)量加大的當下,多數(shù)學生急于完成任務,不假思索便下筆書寫;學生識字量加大的情況下,對于易混淆字的辨別不扎實,導致涂改現(xiàn)象嚴重;作業(yè)激勵性不大,降低了學生對于自己的作業(yè)書寫的要求。閱讀教學上,鼓勵學生自學課文,提取不同學生的不同收獲,學生從文章內(nèi)容、寫法、人文思想不同的角度談自己的理解,嘗試讓學生當學習上的主人,教師只做必要的補充,從而使學生學會閱讀的方法,提高閱讀的能力。學校今年的六一節(jié)文藝匯演,憑借這個屬于兒童的舞臺,我嘗試培養(yǎng)寫作特長生,根據(jù)對大量兒童詩的誦讀,向?qū)W生介紹兒童詩的特點,鼓勵學生嘗試自己寫詩,其中產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的原創(chuàng)詩歌。帶著問題,在茫茫職業(yè)之路上繼續(xù)探索適合自己的那一條吧……但愿我的信仰,我的熱情不被現(xiàn)實磨滅!。在家校交流中,我盡量做到理解家長,爭取家長對教學工作的支持,對缺乏家教方法的家長出謀劃策。在擁有一定閱讀量的基礎上,學生的作文水平有了不小的提高。在此基礎上,對有所進步的孩子不吝鼓勵,對沒有改進的孩子進行適當?shù)膽土P重新工整完成作業(yè)。老天眷顧,領導、同事、家長、學生都能理解,并常常對我表示關心,這一特殊的學期算是平穩(wěn)度過了。我的做法還有很多不成熟之處,真誠希望能得到同仁們的不吝指正,也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā)。將后進生時時放在心上,抓在手上。在一年的教學工作中,我教的學生有2人獲全國作文競賽三等獎,我撰寫的論文《讓文言文教學“個性”飛揚》獲市教育論文二等獎。課上,要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講,學生通過相互的介紹,了解了大量的中外名著。語文是一門充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學科。嚴格要求自己,不斷加強業(yè)務學習,力求使自己不斷進步。我知道在這條教學的道路不好走,甚至我還有可能會遇到很多的艱難和困苦,但“士不可不弘毅,任重而道遠。所以,在實習期間,我一直謹記著作為一名老師的責任和義務,一直在努力學習和提升自己當中。我把班上的同學都進行了分組,然后每節(jié)課我都會讓其中一組的孩子們上來給同學們講一章節(jié)要學的課程。在來到我們學校以后,我時刻以一個謙卑的姿態(tài)來面對我的工作,來面對其他老師。所以我一畢業(yè),就選擇來到了我們xx小學進行語文教師的實習工作。每一次上課之前反復查閱資料,在吃準教材的基礎上,我意識到極大地調(diào)動孩子們的積極性尤其重要!以生為主,做好引導和激勵,不僅能極大地激起孩子們的學習興趣,從另外一個方面也能增強孩子們的自信心,有助于孩子們進一步健康成長!另外,通過多次聽年級組各老師隨堂課,我受益匪淺。這半年身為一名班主任兼語文老師,與其說我是在忙碌中度過,不如說體會每一階段的提升是多么幸福!班級管理靠大家,民主在前,科學并肩。2)、指導寫好日記。2)、篇幅長的課文,特殊是生字又多的,學生往往很難把握,應對方法少。學生之間要相互檢查,發(fā)覺了錯因后再改正。同時,在班中成立了三個學習互助小組,利用結對子形式,以優(yōu)生帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設時機,讓學習互助小組成員相互檢查,相互鼓勵,共同提高,樹立后進生的信念,培育學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。重視學生的寫字習慣的培育,特殊是提示學生留意執(zhí)筆姿態(tài),避開勾手寫字的現(xiàn)象。4)、指導學生寫好日記。要求學生在學完每篇課文后就開頭預習下篇課文,找誕生字,把要會寫的生字注上拼音,把課文讀嫻熟。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學時早上來得早,很少有人自覺讀書、學習,總需要教師催促、提示。課堂教學中少采納集體朗讀的方法,常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、競賽讀書等方法。比方:二年級學生每篇課文經(jīng)常要把握8個左右的會寫的字,要會認8到12個生字。定期做好工作總結,總結教學閱歷,把閱歷點滴投入教學中,充分發(fā)揮學生學習的主體作用。該否定的就否定,并給予適當?shù)呐u和教育,在整個團隊形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體
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